Învățare pe tot parcursul vieții - Ziarul online Thai Binh

Învățarea pe tot parcursul vieții ne dă puterea să gândim cu îndrăzneală, să vorbim cu încredere, să acționăm decisiv, să ne asumăm responsabilitatea și să facem sacrificii pentru binele comun, devenind în cele din urmă membri utili ai societății.

Tovarășul To Lam, secretar general al Comitetului Central al Partidului Comunist din Vietnam

Revoluția științifică și tehnologică s-a desfășurat și continuă să se desfășoare cu putere la scară globală, creând transformări extraordinare în viața socială, impunând noi cerințe, nevoi, sarcini, moduri de gândire și acțiuni pentru fiecare cetățean vietnamez, în special pentru cadrele și membrii de partid din sistemul politic pe calea construirii și apărării Patriei socialiste. Aceasta include maximizarea oportunităților, avansarea rapidă și conducerea țării într-o eră a dezvoltării, prosperității și a colaborării cu națiunile conducătoare ale lumii. Pentru a îndeplini cu succes cerințele, sarcinile și responsabilitățile acestei noi ere, învățarea pe tot parcursul vieții - îndrăznirea de a gândi, îndrăznirea de a vorbi, îndrăznirea de a acționa, îndrăznirea de a-ți asuma responsabilitatea și îndrăznirea de a te sacrifica pentru binele comun - este o cerință urgentă pentru fiecare individ, fiecare cetățean, în special pentru cadrele și angajații din sistemul politic.

Învățarea pe tot parcursul vieții nu este o problemă nouă. Imediat după succesul Revoluției din August, președintele Ho Și Min a lansat o mișcare națională pentru eradicarea analfabetismului. El a instruit: „... Pentru a ști, trebuie să concurezi în învățare. Învățarea nu se termină niciodată. Învață constant pentru a progresa constant. Cu cât faci mai multe progrese, cu atât îți dai seama că trebuie să înveți mai mult”[1]; „Cu cât societatea progresează mai mult, cu cât există mai multă muncă, cu atât mașinile devin mai sofisticate. Dacă nu învățăm, vom fi înapoiați, iar înapoierea înseamnă a fi eliminați, a ne elimina pe noi înșine ”[2].

Un spațiu „Cunoaștere Verde” care oferă o gamă largă de cărți electronice a fost lansat în Ben Tre. (Foto: VNA)

De-a lungul perioadelor revoluționare, în special în anii reformelor, Partidul nostru a acordat întotdeauna atenție și a încurajat învățarea pe tot parcursul vieții și transformarea întregii țări într-o societate a învățării. Politica învățării pe tot parcursul vieții este menționată în numeroase Rezoluții, Directive și Concluzii ale Partidului, cum ar fi Rezoluția nr. 4 a celui de-al 7-lea Comitet Central privind continuarea reformei sistemului de educație și formare profesională, Rezoluția nr. 2 a celui de-al 8-lea Comitet Central privind orientarea strategică pentru dezvoltarea educației și formării profesionale în perioada de industrializare și modernizare și sarcinile până în anul 2000, Concluzia nr. 14-KL/TW, din 26 iulie 2002, a 6-a Conferință a Comitetului Central din mandatul al 9-lea privind continuarea implementării Rezoluției nr. 2 a celui de-al 8-lea Comitet Central, Rezoluțiile Congreselor de Partid al 10-lea și al 11-lea, Rezoluția nr. 29-NQ/TW, din 4 noiembrie 2013, a celui de-al 11-lea Comitet Central privind „Reforma fundamentală și cuprinzătoare a educației și formării profesionale pentru a îndeplini cerințele industrializării și modernizării în contextul unei economii de piață cu orientare socialistă și al integrării internaționale” și Rezoluția nr. 13-lea Congres al Partidului care afirmă „Promovarea construirii unei societăți bazate pe învățământ”. „și învățare pe tot parcursul vieții”. „viață”[3] pentru că revoluționarii trebuie să învețe de-a lungul vieții; să învețe din cărți, să învețe unii de la alții și să învețe de la oameni; „marea învățăturii” este vastă și nu seacă niciodată.

Delegații vizitează expoziția de cărți despre protejarea fundamentului ideologic al partidului și inaugurează biblioteca electronică a filialei partidului. Foto: VNA.

Prin implementarea punctelor de vedere și politicilor Partidului, construirea unei societăți educaționale și a învățării pe tot parcursul vieții a devenit o mișcare, o necesitate, o normă culturală și a obținut multe rezultate importante. În consecință, s-a format un sistem național de învățământ unificat, de la învățământul preșcolar până la formarea postuniversitară; tipurile de școli, clasele și programele de formare au fost diversificate, oferind oportunități de învățare pentru oameni de toate vârstele.

Metodele de furnizare și conectare a diferitelor niveluri de formare s-au îmbunătățit; rețeaua și amploarea educației s-au extins în întreaga țară; mișcările de emulare pentru promovarea învățării și dezvoltarea talentelor devin treptat mai aprofundate și mai substanțiale în aproape toate localitățile; mediul educațional este sănătos, învățarea merge mână în mână cu practica și este legată de mișcarea de eradicare a foametei și a sărăciei, de construire a unei vieți cultivate și de creare a unor familii cultivate. În multe clanuri, sate, comune și cătune, mișcarea de emulare pentru învățare se dezvoltă puternic. Conștientizarea învățării pe tot parcursul vieții a pătruns profund în fiecare familie, fiecare zonă rezidențială, fiecare instituție de formare și fiecare regiune...

Au existat mulți indivizi exemplari printre fermieri, muncitori, funcționari și profesori care s-au implicat activ în studiu individual și creativitate în munca lor, aducând contribuții semnificative comunității; mulți indivizi exemplari care au aplicat progresele științifice și tehnologice, realizând numeroase cercetări eficiente, inițiative și soluții cu aplicații practice ridicate în producție și în viața de zi cu zi; și mulți vârstnici care, prin studiu individual și cercetare, și-au aplicat cunoștințele și experiența în producție, ajutându-și familiile să scape de sărăcie, să construiască o nouă viață culturală și să contribuie la dezvoltarea socio-economică a localităților lor.

Un cititor în vârstă. Foto: VNA

Noile modele, exemplele strălucitoare ale spiritului de învățătură nu sunt niciodată prea târziu. Mulți oameni la vârsta de „șaptezeci de ani” încă urmează studii postuniversitare și disertații doctorale cu unicul scop de a învăța, de a da un exemplu copiilor și nepoților lor și de a-i încuraja să „învețe, să învețe mai mult, să învețe mereu”; „Învață să muncești, să fii un om bun, să fii un cadru bun. Învață să slujești organizația, să slujești clasa și poporul, să slujești Patria și omenirea”[4], contribuind la atingerea unor mari realizări de către țara noastră după aproape 40 de ani de reformă.

Construirea unei societăți bazate pe învățătură și a învățării pe tot parcursul vieții a devenit o mișcare, o necesitate, o normă culturală și a obținut multe rezultate importante.

În ciuda realizărilor, implementarea politicii de învățare pe tot parcursul vieții se confruntă încă cu unele deficiențe și limitări. Formarea și dezvoltarea profesională încă prioritizează cantitatea în detrimentul calității; studiul individual, învățarea practică și învățarea pe tot parcursul vieții în rândul cadrelor și membrilor de partid nu au dat rezultatele dorite; există încă o tendință de a învăța pe baza tendințelor și o nebunie după diplome, mai degrabă decât pe baza cerințelor practice; o reticență în a se confrunta cu dificultăți și greutăți în învățare; și o lipsă de gândire aprofundată pentru a tinde spre și a cuceri culmile științei.

Elevii de la Liceul Trung Vuong (districtul Hoan Kiem, Hanoi) participă la Expoziția Internațională de Invenții și Design 2023, exersând împreună. Foto: VNA

Limitările în expertiza profesională, individualismul și tendința de a se baza pe experiență în rândul unor oficiali și membri ai partidului afectează calitatea serviciului public și calitatea serviciilor oferite cetățenilor; acestea influențează spiritul de îndrăzneală de a gândi, vorbi, acționa și asuma responsabilitatea; sufocă motivația pentru inovație și creativitate și le lipsesc cunoștințele și încrederea necesare în capacitatea lor de a propune și implementa inițiative și soluții inovatoare.

Un segment de funcționari publici și angajați sunt mulțumiți de cunoștințele dobândite în școli și instituții de formare sau urmează studii suplimentare pentru a obține calificări pentru promovare, neglijând cercetarea și învățarea regulată pentru a-și îmbunătăți abilitățile profesionale, capacitățile de management, cunoștințele, abilitățile de integrare și adaptabilitatea. Un alt segment manifestă o reticență față de învățare, lipsindu-i conceptul de învățare continuă, pe tot parcursul vieții, devenind astfel depășiți, conservatori și incapabili să se adapteze și să țină pasul cu ritmul rapid al vieții în era științei și tehnologiei 4.0 și X.0.

Țara se confruntă cu noi oportunități și perspective de a se ridica și de a „stă umăr la umăr” cu lumea, așa cum a fost conceput de președintele Ho Și Min și la care aspiră întreaga națiune. Partidul nostru nu are alt interes decât obiectivul de a conduce țara și națiunea către o societate prosperă și puternică, în care oamenii sunt bine hrăniți, liberi, fericiți și dezvoltați. Mai mult ca niciodată, avem nevoie de cadre cu gândire, viziune și acțiuni inovatoare; cei care îndrăznesc să gândească, să vorbească, să acționeze, să își asume responsabilitatea și să facă sacrificii, în special în implementarea revoluțiilor în raționalizarea și reorganizarea aparatului pentru a fi mai eficient, eficace și eficace; și în implementarea Rezoluției nr. 57-NQ/TW, din 22 decembrie 2024, a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea științei, tehnologiei, inovării și transformării digitale naționale.

A patra revoluție industrială se desfășoară la o scară și un ritm fără precedent. Dezvoltarea rapidă a economiei bazate pe cunoaștere, a transformării digitale, a economiei digitale și a societății digitale înseamnă că o parte din conținutul predat astăzi în școli ar putea deveni învechit și învechit în câțiva ani. În plus, lucrurile care sunt comune astăzi nu existau acum 10 ani, iar 65% din locurile de muncă actuale vor fi înlocuite de tehnologie în următorii ani. Într-o lume complexă, instabilă și imprevizibilă, cunoștințele trebuie actualizate constant. Cu o speranță de viață mai mare și perioade de pensionare extinse, persoanele în vârstă sunt obligate să învețe și să rămână active pentru a evita să rămână în urmă în societatea modernă.

Curs de informatică pentru elevii de la Liceul Internat Etnic din Districtul Tan Son, provincia Phu Tho. Foto: VNA

În acest context, învățarea pe tot parcursul vieții devine un mod de viață; nu numai că îi ajută pe indivizi să recunoască, să se adapteze și să evite să rămână în urmă într-o lume în continuă schimbare, îmbogățindu-și intelectul, perfecționându-și caracterul, depășind dificultățile și provocările în calea progresului și poziționării în societatea modernă; mai important, este o cheie crucială pentru creșterea nivelului intelectual al populației și formarea resurselor umane, promovarea dezvoltării socio-economice și este singura cale, direcția inevitabilă pentru toate națiunile de a asigura o dezvoltare prosperă și durabilă. Învățarea pe tot parcursul vieții ajută fiecare membru al societății să aibă condițiile și oportunitățile de a se perfecționa, de a îmbunătăți calitatea vieții pentru sine, familiile, clanurile, satele, cartierele, comunele și întreaga țară sub conducerea Partidului, pe calea de a deveni o națiune bogată, puternică, democratică, dreaptă, civilizată și socialistă.

Numai prin promovarea autentică a învățării pe tot parcursul vieții ne putem îmbogăți cu idei, soluții și inițiative pentru a aborda cerințele urgente ale practicii, problemele noi și fără precedent; depăși complet „blocajele” din mecanisme și politici, precum și manifestările formaliste în autocritică și critică; elimina stagnarea și confuzia în gestionarea muncii în localități, agenții și unități; crea o echipă de cadre curajoase care înțeleg corect legile obiective, gândesc proactiv și își stăpânesc gândurile, îndrăznesc să se pronunțe asupra problemelor care decurg din practică, din viața vibrantă, din cerințele reformei și din cererile și aspirațiile legitime ale oamenilor; au hotărâre, îndrăznesc să își asume responsabilitatea pentru rezultatele muncii lor, domeniul și sectorul de care sunt responsabili, îndrăznesc să recunoască greșelile, să corecteze erorile, sunt responsabili față de popor și Partid, știu să se stăpânească pe ei înșiși și munca lor; îndrăznesc să reziste gloriei și bogăției nelegitime și, dacă este necesar, îndrăznesc să sacrifice interesele personale pentru Partid, Patrie și popor. Apoi, vom construi cu succes o echipă de cadre cu calificări înalte, capacități, un caracter moral bun, dorința de a excela și de a se dezvolta, care îndrăznesc să gândească, să acționeze și să își asume responsabilitatea pentru deciziile lor pentru a realiza sarcini revoluționare, a crea progrese în beneficiul poporului și pentru dezvoltarea țării.

Construirea unei societăți bazate pe învățătură și promovarea învățării pe tot parcursul vieții vor avea succes doar atunci când fiecare cetățean va fi conștient de responsabilitatea sa pentru învățarea pe tot parcursul vieții; și când fiecare cadru și membru de partid va fi conștient de faptul că învățarea pe tot parcursul vieții este o sarcină revoluționară, abordată cu seriozitate și cu o conștiință de sine ridicată. Prin învățarea pe tot parcursul vieții, indivizii își vor înțelege responsabilitatea de a construi și proteja Patria în fiecare etapă și moment specific; își vor dezvolta capacitatea de a-și stăpâni și organiza viața; vor progresa continuu, își vor îmbunătăți sănătatea și calitatea vieții; vor înțelege, vor păstra și vor contribui la construirea tradițiilor culturale naționale; vor avea încredere în viitorul țării, în politicile și conducerea corectă a Partidului și vor aspira la o națiune prosperă și fericită.

Fiecare cetățean trebuie să studieze constant teoria politică, abilitățile profesionale, metodele, experiența de muncă și capacitatea de coordonare în cadrul unui grup pentru a îmbunătăți disciplina organizațională, productivitatea muncii și puterea generală a organizației; fiecare cadru și membru de partid trebuie să învețe despre caracterul unui cadru revoluționar, să învețe din cărți, să învețe unii de la alții și să învețe de la oameni; să studieze constant pe cont propriu, să actualizeze noi cunoștințe, să participe activ la mișcarea de „învățare digitală”, să popularizeze și să îmbunătățească cunoștințele științifice și tehnologice și cunoștințele digitale; să propage și să încurajeze activ rudele, familia și clanurile să se implice în învățarea pe tot parcursul vieții. Prin învățarea pe tot parcursul vieții, putem îndeplini toate sarcinile încredințate de Partid, revoluție și popor.

Fiecare comitet de partid, organizație socio-politică și asociație profesională trebuie să înțeleagă clar că scopul principal al învățării pe tot parcursul vieții este dezvoltarea ființelor umane socialiste. Pornind de la această înțelegere, ar trebui să identifice conținutul învățării pe tot parcursul vieții pentru cadre, membrii de partid și asociații acestora, corelându-l cu campanii de emulare, evaluare, laude și recompense. Partidul și Statul vor rezuma, evalua și cerceta în curând emiterea regulamentelor și procedurilor și vor inova perspectiva privind evaluarea, selecția și planificarea forței de muncă din cadre, cu scopul de a construi un sistem de administrație publică complet, curat și puternic, care să servească din toată inima poporul; protejând cadrele care sunt gata să preia conducerea și să facă progrese pentru binele comun. Sistemul de învățământ va continua să fie îmbunătățit într-un mod deschis, flexibil și interconectat, creând oportunități de învățare pe tot parcursul vieții pentru toți cetățenii și implementând formare profesională în funcție de nevoile pieței muncii. Există soluții specifice pentru creșterea gradului de conștientizare a publicului cu privire la rolul și importanța învățării pe tot parcursul vieții și contribuția acesteia la îmbunătățirea calității și competitivității forței de muncă naționale. Monitorizarea, inspectarea și supravegherea implementării pilot a propunerilor inovatoare; identificarea proactivă a problemelor emergente, oferirea de încurajare și sprijin în timp util, rezolvarea dificultăților și obstacolelor sau revizuirea și ajustarea deciziilor pentru a se potrivi situației reale; și implementarea unei politici de exonerare de răspundere pentru funcționarii implicați în programul pilot ale căror rezultate sunt nesatisfăcătoare sau ating doar parțial obiectivele stabilite sau care se confruntă cu riscuri sau pierderi din motive obiective.

Trăim într-o eră în care cunoașterea și înțelegerea îi vor ajuta pe oameni să își maximizeze potențialul de a valorifica oportunitățile, de a răspunde eficient provocărilor și de a realiza o dezvoltare durabilă; este, de asemenea, o eră în care volumul cunoștințelor umane crește exponențial în fiecare zi. Numai atunci când întregul Partid, întregul popor, întreaga armată, fiecare gospodărie și fiecare individ implementează eficient învățarea pe tot parcursul vieții și construiesc o echipă de cadre care îndrăznesc să acționeze, să vorbească, să își asume responsabilitatea și să se sacrifice, putem avansa ferm într-o nouă eră, o eră a dezvoltării și prosperității sub conducerea Partidului.

Secretarul general al lui Lam

[ 1] Ho Și Min: Opere complete, Editura Politică Națională, Hanoi, 2011, vol. 6, p. 61

[2] Ho Și Min: Opere complete, op. cit., vol. 12, p. 333

[3] Documentele celui de-al 13-lea Congres Național al Delegaților, Editura Politică Națională, Hanoi, 2021, vol. 1, p. 137

[4] Ho Și Min: Opere complete, op. cit., vol. 6, p. 208

Conform nhandan.vn

Sursă: https://baothaibinh.com.vn/tin-tuc/1/219038/hoc-tap-suot-doi