Deblocarea oportunităților de înscriere a studenților în domeniile STEM.

GD&TĐ - Abordarea proactivă a universităților în integrarea lor în mediul școlar secundar prin transferul de tehnologie în predare, organizarea de locuri de joacă robotizate și oferirea de cursuri aprofundate a devenit o soluție cheie pentru a stârni pasiunea, a ghida carierele și a crea o sursă sustenabilă de înscrieri în domeniile STEM.

„Experimentează” terenul de joacă tehnologic.

Cea mai mare barieră pentru elevii de liceu atunci când abordează domeniile inginerești este adesea percepția despre uscăciunea și complexitatea numerelor și a mașinilor. Pentru a depăși această concepție greșită, universitățile au introdus în mod proactiv „laboratoare mobile” și modele experiențiale practice pentru elevi, de la școala primară până la liceu.

La festivalul STEAM, desfășurat în contextul transformării digitale, elevii de școli primare din sectoarele Thach Ban și Tam Ky (orașul Da Nang) au experimentat activități STEM prin intermediul unei serii de jocuri numite „Creative Stopovers”. Experimente aparent simple, ghidate de studenți de la Universitatea Quang Nam, au creat o primă impresie puternică despre știință .

Dna Nguyen Thi Nhu Anh, directoarea școlii primare Nguyen Hien (secția Thach Ban, orașul Da Nang), a declarat că integrarea disciplinelor STEM în programa școlară și înființarea de cluburi STEM i-au ajutat pe elevi să exploreze cunoștințele interdisciplinare, îmbunătățind astfel calitatea predării și învățării printr-o abordare bazată pe competențe.

La nivel de gimnaziu și liceu, activitățile experiențiale ale elevilor încep să devină mai aprofundate din punct de vedere tehnic și strâns legate de aplicații practice. În spațiul Physics Experience din cadrul Festivalului STEM de la Școala Gimnazială Nguyen Hue (secția Hai Chau, orașul Da Nang ), pe lângă experiența proiectării și construcției unei mâini robotice, elevii au explorat direct și principiile tracțiunii articulare și a tendoanelor. Brațele robotice pe care le-au asamblat au participat la o competiție animată și dramatică.

Recunoscând că știința, tehnologia, ingineria și matematica (STEM) sunt domenii prioritare pentru dezvoltare în contextul celei de-a patra revoluții industriale, Universitatea de Învățământ Tehnic - Universitatea Da Nang a dezvoltat și extins continuu în ultimii ani modelul de educație STEM în școlile gimnaziale și liceale din Da Nang, Quang Ngai și alte locații, contribuind la cultivarea unor resurse umane de înaltă calitate pentru aceste domenii în viitor.

Dl. Vo Anh Tai, directorul Liceului Nguyen Khuyen, a declarat că mulți elevi, în ciuda excelenței lor în științele naturii, ezită să urmeze domeniile STEM din cauza temerilor legate de dificultate. Cu toate acestea, după ce sunt îndrumați în robotica creativă, aceștia devin treptat interesați și dezvoltă în mod proactiv idei de design de produs. Aceste experiențe practice și creative îi ajută să se apropie de tehnologie, inginerie și gândire științifică.

Având ocazia să învețe despre roboți și să încerce să-i opereze, Nguyen Van Khanh, elevă în clasa a XI-a la Liceul Nguyen Khuyen, a considerat că acesta este un loc de joacă interesant și creativ. Această activitate îi ajută pe elevi să își înțeleagă mai bine interesele, planurile de studiu și opțiunile de carieră viitoare.

Competiția Robocon ORC pentru regiunea Centrală în anul universitar 2025-2026 a avut loc la Universitatea de Educație Tehnică - Universitatea Da Nang. Foto: PV

Cultivarea „rădăcinilor” educației STEM.

Un ecosistem educațional STEM sustenabil nu se poate baza doar pe evenimente izolate; necesită o transformare care începe cu personalul didactic din învățământul general. Dl. Mai Huy Phuong, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Quang Tri, a declarat că educația STEM este un obiectiv cheie pe care Quang Tri îl implementează în toate sistemele sale de învățământ primar și secundar prin activități experiențiale și proiecte științifice și tehnologice. Elevii au obținut numeroase realizări impresionante, câștigând premii la concursuri naționale și internaționale.

Cu toate acestea, dl. Phuong a recunoscut că dezvoltarea unor idei de cercetare aprofundate este uneori „dincolo de capacitatea” profesorilor de liceu. Pentru a utiliza eficient sălile de clasă STEM moderne investite în licee, potrivit dlui. Phuong, este nevoie de sprijin și transfer de tehnologie din partea universităților de inginerie în organizarea activităților educaționale STEM pentru profesori.

Începând cu anul 2022, Universitatea de Tehnologie - Universitatea Da Nang implementează un proiect educațional STEM în provinciile Da Nang, Quang Nam (fosta) și Quang Ngai. Acest proiect își propune să consolideze capacitatea instituțiilor de învățământ de a implementa programe de formare profesională și de a inspira cariere legate de domeniile STEM.

Acest lucru încurajează interesul elevilor de a urma cariere în domeniul STEM și îi pregătește mai bine pentru o viitoare angajare sau pentru învățământul superior. Profesorii din liceele participante primesc o instruire aprofundată privind educația STEM, principiile învățării bazate pe proiecte STEM (PBL) și procesele de proiectare inginerească.

Dl. Nguyen Cuu Huy, directorul Liceului Tran Phu (districtul Hai Chau, orașul Da Nang), consideră că dezvoltarea rapidă a științei și tehnologiei prezintă atât oportunități, cât și provocări pentru educație. În acest context, educația STEM demonstrează o eficacitate clară în practică. Cursurile de formare, cu sprijinul universităților tehnice, îi ajută pe profesori să stăpânească treptat metodele de predare, dezvoltând astfel competențele și calitățile necesare la elevi și îndeplinind cerințele integrării.

Atunci când profesorii de liceu vor stăpâni metodele educaționale STEM, vor deveni cei mai eficienți „vorbitori inspiraționali” din școlile lor. Universitatea de Tehnologie și Educație - Universitatea Da Nang a semnat acorduri cu 10 școli secundare și licee pentru a partaja resurse didactice și a colabora la dezvoltarea de programe STEM integrate cu inteligența artificială și tehnologia digitală.

Dr. Nguyen Linh Nam - prorectorul școlii - consideră că acestea sunt „veriguri importante” în construirea unei baze solide pentru sarcina de a forma resurse umane de înaltă calitate. Acest transfer nu înseamnă doar schimbul de cunoștințe, ci și construirea în comun a unui ecosistem comun de inovare între cele două niveluri de învățământ.

Cursuri intensive de vară

Dr. Nguyen Linh Nam a afirmat că coordonarea cu liceele în organizarea activităților educaționale STEM este identificată ca una dintre sarcinile cheie ale Universității de Învățământ Tehnic - Universitatea Da Nang. Scopul principal al educației STEM este de a ajuta studenții să-și formeze și să dezvolte o pasiune și o dragoste pentru domeniile matematicii, științei, ingineriei și tehnologiei.

Pornind de la această bază, studenții vor avea orientări profesionale adecvate, prioritizând în special domeniile științifice și inginerești atunci când intră în etapa crucială a alegerii unei universități și a urmăririi unei viitoare cariere. STEM este „misiunea centrală” de a cultiva dragostea studenților pentru matematică, științe, inginerie și tehnologie.

Cursurile intensive de scurtă durată pentru elevii de liceu din Da Nang au contribuit la cultivarea și menținerea pasiunii pentru disciplinele de științe naturale. Profesorul asociat Dr. Nguyen Huu Hieu, rectorul Universității de Tehnologie - Universitatea Da Nang, a declarat, de asemenea, că printre disciplinele opționale, fizica este cea mai populară alegere pentru elevii din Da Nang care se înscriu la examenul de absolvire a liceului din 2026.

Scopul final al conectării liceelor ​​și universităților este de a aborda deficitul de forță de muncă din societate. În prezent, o realitate îngrijorătoare este dezechilibrul dintre alegerile studenților în domeniul științelor sociale și științelor naturii. Prin urmare, colaborarea dintre universități și licee nu ar trebui să se limiteze exclusiv la sesiuni de consiliere pentru admitere, ci trebuie să creeze un mediu în care studenții să poată accesa știința și tehnologia de la o vârstă fragedă.

Cursuri aprofundate, de scurtă durată, precum „Programarea roboților mobili”, oferite gratuit în timpul verii de către Facultatea de Științe Avansate și Tehnologie a Universității de Tehnologie Danang - Universitatea Danang, oferă studenților oportunități pentru experimente de laborator, cu speranța că vor avansa în carierele lor în inginerie. Pe parcursul a trei săptămâni și 12 sesiuni, studenții se familiarizează cu programarea Arduino și controlul roboților într-un laborator modern, îndrumați de instructori studenți și lectori.

Legătura dintre licee și universități în domeniul educației STEM devine treptat o legătură naturală în educație. Pe măsură ce învățarea este legată de experiență și practică, elevii dezvoltă treptat un interes și o direcție mai clare în știință și tehnologie. Prin urmare, recrutarea studenților pentru domeniile STEM nu se întâmplă peste noapte, ci este cultivată de la o vârstă fragedă printr-un parcurs de învățare specific și susținut.

„Cursurile de vară scurte organizate de universitățile STEM nu sunt doar o oportunitate pentru studenți de a-și perfecționa gândirea creativă și abilitățile tehnologice, ci contribuie și la orientarea în carieră, le aprind pasiunea pentru inginerie și deschid uși către domenii de studiu moderne în viitor”, a declarat conf. dr. Le Tien Dung - prorector al Universității de Tehnologie - Universitatea Da Nang.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-nguon-tuyen-sinh-nganh-stem-post774083.html