Fără reglementări mai stricte privind meditațiile și cursurile suplimentare.

TPO - Pe 18 februarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a informat presa că Circulara 29 își propune să gestioneze mai bine activitățile de meditații extracurriculare, nu să le interzică sau să le restricționeze.

TPO - Pe 18 februarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a informat presa că Circulara 29 își propune să gestioneze mai bine activitățile de meditații extracurriculare, nu să le interzică sau să le restricționeze.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, perspectiva și principiile care stau la baza noii circulare privind meditațiile vizează o mai bună gestionare a activităților de meditații, nu interzicerea sau restricționarea acestora.

În plus, organizarea cursurilor suplimentare și a meditațiilor trebuie să garanteze că nu afectează implementarea programului educațional al școlii sau programa școlară a profesorilor; trebuie să asigure interesele elevilor, fără constrângeri; trebuie să păstreze imaginea și demnitatea profesorilor, fiind în același timp în concordanță cu Programul de Învățământ General din 2018. În cadrul acestui program, elevii sunt încurajați să dezvolte inițiativa, creativitatea și obiceiurile de autoînvățare; profesorii joacă rolul de organizatori, monitori și ghizi.

Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită școlilor să se asigure că întrebările din teste și evaluare îndeplinesc în mod corect și complet obiectivele de învățare ale curriculumului.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, unitatea va continua să monitorizeze situația din localități pentru a emite directive și documente de îndrumare suplimentare, ajutând astfel Departamentele de Educație și Formării Profesionale să aibă o bază pentru consilierea și direcționarea implementării la nivel local.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a solicitat, de asemenea, Comitetelor Populare din provincii și orașe să dirijeze implementarea eficientă a activității de comunicare și să organizeze conferințe specializate pentru a disemina și ghida părțile interesate relevante, în vederea asigurării uniformității în organizarea și implementarea reglementărilor.

Implementarea eficientă a responsabilităților conducerii statului în domeniul educației și a directivelor Prim-ministrului privind meditațiile suplimentare.

Departamentele de Educație și Formare Profesională colectează prompt informații de la școli și profesori pentru a oferi îndrumări sau pentru a se coordona cu alte departamente, agenții, districte și județe pentru a emite îndrumări adecvate caracteristicilor locale.

Pentru școli și profesori, accentul ar trebui să fie pus pe implementarea unor metode de predare care să ajute elevii să dezvolte calități și competențe, atingând obiectivele de învățare necesare; și pe asigurarea faptului că întrebările din teste și evaluare sunt corecte și cuprinzătoare, aliniindu-se la obiectivele curriculumului.

Pentru elevii ale căror rezultate sunt sub medie și care se pregătesc pentru examenele de admitere în învățământul superior sau pentru examenul de absolvire a liceului, școala și profesorii au responsabilitatea de a le oferi sprijin suplimentar.

Părinții și societatea trebuie, de asemenea, să colaboreze cu școlile pentru a implementa educația, asigurând o combinare armonioasă a tuturor celor trei elemente în educație, participând totodată la monitorizarea implementării Circularei 29.

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo