ÎNȚELEGEREA MOTIVELOR PENTRU CARE ELEVII DOR SĂ SCHIMBE MATERIILE
MK, elevă în clasa a X-a la Liceul Khuong Ha (Hanoi), a spus că, din cauza mutării familiei sale, dorește să se transfere după acest an școlar. Cu toate acestea, școala ei este una dintre puținele din oraș care predă atât arte plastice, cât și muzică ca discipline opționale. Combinațiile de discipline opționale ale școlii sunt concepute ca „combinații”, ceea ce înseamnă că elevii nu pot alege discipline individuale, ci trebuie să le selecteze în ansamblu. În domeniul pe care intenționează să îl urmeze la universitate, fiecare combinație include atât arte plastice, cât și muzică. Fie că îi place sau nu, elevii trebuie să studieze pentru a finaliza toate cele patru discipline opționale, așa cum sunt concepute de școală.
Elevii de clasa a zecea de la Liceul Nguyen Binh Khiem ( Hanoi ) și-au ridicat întrebări cu privire la participarea la cursuri opționale la începutul anului școlar.
Prin urmare, potrivit lui MK, atunci când te transferi la o altă școală, cea mai mare problemă este că școala la care intenționezi să te transferi nu oferă cursuri de artă și muzică, așa că va trebui să le înlocuiești cu alte două materii. Cu toate acestea, nu există îndrumări specifice privind modul de recuperare a timpului pierdut și modul în care evaluările vor fi înregistrate în foaia matricolă.
Observațiile indică faptul că unii elevi, chiar și fără a se transfera la școală, și-au exprimat dorința de a schimba materiile opționale după un an de studiu, din cauza sentimentelor de incompatibilitate sau a unei schimbări în obiectivele lor de aplicare la universitate. Conducătorii școlilor raportează că, de la sfârșitul primului semestru, mai mulți elevi și părinți s-au întâlnit direct cu administrația școlii sau prin intermediul profesorilor titulari pentru a solicita o schimbare a materiilor opționale ale copiilor lor. Cu toate acestea, școlile nu sunt în măsură să răspundă sau să rezolve niciunul dintre aceste cazuri, deoarece așteaptă îndrumări și directive din partea Departamentului de Educație și Formare Profesională.
Dl. Nguyen Xuan Khang, directorul Școlii Marie Curie (Hanoi), a declarat că transferul elevilor către și de la școlile din același oraș sau din alte provincii este o nevoie anuală, regulată. Începând cu acest an școlar, elevii de liceu care se transferă se confruntă cu dificultăți din cauza discrepanțelor în combinațiile de materii opționale, de obicei cu 1-2 materii. În prezent, școlile nu sunt în măsură să ofere îndrumări elevilor și părinților și trebuie să aștepte instrucțiuni suplimentare. Cu toate acestea, dl. Khang a propus acceptarea unei discrepanțe la unele materii din cadrul combinației de 4 materii opționale, elevii și părinții angajându-se să recupereze materiile pe care elevul le-a ratat în ultimul an, astfel încât să poată ține pasul cu programa în clasa a XI-a.
Dl. Dam Tien Nam, directorul Liceului și Colegiului Național Nguyen Binh Khiem (Hanoi), consideră că este necesar să se stipuleze clar că elevii au voie să schimbe disciplinele opționale o singură dată pe parcursul întregului ciclu de liceu. Acest lucru va permite elevilor să își analizeze cu atenție opțiunile și să evite schimbările repetate care creează dificultăți atât pentru școli, cât și pentru elevii înșiși.
ASPIRAȚIILE ELEVILOR TREBUIE SĂ FIE ÎN CONFORMITATE CU CONDIȚIILE ȘCOLII.
Potrivit unui reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, pe baza Circularei 68 a Ministerului Educației și Formației Profesionale privind îndrumările privind convertirea disciplinelor opționale și a grupurilor tematice de învățare la nivelul liceului, departamentul pregătește în prezent un document de îndrumare adecvat condițiilor și nevoilor școlilor din oraș, care să fie implementat înainte de următorul an școlar. Scopul este de a evita schimbările drastice care ar putea perturba planurile de predare și aranjamentul personalului și al facilităților existente în școli.
S-a observat că unele localități au emis îndrumări înainte de sfârșitul anului școlar pe care școlile să le implementeze. Dl. Bach Dang Khoa, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Giang, a declarat că departamentul a emis un document pentru a oferi îndrumări specifice și detaliate cu privire la anumite conținuturi legate de transferul elevilor de liceu din provincie, actualizând modificările legate de implementarea Programului de Învățământ General din 2018 și regulamentele revizuite și suplimentare ale Ministerului Educației și Formarii Profesionale.
Elevii dobândesc independent cunoștințe și abilități suplimentare în noua materie.
Conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, în cazuri excepționale, dacă un elev dorește să își schimbe materia opțională, directorul va lua în considerare și va decide la sfârșitul anului școlar. Elevul trebuie să se angajeze să își suplimenteze independent cunoștințele și abilitățile la noua materie, cu confirmarea părinților. Școala va avea soluții pentru a sprijini elevul în îmbunătățirea calității învățării la noua materie în clasa următoare.
Departamentul de Educație și Formare Profesională din Bac Giang a instruit directorii de școli să ia în considerare cererile elevilor de schimbare a disciplinelor opționale sau a grupurilor de studiu, pe baza capacității organizatorice a școlii și a altor condiții, pentru a îndeplini dorințele elevilor. Cu toate acestea, potrivit domnului Khoa, indiferent de circumstanțe, școlile trebuie să implementeze cu strictețe și pe deplin conținutul Circularei 68 a Ministerului Educației și Formarii Profesionale.
Multe școli au afirmat, de asemenea, că permiterea elevilor de a schimba disciplinele opționale se poate face doar pe baza combinațiilor de discipline opționale existente oferite de școală și că nu se pot crea noi combinații doar pentru că unii elevi solicită schimbarea disciplinelor.
Elevii de clasa a X-a din acest an școlar sunt prima cohortă de elevi de liceu care studiază în cadrul noului program educațional.
ANUL ȘCOLAR VIITOR, REDUCEȚI LA MINIMIZARE MATERIA LA ALEGEREA CURSURILOR GREȘITE.
În anul școlar 2023-2024, odată cu clasa a X-a, Programul de Educație Generală 2018 va fi aplicat și clasei a XI-a. Anticipând dificultăți sporite odată cu extinderea noului program, liceele din Hanoi consideră că o soluție crucială este intensificarea comunicării cu elevii și părinții cu privire la cerințele noului program pentru a reduce la minimum selecția materiilor nepotrivite.
Dna Tran Thi Hai Yen, directoarea Liceului Tran Phu - Hoan Kiem (Hanoi), a declarat că în următorul an școlar, pe lângă organizarea mai multor runde de consiliere directă cu elevii și părinții, școala va consolida consilierea online și va promova diverse forme de comunicare. Fiecare elev poate înregistra maximum 3 preferințe. Școala va aloca aproximativ 15 zile pentru ca elevii și familiile lor să analizeze și să decidă înainte de plasarea în clasă.
Performanța academică a elevilor de clasa a X-a s-a îmbunătățit semnificativ.
Statisticile Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi arată că, în anul școlar 2022-2023, printre materiile opționale, fizica a fost cea mai populară opțiune, cu 68,2% dintre elevi; urmată de informatică cu 62,8%; geografie cu 56,3%; și economie și drept cu 55,4%... Faptul că artele plastice și muzica au avut cele mai puține opțiuni, cu 1,8%, respectiv 4,3%, nu se datorează neapărat faptului că elevilor le displac, ci faptului că majoritatea liceelor nu au încă profesori pentru aceste două materii.
Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a raportat, de asemenea, că, datorită posibilității elevilor de a studia materii în funcție de dorințele și punctele lor forte, performanța academică a elevilor de clasa a X-a s-a îmbunătățit semnificativ. Rezultatele preliminare ale primului semestru arată că procentul elevilor cu note slabe sau nereușite la fizică, chimie și biologie a scăzut la doar 0,1% - cel mai scăzut nivel înregistrat vreodată.
Având în vedere faptul că mulți elevi aleg să studieze artele plastice, dar școala nu poate încă satisface cererea, dna Yen a declarat că au pregătit facilitățile necesare și au un plan de repartizare a profesorilor. Școala propune ca orașul să organizeze în curând recrutarea profesorilor de muzică și arte plastice pentru a asigura stabilitatea și a satisface mai bine aspirațiile elevilor.
În mod similar, dna Nguyen Boi Quynh, directoarea Liceului Viet Duc, a declarat că anul școlar următor școala va încerca să recruteze sau să contracteze profesori pentru a satisface cât mai bine aspirațiile elevilor. „Atunci când elevii sunt selectați în funcție de dorințele lor reale, calitatea învățării va fi mai bună, iar nevoia de a schimba materiile va fi redusă la minimum”, a declarat dna Quynh.
În pregătirea pentru anul școlar care urmează, dl. Tran The Cuong, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, a îndemnat școlile să consolideze comunicarea, îndrumarea și sprijinul acordat elevilor și părinților în alegerea materiilor care corespund abilităților și aspirațiilor lor de carieră. „Școlile trebuie să definească rapid modelul de clasă pentru anul următor, să identifice clar nevoile de facilități și profesori pentru a se pregăti proactiv și a se strădui să îndeplinească aspirațiile de învățare ale elevilor, în măsura posibilităților lor. Se așteaptă ca în iulie orașul să recruteze peste 600 de profesori de liceu. Acest număr va completa parțial nevoile școlilor de a îndeplini mai bine cerințele noii programe școlare”, a informat dl. Cuong.
Legătură sursă
Comentariu (0)