Ridicarea standardelor pentru pregătirea pentru licența în drept.

Standardizarea programului, controlul calității

În dimineața zilei de 12 decembrie, a avut loc o conferință la Universitatea de Drept din Ho Chi Minh City pentru a analiza implementarea programului de consolidare a controlului și îmbunătățire a calității formării juridice universitare de licență.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Nguyen Van Phuc, a subliniat că emiterea standardelor pentru programele de formare profesională este un pas crucial în îmbunătățirea calității resurselor umane din domeniul juridic.

Potrivit viceministrului Phuc, Ministerul Educației și Formării Profesionale va emite standarde comune pentru toate disciplinele, disciplina Drept având un standard mai ridicat, și va finaliza, de asemenea, sistemul de standarde ale programelor de formare profesională care vor fi aplicate uniform la nivel național.

Ministrul adjunct a declarat că există o cerere socială uriașă de profesioniști din domeniul juridic, o mică parte dintre aceștia lucrând în agenții guvernamentale, iar majoritatea în sectorul privat.

Acest lucru necesită ca programele de formare să fie substanțiale, bine structurate și să îndeplinească cerințele specifice ale profesiei.

Prezentare generală a conferinței. Fotografie: HCMULAW.

În ultima perioadă, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat numeroase soluții instituționale pentru a îmbunătăți calitatea educației juridice, îndrumând totodată școlile să coopereze la dezvoltarea standardelor curriculare.

Ministerul construiește, de asemenea, un sistem de date partajat între instituțiile de formare. În prezent, există aproape 100 de universități la nivel național care oferă programe de licență în drept, dintre care unele și-au reformat în mod proactiv, și-au consolidat facultatea și și-au standardizat conținutul programei de studiu.

Cu toate acestea, viceministrul Phuc a subliniat și limite precum unele instituții de formare care nu îndeplinesc cerințele pentru personalul didactic; lipsa experienței practice; activități slabe de cercetare științifică ; acreditarea inconsistentă a calității; și lipsa materialelor didactice și a manualelor în multe locuri.

Delegații care participă la atelier. Fotografie: HCMULAW.

Viceministrul Phuc a subliniat că acestea sunt probleme pe care școlile trebuie să le abordeze în continuare în viitor.

„Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să îmbunătățească cadrul instituțional, documentele juridice și să concretizeze documentele sub-juridice. În timpul procesului de consultare, Ministerul Educației și Formării Profesionale speră că instituțiile de formare vor oferi feedback responsabil pentru a se asigura că documentele sunt practice și fezabile.”

„Noile standarde ale programului de formare vor fi aplicate la nivel de licență, masterat și doctorat, satisfăcând atât nevoile societății, cât și asigurând calitatea”, a declarat ministrul adjunct Nguyen Van Phuc.

Ministrul adjunct a mai menționat că stabilirea unor standarde prea înalte ar fi impracticabilă, dar stabilirea lor prea scăzută nu ar garanta calitatea; prin urmare, este necesar să se stabilească standarde rezonabile.

Pe lângă formarea formală, alte forme de formare, cum ar fi educația continuă și învățământul la distanță, sunt, de asemenea, la scară largă.

Ministerul Educației și Formării Profesionale impune un control strict al calității, în special pentru învățământul la distanță, atât pentru a satisface nevoile societății, cât și pentru a asigura standarde de performanță.

Viceministrul a menționat, de asemenea, necesitatea consolidării cooperării în cercetarea științifică, în special la nivel de doctorat în Drept, și a subliniat necesitatea de a defini clar cerințele privind publicațiile internaționale pentru studenții doctoranzi.

Dna Nguyen Thi Thu Thuy - Director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale). Foto: HCMULAW.

Dna Nguyen Thi Thu Thuy, director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că implementarea Programului 1056 își propune să creeze un cadru legal cuprinzător pentru a asigura calitatea formării profesionale la nivel de licență în drept, depășind situația de diferențiere calitativă și lipsa de conexiune cu piața muncii.

Obiectivul până în 2030 este ca 100% din instituțiile de formare să îndeplinească standardele programului; să crească semnificativ abilitățile practice; să îmbunătățească materialele de învățare, sălile de simulare și sistemele de procese simulate; să consolideze personalul didactic; și să promoveze integrarea internațională.

Dna Thuy a remarcat, de asemenea, mai multe limitări sistemice care afectează în mod direct calitatea formării profesionale pentru studiile de drept.

În special, personalul didactic rămâne un blocaj major din cauza activităților slabe de cercetare științifică, a numărului foarte mic de publicații internaționale; a experienței practice limitate; iar în unele locuri, lectorii cu normă întreagă sunt obișnuiți să „deschidă noi departamente”, dar nu predau direct, sau lectorii sunt supraîncărcați cu prea multe cursuri.

Aceste limitări fac dificilă pentru multe instituții de formare să respecte standardele de personal și riscă să li se suspende înscrierile sau să li se încheie programele.

Potrivit dnei Thuy, cauza provine atât din factori obiectivi, cât și subiectivi.

Obiectiv vorbind, numărul instituțiilor de formare juridică a crescut rapid în ultimii 20 de ani, ceea ce a făcut ca rata de extindere să depășească capacitatea de control al calității.

În plus, cadrul legal nu a ținut pasul cu dezvoltarea noilor tehnologii precum inteligența artificială, blockchain-ul și proprietatea intelectuală digitală, ceea ce îngreunează actualizarea programelor sau dezvoltarea de noi cursuri de către școli.

Decalajul dintre pregătirea juridică și practică face, de asemenea, dificilă pentru studenți îndeplinirea pe deplin a cerințelor instanțelor, procurorilor, avocaților, notarilor sau serviciilor de consultanță juridică.

Dna Nguyen Thi Thu Thuy - Director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale) își prezintă lucrarea. Foto: Thuy Linh.

Subiectiv, multe instituții de formare nu au investit suficient în personalul didactic, nereușind să îndeplinească standardele în ceea ce privește structura, calitatea, cercetarea științifică și publicațiile internaționale.

Lipsa legăturilor cu practica profesională duce la diminuarea oportunităților studenților de experiență practică, în timp ce deficitul de cadre didactice interdisciplinare în domeniul dreptului și tehnologiei încetinește dezvoltarea cursurilor de drept în contextul transformării digitale.

În plus, infrastructura nu este standardizată; multe școli nu dispun de fonduri suficiente pentru săli de machete, materiale didactice digitale sau baze de date internaționale, ceea ce duce la disparități semnificative între regiuni.

Pe baza acestor analize, dna Thuy a sugerat ca ministerele, departamentele și localitățile să consolideze managementul de stat al tuturor instituțiilor de formare juridică din domeniile lor; să efectueze sondaje periodice privind nevoile de forță de muncă juridică și să furnizeze date rețelei de formare; și să coordoneze activitatea dintre Departamentul Educației și Formării Profesionale, Departamentul de Justiție, Departamentul de Interne și școli în ceea ce privește monitorizarea ocupării forței de muncă și evaluarea calității resurselor umane după absolvire.

În același timp, localitățile trebuie să ofere un sprijin mai puternic pentru formarea practică și stagiile de practică în cadrul sistemului judiciar și să promoveze comunicarea privind orientarea în carieră în licee pentru a crește gradul de conștientizare a elevilor cu privire la profesia juridică și la nevoile reale de recrutare.

Promovarea standardizării forței de muncă.

În prezentarea sa de la conferință, profesorul asociat Tran Viet Dung, prorectorul Universității de Drept din Ho Chi Minh City, a declarat că universitatea implementează cu fermitate o strategie de îmbunătățire a calității corpului profesoral și de sporire a controlului calității predării.

Unul dintre principalele obiective este formarea și dezvoltarea unui cadru didactic înalt calificat.

În perioada 2020-2025, universitatea a trimis numeroși lectori să urmeze studii doctorale în Elveția, Ungaria, Franța, Finlanda și Republica Cehă; în prezent, există 19 doctoranzi care studiază în țară.

Universitatea negociază și dezvoltă, de asemenea, programe de doctorat în co-supervizare cu parteneri din Regatul Unit, Estonia, Ungaria și Noua Zeelandă.

Conferențiar Dr. Tran Viet Dung - Prorector al Universității de Drept din Ho Chi Minh City. Fotografie: HCMULAW.

Pentru a îmbunătăți competența pedagogică, școala organizează periodic cursuri de formare privind abilitățile didactice, cunoștințele de asigurare a calității și standardele de calificare profesională.

Până în 2025, universitatea va avea 25 de lectori instruiți pentru a deveni ofițeri de acreditare în învățământul superior și 31 de lectori instruiți pentru a îndeplini standardele de titluri profesionale.

Simultan, școala se concentrează pe dezvoltarea abilităților tehnologice, pe dezvoltarea obiceiurilor de utilizare a inteligenței artificiale în predare, pe organizarea de cursuri de formare privind inteligența artificială, economia digitală, comerțul electronic și pe concursuri pentru aplicații inovatoare ale inteligenței artificiale în management și predare.

În ceea ce privește pregătirea practică, școala colaborează și cu companii mari precum Coca-Cola, FPT Telecom, HSC și CT Group pentru a oferi studenților un mediu practic bogat.

În plus, se organizează în mod regulat procese simulate, iar școala a dezvoltat un centru de practică juridică pentru a sprijini studenții în perfecționarea abilităților lor profesionale.

Profesorul asociat Tran Viet Dung a afirmat că aceste activități își propun să răspundă cerințelor din ce în ce mai mari impuse lectorilor de drept, să promoveze cercetarea științifică, să îmbunătățească capacitățile de integrare și să consolideze abilitățile practice ale studenților.

Acest lucru contribuie la obiectivele generale ale Programului 1056 și la procesul de standardizare a formării juridice la nivel național.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html