Criza infrastructurii de lectură: librării, biblioteci și spații de cunoaștere.

Construirea unei societăți a lecturii nu este doar o chestiune individuală; necesită o politică strategică națională, investiții serioase și o viziune pentru o infrastructură culturală durabilă.

Notă a editorului : De ce, într-o societate în curs de dezvoltare precum Vietnamul, cititul nu a devenit încă un obicei răspândit? Această serie de articole ale autorului Pham Quang Vinh sugerează o abordare diferită: Cititul nu este o singură alegere individuală, ci un produs al unui ecosistem - în care politicile, educația , piața și valorile sociale se combină pentru a-l modela.

VietNamNet prezintă această serie ca un forum deschis, în speranța de a primi perspective diverse de la cititori, manageri, educatori și editori: Cum să construim o societate a lecturii în contextul unei economii bazate pe cunoaștere?

Lecția 1: De la visul „aurului și bijuteriilor într-o carte” la realitatea economiei cunoașterii

Lecția 2: Perturbarea tradiției „savantului” și consecințele acesteia asupra culturii lecturii

O analiză mai profundă a infrastructurii și a fundamentului obiceiurilor de lectură prezintă câțiva factori relativ ușor de identificat. De exemplu, în țările cu rate ridicate de lectură, obiceiuri de lectură puternice și o industrie editorială dezvoltată, cum ar fi SUA sau Europa, bibliotecile publice pot fi găsite cu ușurință în aproape fiecare comunitate, de la orașele mici la bibliotecile orășenești și naționale. Organizațiile și întreprinderile au, de asemenea, „obiceiul” de a-și menține propriile colecții de cărți și biblioteci pentru a satisface nevoile de lectură ale angajaților lor.

Japonia menține, de asemenea, un sistem de librării și biblioteci ca parte a infrastructurii sale culturale, finanțat din finanțe publice și sprijin comunitar.

Între timp, în Vietnam, se poate spune că infrastructura pentru lectură a fost semnificativ slăbită.

Librăriile populare, care odinioară aveau filiale chiar și în cele mai mici orașe și sate, sunt acum aproape inexistente. Principalele librării din provincii și orașe au dispărut în mare parte, fiind înlocuite de clădiri comerciale, după ce editurile de carte au fost privatizate, iar noii proprietari și-au pierdut interesul pentru industria cărților, mai ales în contextul scăderii cererii de lectură în primele etape ale reformei economice. Între timp, locațiile folosite pentru aceste librării se aflau toate în zone urbane importante, cu valoare comercială ridicată.

Dispariția librăriilor nu numai că slăbește sistemul de distribuție, dar, din punct de vedere cultural, îi privează pe oameni de un loc unde să acceseze cărți, de oportunitatea de a da peste ele din întâmplare.

Obiceiul de a citi și de a învăța singur trebuie să devină o bază importantă. Foto: VietNamNet

Sistemul nostru de biblioteci publice a slăbit considerabil. Cu excepția câtorva localități care mențin un anumit nivel de existență (și în principal la nivel provincial), nu există aproape nicio bibliotecă publică la nivel local, iar bibliotecile școlare se concentrează în principal pe cărți educaționale. Aproape că nu există cărți noi, ghiduri de lectură sau activități comunitare, iar lipsa completă a unui sistem de biblioteci la nivel local este o slăbiciune semnificativă care contribuie la declinul obiceiurilor de lectură.

Într-o societate fără acces la cărți, cititul devine un act individual solitar, mai degrabă decât o activitate socială.

Industria editorială: De la un instrument al cunoașterii la un sector de afaceri slab

Pe fondul declinului obiceiurilor de lectură și al cererii scăzute, piața editorială din Vietnam prezintă, de asemenea, caracteristici unice care reflectă dificultățile sale. Poate cea mai semnificativă este natura slabă și fragmentată a companiilor de carte și a editurilor. Chiar și companiile de top de pe piața editorială vietnameză sunt prea mici ca scară și capacitate, cu resurse financiare foarte limitate. Este evident că majoritatea cărților cel mai bine vândute de-a lungul anilor poartă amprenta personală a autorilor lor, inclusiv organizarea manuscriselor, deciziile de producție și chiar distribuția.

Piața editorială este fragmentată, cu edituri mici și o lipsă de edituri sau companii de carte suficient de mari pentru a investi pe termen lung în linii de carte fundamentale. Cărțile bestseller sunt adesea cele care răspund nevoilor pe termen scurt, în timp ce cele care necesită timp pentru a acumula valoare se luptă să supraviețuiască.

În orașele mari, librăriile încă există (deși vând în principal cărți educaționale și articole de papetărie), dar în afara acestor centre, accesul la cărți scade rapid. În multe locuri, cumpărarea unei cărți nu mai este o chestiune simplă.

Acest lucru este diferit de economiile dezvoltate, unde editarea este o industrie, cu edituri de mari dimensiuni capabile de investiții pe termen lung și manuscrise bine organizate, care joacă un rol în modelarea cunoașterii.

Pe piața editorială de astăzi, editurile funcționează în principal într-un rol managerial, în timp ce afacerile de producție de cărți sunt adesea mici, fragmentate, nu au capital pentru proiecte mari și se bazează pe cărți care se vând rapid.

De exemplu, în Vietnam, există o lipsă aproape totală de consultanți editoriali care să ajute autorii să organizeze manuscrise, să își dezvolte operele și să colaboreze cu autorii și editurile pentru a publica și a lansa cărți pe piață.

Aceasta duce la un cerc vicios: piața duce lipsă de cărți bune, deci nu există cititori; puțini cititori înseamnă o piață mică; iar o piață mică înseamnă nicio investiție în cărți bune. Faptul că publicațiile vând în mare parte doar câteva mii de exemplare, sau chiar mai puține, creează o imagine relativ sumbră.

Ruperea acestui ciclu este una dintre cele mai mari provocări.

Vietnamul trebuie să cultive obiceiurile de lectură în contextul dezvoltării obiceiurilor de lectură la nivel mondial ; poate că este în urmă, dar nu este lipsit de oportunități.

Analizând cifrele globale privind industria editorială, putem identifica cu ușurință câteva puncte cheie. În primul rând, industria editorială la nivel mondial este departe de a fi moartă; obiceiurile de lectură ale oamenilor din întreaga lume nu au scăzut, în ciuda influenței crescânde a altor surse de informare. SUA și Europa încă au piețe uriașe de carte, piața de carte din China continuă să crească puternic, iar Japonia și Coreea de Sud mențin ecosisteme de lectură sustenabile.

În al doilea rând, o caracteristică comună a țărilor „foarte citite”, unde oamenii au obiceiuri bune de lectură, este aceea că toate au o economie dezvoltată și bazată pe cunoaștere, un nivel de trai ridicat și creează valoare adăugată din înțelegere, creativitate și cunoaștere, mai degrabă decât doar din munca manuală.

Pentru Vietnam, ne aflăm la o răscruce crucială, unde potențialul de dezvoltare bazat pe forță de muncă ieftină și necalificată se diminuează, iar dezvoltarea unei economii bazate pe cunoaștere devine o opțiune viabilă pentru un nou model de dezvoltare.

Vietnamul nu are altă opțiune decât să promoveze obiceiurile de lectură; cititul și învățarea individuală trebuie să devină în mod necesar o bază crucială dacă vrem să urmărim un model de dezvoltare bazat pe o economie bazată pe cunoaștere. Viitorul obiceiurilor de lectură este viitorul noului model de dezvoltare economică.

Noile circumstanțe și utilizarea pe scară largă a dispozitivelor inteligente ar trebui cu siguranță văzute ca o oportunitate, iar lecțiile învățate din dezvoltarea rapidă a pieței de lectură digitală din China pot și ar trebui considerate un model demn de urmat.

Piața de lectură digitală din China aproape s-a dublat în cinci ani, de la 30,25 miliarde de yuani la 59,48 miliarde de yuani. 80,8% dintre adulții chinezi citesc acum digital, iar 689 de milioane de cititori chinezi au acces la aproximativ 70 de milioane de cărți digitale diferite. Tehnologia inteligenței artificiale a ajutat chinezii să acceseze și să utilizeze lectura digitală mai eficient. În noul decret al Consiliului de Stat din China privind politicile de promovare a lecturii în rândul întregii populații, promovarea bibliotecilor digitale și a lecturii digitale este, de asemenea, o componentă cheie.

În următorii 10-20 de ani, comunitatea noastră de cititori va trece printr-o polarizare semnificativă. Un segment mare al populației va citi mai puțin, consumând în principal conținut rapid și depinzând din ce în ce mai mult de instrumente bazate pe inteligență artificială pentru a găsi răspunsuri la problemele vieții. Între timp, va apărea un alt grup, care va citi mai selectiv, va aprofunda lectura și va folosi cunoștințele dobândite din lectură ca avantaj competitiv. Acest grup mai mic va crește și va exercita o influență tot mai mare, putând duce la formarea unei comunități cu obiceiuri de lectură îmbunătățite.

Dacă vom reuși să trecem la o economie bazată pe cunoaștere, acest grup se va extinde. Altfel, va rămâne o minoritate separată, de elită.

Ce ar trebui să facă Vietnamul?

Obiceiurile de lectură nu sunt o chestiune personală, ci un produs al unei structuri sociale; restaurarea și reconstruirea obiceiurilor de lectură nu se pot realiza pur și simplu prin apeluri.

Trebuie să înceapă cu politicile și, la un nivel mai profund, cu instituțiile.

Privind experiența Chinei, se poate observa o abordare valoroasă. În decembrie 2025, guvernul chinez a emis un Decret Guvernamental „Regulament privind Promovarea Lecturii Publice”, intrat în vigoare la 1 februarie 2026. Dincolo de sloganuri politice, acest Decret, cu cele șase capitole și 45 de articole ale sale, include reglementări politice specifice care vizează construirea unei structuri de sprijin pentru obiceiurile de lectură, ca parte a strategiei Chinei de a se dezvolta într-o putere culturală. Decretul oferă un cadru legal și constrângeri pentru promovarea lecturii în întreaga societate, de la măsuri de îmbunătățire a calității și creștere a producției de opere excelente până la promovarea unei culturi a lecturii și dezvoltarea unor abilități eficiente de lectură.

China are, de asemenea, reglementări pentru înființarea de centre publice de lectură, încurajând agențiile guvernamentale, școlile, întreprinderile, organizațiile sociale etc. să înființeze centre de lectură. Acestea includ politici de încurajare și sprijinire a furnizării de servicii de lectură, înființarea de spații publice de lectură și activități de schimb de cărți. Zonele rurale și subdezvoltate sunt prioritizate pentru înființarea de centre de promovare a lecturii.

Ceea ce este demn de remarcat nu sunt măsurile administrative și juridice de promovare a lecturii menționate în acest document, ci mai degrabă abordarea: promovarea obiceiurilor de lectură nu mai este văzută doar ca încurajarea unui obicei individual. Lectura a ajuns să fie considerată o componentă a infrastructurii sociale, similară educației sau asistenței medicale.

Lectura este plasată în texte juridice, susținută de bugete și organizată în cadrul vieții comunității, cu o structură clară a politicilor, mai degrabă decât să depindă în totalitate de alegerile individuale.

Din această perspectivă, problema Vietnamului nu este doar că poporul său citește puțin, ci și că cititul nu a fost plasat într-o structură socială suficient de prioritizată pentru a fi stabilit și menținut.

În acest articol, aș dori să ofer câteva idei ca sugestii pentru o politică națională de promovare a obiceiurilor de lectură.

În primul rând, trebuie să recunoaștem cu sinceritate că o societate a lecturii este imposibilă dacă cunoașterea nu are o valoare reală în alocarea oportunităților în cadrul societății.

Aceasta înseamnă că sunt necesare schimbări pentru a prioritiza valorile intelectuale. În recrutarea în sectorul public, accentul ar trebui pus pe competența practică, abilitățile analitice și cunoștințele fundamentale, mai degrabă decât doar pe calificări sau vechime. Numirile și promovările ar trebui evaluate pe baza gândirii critice și a învățării continue, nu doar pe experiența administrativă. În viața socială, ar trebui create spații în care vocile persoanelor informate să aibă o greutate reală, nu doar formalitate.

Dacă oamenii informați nu au avantaje sociale, cititul va fi întotdeauna o opțiune slabă.

În al doilea rând, infrastructura de lectură trebuie dezvoltată ca parte a infrastructurii culturale.

Acest lucru necesită o abordare politică de la cele mai înalte niveluri și nu doar o prioritate bugetară, ci o prioritate instituțională și politică, legată de obiectivele de dezvoltare și de construcția infrastructurii sociale. Fiecare oraș, fiecare district, fiecare județ are nevoie de o bibliotecă publică adecvată, cu cărți noi, spații de lectură și activități de îndrumare a citirii.

Trebuie construite biblioteci și trebuie oferit sprijin pentru lectură comunităților rurale, zonelor îndepărtate, regiunilor subdezvoltate, bazelor revoluționare etc. Sistemul școlar trebuie să aibă biblioteci funcționale, nu doar săli de lectură simbolice.

Librăriile și magazinele de cărți ar trebui să devină facilități esențiale în noile zone rezidențiale, impulsionate de stimulente care ar trebui văzute nu doar ca o activitate comercială, ci ca parte a vieții culturale a comunității, la fel ca parcurile sau muzeele…

Un copil care crește într-un mediu fără cărți, fără acces la cărți, va întâmpina dificultăți în a-și dezvolta obiceiul de a citi.

În al treilea rând, industria editorială trebuie restructurată ca o industrie bazată pe cunoaștere.

Acest lucru necesită politici care să permită și să încurajeze formarea unor edituri suficient de mari, capabile să investească pe termen lung în conținut, cu mecanisme care să sprijine genurile fundamentale de carte: științe sociale, științe naturale, cărți clasice și cărți care s-ar putea să nu se vândă rapid, dar au o valoare durabilă. De asemenea, este necesară promovarea cooperării în domeniul traducerii și al drepturilor de autor, creând condiții pentru ca cărțile vietnameze să aibă un acces mai bun la cunoașterea globală. Dacă industria editorială se concentrează doar pe cărțile cu vânzare rapidă care deservesc nevoile actuale, societatea va duce lipsă de cărți care să formeze fundamentul cunoașterii.

În al patrulea rând, trebuie să reexaminăm rolul educației în dezvoltarea abilităților de citire. Școlile de astăzi predau multe cunoștințe, dar predau puțin despre lectură și oferă puține încurajări pentru lectura independentă și pentru obiceiurile de lectură. Elevii și programele școlare trebuie încurajate să citească pentru a înțelege, pentru a pune întrebări și pentru a analiza critic. Într-un sistem educațional în care elevii citesc doar pentru a trece examenele, ei vor înceta să citească după ce termină școala.

Pentru a avea o societate a cititorilor, trebuie să avem o generație care poate citi.

Și, în final, trebuie să acceptăm ceva ce poate fi dificil de acceptat: nu toată lumea va citi cărți.

În orice societate, există întotdeauna un anumit procent de oameni care citesc profund și extensiv și o proporție mai mare care citesc puțin sau deloc.

Scopul politicilor nu ar trebui să fie transformarea întregii societăți în cititori pasionați, ci mai degrabă crearea condițiilor care să le permită celor care doresc să citească să o facă, asigurându-se că există în cadrul societății o clasă bazată pe cunoaștere suficient de puternică și largă. Această clasă va fi fundamentul unei societăți bazate pe cunoaștere.

Expresia „în cărți există aur și jad”, pe care am citit-o în copilărie într-o cărticică, nu mai este valabilă în sensul ei literal.

Cărțile nu conțin aur sau bijuterii în sens material. Însă, într-o lume în care cunoașterea determină din ce în ce mai mult poziția fiecărui individ și a fiecărei națiuni, cărțile rămân una dintre cele mai sigure căi către acumularea de cunoștințe.

O societate fără citit cărți poate încă exista.

Însă o societate fără lectură va întâmpina dificultăți în atingerea unei dezvoltări durabile. Cititul nu este o condiție pentru supraviețuire; cititul este o condiție pentru a nu fi lăsat în urmă de istorie în procesul de dezvoltare.

În cele din urmă, construirea unei societăți a lecturii nu este doar o chestiune individuală, ci necesită o politică strategică națională, investiții serioase și o viziune pentru o infrastructură culturală durabilă.

Sursă: https://vietnamnet.vn/khung-hoang-ha-tang-doc-hieu-sach-thu-vien-va-khong-gian-tri-thuc-2513198.html