Elevii spun că profesorii lor îmbătrânesc puțin în zilele noastre.

La programul „Liderii din orașul Ho Chi Minh se întâlnesc și ascultă copiii”, din dimineața zilei de 29 mai, elevii au atras atenția când au comentat că majoritatea profesorilor lor sunt acum în vârstă.

„Vrem să o facem, chiar dacă e greșit sau rău.”

Mai exact, eleva Nguyen Khang, clasa a V-a/a II-a, Școala Primară Phu Loi, Cartierul Phu Loi, a declarat: „După cum știe toată lumea, în noua eră, trebuie neapărat să învățăm materii precum cetățenia digitală, STEM și alte discipline de științe naturale. Dar în zone îndepărtate precum Binh Duong sau fostul Ba Ria - Vung Tau, elevii au de obicei doar ocazia să vadă modele, să parcurgă manuale sau să vadă exemple; rareori avem ocazia să interacționăm direct sau să facem munca singuri. Deși le putem atinge și simți, nu sunt propriile noastre creații.”

Nguyen Khang și-a exprimat dorințele și sugestiile în cadrul programului.

FOTO: REGINĂ

Și Khang a spus emoționat: „Vrem să învățăm, vrem să o facem, chiar dacă e greșit, chiar dacă e rău. Dar nu avem suficiente materiale, iar profesorii nu au suficientă experiență pentru a discuta aceste probleme cu noi.”

Exprimându-și gândurile și sentimentele, Khang a sugerat: „Ar trebui să organizăm cursuri intensive de formare pentru profesori, astfel încât să poată câștiga mai multă experiență și să comunice mai bine cu noi în timpul orelor. Deoarece, în prezent, există destul de mulți profesori mai în vârstă în țara noastră.”

În același timp, studentul speră că liderii de la toate nivelurile vor acorda mai multă atenție organizării tehnologiei și educației STEM în școli într-un mod practic și vor crea oportunități pentru ca elevii să le experimenteze direct. Elevii vor nu doar să vadă produsele expuse, ci și să gândească singuri, să facă lucruri singuri, să experimenteze, să facă greșeli și să le corecteze pentru a înțelege lecția mai profund, să dezvolte gândirea creativă și abilitățile de rezolvare a problemelor. Khang a sugerat, de asemenea, ca liderii de la toate nivelurile să acorde atenție investițiilor în echipamente și săli de clasă practice.

Nu știu cu cine să împart, nu am pe nimeni căruia să mă destăinui.

Semnând o realitate foarte îngrijorătoare, dar răspândită în viața adolescenților, Cao Quynh Thu, elevă în clasa a VIII-a A4 de la Școala Gimnazială Thai Van Lung din districtul Tam Binh, a declarat că, atunci când se confruntă cu dificultăți, le lipsește complet un ghid de încredere, un refugiu sigur în care să se destăinuie, cu care să își împărtășească sentimentele și să primească îndrumare despre cum să facă față presiunilor vieții.

Cao Quynh Thu a afirmat că în zilele noastre, tinerii se confruntă cu diverse probleme psihologice în viața și studiile lor.

FOTO: REGINĂ

Scrisoarea spunea: „În prezent, în viețile și studiile noastre, noi, tinerii, ne confruntăm cu toții cu probleme psihologice. Nu știm cu cine să împărtășim, nu avem pe nimeni căruia să ne destăinuim. Dacă împărtășim cu părinții noștri, ne confruntăm cu un decalaj generațional și cu dificultăți de comunicare; dacă împărtășim cu prietenii, ne lipsește experiența, înțelegerea și compatibilitatea; iar dacă împărtășim cu profesorii, ne simțim timizi și speriați.”

Pe baza experiențelor din viața reală, Thu a spus că, atunci când preocupările nu sunt abordate prompt, mulți oameni tind să caute ajutor de la grupuri online sau de la inteligența artificială pentru sprijin. Cu toate acestea, sfaturile care nu provin din lumea reală pot duce la multe consecințe negative.

Scrisoarea solicită școlii să investească mai mult în construirea unui model de consiliere psihologică la nivel școlar, cu experți în psihologie disponibili să împărtășească experiența cu elevii, în special cu cei adolescenți. În același timp, ar trebui implementate mai multe programe și activități pentru a implica părinții și elevii împreună, reducând astfel decalajul dintre generații și permițându-le să se așeze și să-și împărtășească gândurile într-un mod relaxat și intim.

„Înainte de a permite studenților să se aventureze în lumea virtuală, vă rugăm să ne dați o mână de ajutor suficient de puternică pentru a avea încredere în noi, a ne înțelege și a ne asculta, astfel încât să ne putem împărtăși toate sentimentele”, și-a exprimat Thu dorința.

De asemenea, îngrijorată de sănătatea mintală a elevilor, Nguyen Ngoc Bao An, elevă în clasa a VI-a/I de la Școala Gimnazială Thong Tay Hoi, sectorul Thong Tay Hoi, a propus un „Sistem online de avertizare emoțională”.

Bao An consideră că, atunci când copiii participă la rețelele de socializare, sistemul va folosi inteligența artificială pentru a identifica emoțiile prin scris sau comportament. Dacă detectează că un copil este trist, este hărțuit sau prezintă semne de stres, sistemul va trimite alerte părinților sau profesorilor pentru sprijin în timp util. De exemplu, dacă un copil scrie multe propoziții triste, sistemul le va reaminti adulților să fie atenți. Efectul acestei soluții este de a proteja bunăstarea mintală a copiilor, ajutându-i să se simtă întotdeauna în siguranță, îngrijiți și nu abandonați în lumea online.

Vorbind în cadrul programului, dl. Nguyen Van Hieu, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că a fost foarte impresionat de sugestiile și recomandările elevilor.

În special, dl. Hieu a menționat comentariul studentului despre faptul că profesorii din ziua de azi sunt cam în vârstă. Departamentul va lua act de acest lucru și va oferi instruire și dezvoltare profesională profesorilor, precum și schimbări în metodele de predare. Potrivit dlui Hieu, studenții au mare nevoie de comunicare și interacțiune între profesori și elevi.

Dl. Hieu a luat la cunoștință opiniile tuturor elevilor și a afirmat că, în spiritul receptivității și atenției, Departamentul va sintetiza toate sugestiile lor în soluții clasificate pe teme, astfel încât toate școlile din oraș să fie la curent cu gândurile, aspirațiile, sugestiile și ideile elevilor.

Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-noi-thay-co-hien-nay-da-hoi-gia-185260529150752413.htm