Sală de clasă fericită pentru elevii cu dizabilități

SGGP 23 iunie 2023, ora 10:12

Înțelegând dezavantajele copiilor cu dizabilități, profesorii din școlile speciale au devenit alți părinți, însoțind și deschizând mereu o lume nouă elevilor mai puțin norocoși cu dragoste și toleranță.

Dna Dinh Lan Phuong, profesor la Școala Specială Nguyen Dinh Chieu (Districtul 10, HCMC) în timpul orelor de curs

„Ești special în felul tău!”

Fiind prezenți la clasa 1D - o clasă pentru copii cu deficiențe de auz, Școala de Educație Specială 15/5 (Districtul 11, Ho Chi Minh City), avându-o ca dirigintă pe învățătoarea Le Huynh Ngoc Han, am simțit un limbaj de comunicare foarte special. Într-o cameră mică, de mai puțin de 50 de metri pătrați, tânăra învățătoare și elevii cu dizabilități au pictat o imagine a fericirii. Dna Ngoc Han a spus că școala se află în prezent într-o locație temporară, în așteptarea unei noi construcții, așadar facilitățile sunt limitate.

Chiar la intrarea în clasă, doi elevi au provocat accidental desprinderea unor bucăți mari de perete. Pentru a evita ca petele să afecteze spațiul clasei, profesorul și elevii au venit cu ideea de a folosi acuarele pentru a „transforma” peretele decojit într-un ocean albastru cu submarine și multe feluri de creaturi marine înotând în jur. Pictura a fost finalizată treptat datorită consensului tuturor membrilor.

„Copiii surzi au adesea o comunicare limitată deoarece sunt blocați în propria lor lume. De aceea, aleg să-i însoțesc, ajutându-i să-și înțeleagă propria valoare prin intermediul emoțiilor și acțiunilor personale, din care învață să fie mai deschiși cu cei din jur”, a exprimat dna Ngoc Han. Pentru a-i ajuta pe elevii surzi să se integreze mai bine cu oamenii normali, ea le spune adesea: „Sunteți speciali în felul vostru, așa că nu este nevoie să vă tratăm diferit.” Legătura dintre profesori și elevi, pe lângă cunoaștere, este înțelegerea și iubirea, ajutând elevii să depășească timiditatea și să demonstreze că sunt în continuare oameni utili.

Cu doamna Dinh Lan Phuong, profesor la clasa multi-disabilități, Școala specială Nguyen Dinh Chieu

(Districtul 10, orașul Ho Și Min), când îi învăța pe elevii nevăzători să scrie eseuri descriptive în cadrul programului de limba vietnameză pentru clasa a IV-a, a simțit multe emoții citind eseurile „încercând să scriu ca oameni normali” scrise de elevi. Potrivit doamnei Lan Phuong, elevii nu au norocul să-și piardă ochii, dar au totuși dreptul de a percepe lumea prin propria perspectivă. „Când scriu un eseu care descrie un copac, elevii nevăzători nu pot observa culoarea și forma copacului ca elevii normali, dar își pot folosi mâinile pentru a recunoaște asperitatea trunchiului copacului și pot simți parfumul florilor și frunzelor prin simțul mirosului. Vreau să înțeleagă că, chiar dacă un simț este pierdut, există încă multe alte modalități de a percepe lumea din jurul lor. Trebuie să-și înțeleagă propria valoare înainte de a primi simpatie din partea celorlalți”, a mărturisit doamna Lan Phuong.

Părinții însoțitori

Cea mai mare îngrijorare după mulți ani de lucru pentru dna Dam Thi My Ngoc, profesoară la Școala Hi Vong (Sectorul 6, Ho Chi Minh City), o reprezintă apelurile telefonice de „ajutor” primite de părinți atunci când aceștia nu pot comunica cu copiii lor. Ea a povestit că multe familii, din cauza presiunii de a-și câștiga existența, părinții nu au timp să învețe limbajul semnelor, așa că nu pot comunica cu copiii lor cu deficiențe de auz. Treptat, copiii trăiesc în propria lor lume, văzând oameni în jurul lor râzând și vorbind, dar nu pot auzi, fără să înțeleagă de ce. În momentele de vârf, unii copii se încuiau în camerele lor, necomunicand cu rudele, părinții fiind nevoiți să apeleze la profesori pentru a vorbi cu copiii lor.

Împărtășind aceeași părere, dna Vo Thi Quynh, profesoară la Centrul Binh Chanh pentru Sprijinirea Dezvoltării Educației Incluzive (districtul Binh Chanh, orașul Ho Chi Minh), a exprimat că educarea copiilor cu dizabilități necesită o coordonare strânsă între profesori și părinți. La începutul fiecărui an școlar, profesorii petrec adesea timp discutând și ascultând gândurile și dorințele părinților, precum și înțelegând interesele și personalitățile copiilor, construind astfel un plan educațional adecvat. În activitățile organizate pe parcursul anului școlar, școala invită părinții să participe, astfel încât aceștia să își poată înțelege copiii și, în același timp, să aibă o conexiune și o coordonare cu profesorii.

Dl. Luu Thien Duc, membru al Comitetului permanent al Sindicatului Educației din orașul Ho Chi Minh, a declarat că, în realitate, părinții cu copii cu dizabilități se simt adesea inferiori și nu vor să recunoască nivelul de dizabilitate al copiilor lor. Prin urmare, dacă aceștia sunt împărtășiți și empatizați, părinții se vor deschide și vor împărtăși profesorilor dificultățile cu care se confruntă copiii lor, coordonându-se astfel cu școala pentru a-i ajuta pe copii să se dezvolte mai bine.

În anul școlar 2022-2023, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a organizat pentru prima dată Competiția la nivel de oraș pentru profesorii care predau copiilor cu dizabilități, premiind 30 de profesori excelenți, cu numeroase inovații în metodele de predare pentru copiii cu dizabilități. Aceștia sunt profesori tipici care reprezintă peste 500 de profesori care lucrează în școli și centre specializate care sprijină dezvoltarea educației incluzive în oraș.

Sursă