Un carnet de note cu „toate 10” încă nu are voie să susțină examenul de clasa a VI-a la școala Ams

Mulți părinți din Hanoi au spus că au fost șocați pentru că copiii lor au obținut note de 10 la majoritatea materiilor la școala primară, dar totuși nu au putut susține examenul de admitere în clasa a VI-a la Liceul Hanoi-Amsterdam.

Pe 29 mai, dna Nguyen, din districtul Hai Ba Trung, a adus cererea fiului ei la Școala Primară Vinh Tuy pentru a o depune. Băiatul a primit calificativul „Bine absolvit” în clasa întâi și calificativul „Excelent absolvit” în restul de patru ani. La cele 17 teste din semestrul final, a obținut doar două note de 9, restul au fost maxime, total 168/170 de puncte, cerința școlii Ams fiind de 167 de puncte sau mai mult. Cu toate acestea, această cerere a fost respinsă. Când a fost întrebată de ce, i s-a spus că cererea nu îndeplinea cerințele, deoarece materia Arte Frumoase din clasa întâi a obținut doar calificativul „Absolvent”.

„Eram încântată să aplic, dar nu mă așteptam să fiu eliminată chiar din prima rundă”, a declarat dna Nguyen în seara zilei de 1 iunie.

Doamna Nga din districtul Thanh Xuan este similară, deși scorul total al copilului ei este 167. Motivul este că notele copilului ei din clasa a II-a au fost evaluate cu „Bine finalizat”, dar doar cu „Completat” la Educație fizică.

Părinții au declarat că aproximativ 100 de persoane se încadrează în această categorie. Cererile copiilor lor au fost respinse deoarece aveau unele materii la nivelul „Finalistă”, în timp ce evaluarea lor generală de sfârșit de an din carnetul de note era încă „Finalistă cu performanță bună” sau „Finalistă cu distincție”.

Rezultatele copilului lui Nguyen la școala primară, completate în formularul de înscriere pentru școala Ams. Fotografie: Furnizată de personaj

Conform planului de admitere pentru clasa a VI-a a Liceului Hanoi - Amsterdam pentru Supradotați, anunțat în aprilie, elevii sunt eligibili să aplice dacă foile matricole ale acestora sunt evaluate ca „Finalizarea tuturor conținuturilor de studiu și instruire cu succes sau mai bine”.

Evaluarea se bazează pe două circulare din 2014 și 2016 ale Ministerului Educației și Formării Profesionale . Motivul este că, din 2020, ministerul a modificat modul în care sunt evaluați elevii, dar s-a aplicat în mod continuu, odată cu schimbarea manualelor, începând cu clasa I. La sfârșitul anului școlar 2022-2023, școlile primare vor avea elevi în clasele I, a II-a și a III-a, conform noilor reglementări. Prin urmare, elevii de clasa a VI-a din acest an (născuți în 2012) sunt evaluați în continuare conform vechilor criterii.

Dacă se califică, elevii trebuie să treacă de runda preliminară. În această rundă, școala ia în considerare scorurile totale de la testele de sfârșit de an la Matematică, Vietnameză, Științe, Istorie și Geografie și Engleză de la clasele 1 la 5, cu 17 puncte. Elevii care obțin 167/170 de puncte sau mai mult vor intra în runda de calificare, care are loc pe 23 iunie.

De fapt, circularele Ministerului Educației și Formării Profesionale din 2014 și 2016 nu conțin conceptul de „Finalizare excelentă” la sfârșitul anului școlar, ci doar „Finalizare excelentă” la materii. Dacă acest lucru este realizat, elevii vor primi titlul de „Finalizare excelentă a conținuturilor de învățare și formare”.

Deși știa acest lucru, dna Nguyen a spus că documentul școlii Ams nu era clar. În plus, în formularul de înscriere online, școala încă împărțea două niveluri „Finalizare bună” și „Finalizare excelentă” din care părinții puteau alege.

Prin urmare, ea i-a reprezentat pe părinți pentru a trimite feedback Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi în seara zilei de 29 mai prin e-mail.

„Dacă sunt corecte și îndeplinesc condițiile, părinții se pot înscrie conform programului din documentul de îndrumare al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi”, a declarat dna Nguyen în răspunsul prin e-mail din 1 iunie.

Părintele a spus că, pentru a se califica pentru clasa a VI-a la Ams, a investit în cursuri suplimentare de matematică, literatură și engleză pentru copilul ei încă din clasa a II-a, multe zile cu două ture, fără zile libere. Potrivit ei, familiile care doresc ca ai lor copii să susțină examenul Ams îi trimit la cursuri suplimentare mai devreme, investind nu doar efort, timp, ci și bani în lunga călătorie.

„Sper că școala își va reduce criteriile”, a spus dna Nguyen, care consideră că stabilirea unor cerințe absolute pentru performanțele școlare elementare este prea dificilă. Ea speră că școala își va relaxa criteriile pentru runda de înscrieri, astfel încât copilul ei și ceilalți elevi să poată da tot ce au mai bun.

Elevi care susțin examenul de admitere pentru clasa a VI-a la Liceul pentru Supradotați Hanoi - Amsterdam în 2022. Fotografie: Thanh Hang

Conform reglementărilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi, dacă numărul de elevi înscriși depășește cota, școlile secundare de înaltă calitate vor fi luate în considerare pentru admitere sau vor fi combinate cu testare și evaluare a capacității pentru a înscrie elevi de clasa a VI-a. Baza de admitere este foaia matricolă de la școala primară. Indiferent de plan, școlile trebuie aprobate de Departament înainte de implementare.

În prezent, Hanoi are patru școli secundare publice de înaltă calitate, inclusiv Thanh Xuan, Le Loi, Nam Tu Liem și sistemul secundar, Liceul Hanoi-Amsterdam pentru elevi supradotați. Toate cele patru au stabilit criterii pentru condițiile de admitere, folosind dosarele academice pentru a selecta candidații. Doar cei care promovează runda de înscrieri sunt eligibili pentru examenul de admitere. Numai pentru școala Ams, în fiecare an, aproximativ 1.000 de elevi susțin examenul de admitere pentru a câștiga 200 de locuri la școală.

Liceul pentru supradotați din Hanoi - Amsterdam nu a răspuns încă la incident.

Thanh Hang - Binh Minh

Numele părinților au fost schimbate

Legătură sursă: https://vnexpress.net/hoc-ba-toan-diem-10-van-khong-duoc-thi-lop-6-truong-ams-4612711.html