Tinerii profesori predau alfabetizarea cu ajutorul tehnologiei

În fața valului puternic de transformare digitală din sectorul educației , mulți tineri profesori din Lang Son s-au adaptat rapid și au transformat proactiv inteligența artificială (IA) într-un asistent puternic. Utilizarea regulată a IA îi ajută pe profesori să inoveze metodele, să construiască prelegeri mai flexibile și mai atractive, contribuind astfel semnificativ la crearea unui mediu educațional modern și eficient.

Ca tânără profesoară pasionată de tehnologie, dna Hoang Thi Khue, educatoare la grădinița Nhat Hoa (comuna Nhat Hoa), înțelege clar presiunea pe care o exercită inovarea metodelor de predare pentru a atrage copiii.

Dna Khue a spus: „Folosesc adesea instrumente precum Chat GPT, Gemini pentru a veni cu idei; Canva, Google AI Studio pentru a proiecta imagini și Word Wall pentru a crea jocuri. Datorită acestor instrumente, am redus cu aproximativ 40 până la 50% timpul alocat pregătirii lecțiilor. Prin practica didactică, am observat că elevii se concentrează mai bine, interesul lor crește semnificativ, iar interacțiunile din clasă devin naturale și pline de viață.”

Cu toate acestea, dna Khue a afirmat că profesorii joacă în continuare un rol decisiv în controlul conținutului pentru a asigura siguranța, standardele și adecvarea pentru programele de educație preșcolară. Toate materialele didactice generate de inteligența artificială sunt atent revizuite și ajustate de ea înainte de a fi implementate în predare.

Profesorii de la grădinița Nhat Hoa din comuna Nhat Hoa discută despre aplicațiile inteligenței artificiale în pregătirea lecțiilor — Profesorii de la grădinița Nhat Hoa din comuna Nhat Hoa discută despre cum să aplice inteligența artificială în pregătirea lecțiilor

Nu doar pentru dna Khue, aplicarea inteligenței artificiale în predare devine în prezent o tendință comună pentru mulți tineri profesori de la toate nivelurile din provincie. Este demn de remarcat faptul că profesorii nu se opresc doar la eforturile personale, ci fac și schimb activ de bune practici și noi aplicații prin activități profesionale între școlile din cluster sau din provincie, creând o mișcare de învățare vibrantă.

În preșcolari, profesorii folosesc inteligența artificială pentru a crea imagini, videoclipuri și povești vii. În școlile primare și secundare, profesorii folosesc inteligența artificială pentru a simula experimente și a crea exerciții diferențiate. În liceu, instrumentele de inteligență artificială sprijină analiza datelor de învățare, simulează situații din viața reală și îi ajută pe elevi să experimenteze activități STEM sau să se pregătească mai eficient pentru examene.

Profesorii de la Grădinița Nhat Hoa din comuna Nhat Hoa îndrumă părinții în utilizarea dispozitivelor tehnologice pentru a-și sprijini copiii în recapitularea acasă.

Popularitatea inteligenței artificiale a contribuit la schimbarea modului de predare și învățare în școli, făcând prelegerile mai intuitive, iar elevii mai proactivi în accesarea cunoștințelor.

Împărtășindu-și experiența, Hoang Thi Quynh Trang, elevă în clasa a VIII-a A2 la Școala Gimnazială Quang Lac (secția Luong Van Tri), a spus: „De când profesorii au folosit inteligența artificială pentru a simula experimente, a crea imagini vizuale sau exerciții interactive, am constatat că învățarea este mult mai ușor de înțeles. De exemplu, la Literatură, profesoara mea a aplicat inteligența artificială pentru a crea videoclipuri ilustrative, arătând scena din poezie sau povestea din lucrare, ajutându-mă să fiu impresionată și să-mi amintesc lecția mai mult timp.”

Pentru a aprofunda această activitate, în ultima vreme, sectorul educațional Lang Son a implementat numeroase soluții sincrone, stabilind că aplicarea tehnologiei nu trebuie să fie superficială, ci substanțială.

Conform statisticilor, provincia are în prezent peste 640 de școli, de la grădiniță până la liceu, dintre care 100% au aplicat tehnologia informației în management și predare. În mod notabil, aproximativ 80% dintre școli au aplicat inițial inteligența artificială în activitățile didactice sub diverse forme.

Dna Nguyen Tuyet Chinh, directoarea Liceului Cao Loc, a declarat: „Școala identifică aplicarea tehnologiei digitale ca o soluție cheie. Consiliul de administrație încurajează întotdeauna profesorii, în special pe tinerii profesori, să acceseze tehnologia pentru a construi lecții personalizate și a crea activități interactive inteligente. Cu toate acestea, școala subliniază în mod regulat că utilizarea inteligenței artificiale trebuie să meargă mână în mână cu gândirea pedagogică, asigurând acuratețea și umanitatea fiecărei lecții.”

În plus, se acordă o atenție deosebită formării resurselor umane. În ultimii 3 ani, Departamentul Educației și Formării Profesionale a organizat cursuri de formare privind transformarea digitală și abilitățile de aplicare a inteligenței artificiale pentru mii de manageri și profesori, creând astfel o bază solidă pentru inovarea în metodele de predare.

Discutând orientarea dezvoltării, dl. Dang Hong Cuong, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Lang Son, a afirmat: „Aplicarea proactivă a tehnologiei, științei și tehnologiei de către personalul didactic, în special de către tinerii profesori, este un semn pozitiv, care demonstrează perspicacitatea și simțul ridicat al responsabilității lor față de profesie. În perioada următoare, sectorul educațional provincial va continua să consolideze direcția de integrare a educației STEM și a transformării digitale în predare; va încuraja școlile să formeze un depozit comun de resurse digitale de învățare și să organizeze activități de schimb de experiență pentru a reproduce modele eficiente de aplicare a inteligenței artificiale, contribuind la îmbunătățirea calității generale a educației în provincie.”

Se poate observa că, prin spiritul inovației și entuziasmul profesional, tinerii profesori răspândesc imaginea unor profesori moderni și creativi. Aplicarea cu succes a inteligenței artificiale nu se oprește la prelegeri atractive, ci contribuie semnificativ și la parcursul modernizării educației, oferind elevilor cele mai bune oportunități de învățare în era digitală.

Sursă: https://baolangson.vn/giao-vien-tre-geo-chu-bang-cong-nghe-5065399.html