Creierul uman degenerează după multe zile de utilizare a ChatGPT

Institutul de Tehnologie din Massachusetts a publicat recent un studiu care arată că dependența excesivă de ChatGPT duce la degenerarea creierului.

Într-un laborator de la MIT Media Lab, 54 de voluntari cu vârste cuprinse între 18 și 39 de ani au primit o sarcină aparent simplă: să scrie un eseu pentru examenul SAT în 20 de minute.

Ceea ce nu știau, însă, era că participau la primul studiu din lume care folosește tehnologia de scanare a creierului pentru a explora adevăratul impact al ChatGPT asupra creierului uman. Iar rezultatele obținute de oamenii de știință i-au lăsat „cutremurați”.

Dr. Nataliya Kosmyna, cercetătoarea principală a proiectului, a monitorizat activitatea cerebrală a voluntarilor în 32 de regiuni diferite folosind echipamente EEG pe parcursul a patru luni. Ea i-a împărțit în trei grupuri: primul a folosit ChatGPT pentru a-i ajuta să scrie, al doilea a folosit Google Search pentru a găsi informații, iar al treilea s-a bazat exclusiv pe propriile capacități de gândire.

Încă de la început, diferențele au fost clare. Grupul ChatGPT a prezentat cele mai scăzute niveluri de implicare cerebrală dintre toate cele trei grupuri și „a avut performanțe persistent sub așteptări la nivel neuronal, lingvistic și comportamental”. Aceștia au devenit din ce în ce mai leneși cu fiecare eseu, iar până la sfârșitul studiului, mulți dintre ei pur și simplu copiau și lipeau conținut din ChatGPT.

Những khác biệt trong bộ não người sau một thời gian sử dụng các công cụ khác nhau để làm bài tập — Diferențe în creierul uman după utilizarea diferitelor instrumente pentru a-și face temele

Ceea ce i-a îngrijorat cel mai mult pe cercetători nu a fost lenea în sine, ci ceea ce au descoperit prin scanări cerebrale. Eseurile scrise de grupul ChatGPT au fost „extrem de similare și lipsite de originalitate”, folosind formulări și idei similare. Doi profesori de engleză care au fost invitați să recenzeze eseurile le-au descris ca fiind „lipsite de viață” și „lipsite de conținut”.

Dar aceasta este doar suprafața problemei. Datele EEG au arătat că utilizatorii ChatGPT aveau niveluri scăzute de control executiv și atenție. Până la al treilea eseu, mulți dintre ei pur și simplu predaseră întreaga sarcină lui ChatGPT. „Spuneau doar: «Dă-mi eseul, rafinează această propoziție, editează-o»”, spune Kosmyna.

În schimb, grupul care a scris fără niciun instrument a prezentat cea mai mare conectivitate neuronală, în special în benzile de unde cerebrale alfa, theta și delta - zone asociate cu creativitatea, memoria și procesarea semantică. Aceștia au fost mai implicați, curioși și mulțumiți de munca lor. Grupul de căutare Google a demonstrat, de asemenea, un nivel ridicat de satisfacție și o activitate cerebrală pozitivă - o diferență notabilă în comparație cu căutarea de informații în chatboții cu inteligență artificială.

Experimentul de inversare a evidențiat și mai mult daunele pe care le poate provoca dependența de inteligența artificială. Când au fost forțați să rescrie o lucrare veche fără ChatGPT, cei care folosiseră inteligența artificială au avut dificultăți serioase - abia își aminteau eseul pe care îl scriseseră și prezentau unde cerebrale alfa și theta mai slabe. În mod notabil, 83,3% dintre ei nu au putut cita din eseurile pe care le terminaseră cu doar câteva minute mai devreme.

Bazarea pe instrumentele de inteligență artificială va duce la degenerarea rapidă a creierului uman.

Scanările cerebrale au dezvăluit, de asemenea, un număr șocant: conexiunile neuronale ale utilizatorilor ChatGPT au scăzut cu 47%, de la 79 la doar 42. După cum explică Kosmyna: „Sarcina a fost îndeplinită și s-ar putea spune că a fost eficientă și convenabilă. Dar, așa cum arătăm în studiul nostru, practic nu integrați nimic în rețeaua voastră de memorie.”

Kosmyna a decis să publice rezultatele chiar înainte de evaluarea inter pares, deoarece era îngrijorată că factorii de decizie politică ar putea introduce „GPT pentru preșcolari” fără a înțelege pe deplin consecințele. „Creierul în curs de dezvoltare este cel mai expus riscului”, a avertizat ea.

Psihiatrul Zishan Khan, care tratează copii și adolescenți, împărtășește o observație similară: „Dintr-o perspectivă psihiatrică, consider că dependența excesivă de masteratele de drept poate avea consecințe psihologice și cognitive neintenționate, în special pentru tinerii al căror creier este încă în curs de dezvoltare.”

Studiul a dezvăluit și un paradox interesant: în timp ce ChatGPT a crescut rata de finalizare a sarcinilor cu 60%, a redus „încărcarea cognitivă germanică” cu 32% - efortul necesar pentru a utiliza memoria și inteligența pentru a transforma informațiile în scheme - ceea ce este esențial pentru învățarea reală. Aceasta este ceea ce cercetătorii numesc „datorie cognitivă” - similară datoriei tehnice, dar pentru creier.

Ceea ce este deosebit de îngrijorător este faptul că acest efect nu pare a fi ușor reversibil. Atunci când au fost forțați să scrie fără asistența inteligenței artificiale, cei obișnuiți să utilizeze ChatGPT au avut performanțe mai slabe decât cei care nu folosiseră niciodată inteligența artificială. Nu este vorba doar de dependență, ci de atrofie cognitivă - ca și cum mușchii ar fi uitat cum să funcționeze.

Cu doar 4 luni de testare, ChatGPT a creat un impact teribil asupra creierului uman.

Studiul oferă însă speranță. Atunci când grupului de scriere pură i s-a permis să utilizeze ChatGPT, aceștia au demonstrat creșteri semnificative ale conectivității cerebrale în toate benzile de frecvență EEG. Acest lucru sugerează că, atunci când este utilizată corect, inteligența artificială poate îmbunătăți învățarea, mai degrabă decât să o afecteze.

Kosmyna și echipa sa efectuează în prezent un studiu similar privind activitatea cerebrală în ingineria software și programare cu și fără inteligență artificială. Ea a dezvăluit că „rezultatele au fost chiar mai proaste”, ceea ce ar putea avea implicații importante pentru multe companii care speră să înlocuiască programatorii entry-level cu inteligență artificială.

Într-un detaliu interesant, Kosmyna a introdus în mod deliberat o „capcană a inteligenței artificiale” în studiu, prevăzând că utilizatorii vor folosi LLM pentru a rezuma lucrarea. Drept urmare, instrumentele de inteligență artificială s-au „iluzionat” că studiul a folosit GPT-4o - informații care lipseau complet din lucrarea originală.

Kosmyna a decis să publice studiul fără evaluare inter pares – lucru pe care nu-l mai făcuse niciodată. A fost motivată de teama că, în următoarele șase până la opt luni, vreun factor de decizie politică ar decide: „Hai să facem testul GPT la preșcolari”. „Cred că ar fi absolut teribil și dăunător”, spune ea. „Dezvoltarea creierelor, precum cele ale copiilor mici, este cea care prezintă cel mai mare risc.”

Comentariu (0)