Platformă de integrare

Punctul culminant al Proiectului este reglementarea implementării predării obligatorii a limbii engleze începând cu clasa I, în loc de clasa a III-a, cum este în prezent. Conform foii de parcurs, în perioada 2025-2030, obiectivul este ca 100% din instituțiile de învățământ general la nivel național să implementeze predarea limbii engleze încă de la clasa I.

Necesitatea acestei politici poate fi afirmată în contextul global, unde engleza este limba oficială sau a doua limbă în 54 de țări și 27 de teritorii; și este, de asemenea, limba principală a publicațiilor științifice internaționale. La nivel intern, nevoia de expunere timpurie la limba engleză este în creștere rapidă. Până în 2024, 62 din 63 de localități implementaseră programe de introducere a limbii engleze copiilor preșcolari; aproximativ 30% dintre copiii preșcolari (peste 1,2 milioane) erau înscriși în programe de introducere a limbii engleze - o creștere de 300% față de 2020.

Politica de promovare a îmbunătățirii competenței în limbi străine în general și a limbii engleze în special pentru studenți, contribuind la dezvoltarea științei și tehnologiei și consolidând integrarea internațională, a fost atentă și îndrumată de Comitetul Central al Partidului Comunist, de Biroul Politic , de Guvern și de Prim-ministru.

Programul de limba engleză pentru clasele I și a II-a, emis în temeiul Circularei nr. 32/2018/TT-BGDĐT, este implementat ca materie opțională, ajutând elevii să se familiarizeze cu limba engleză pe baza nevoilor și aspirațiilor părinților și elevilor, precum și a capacității instituțiilor de învățământ primar.

La nivelul școlii primare, urmând directivele Ministerului Educației și Formării Profesionale, localitățile au implementat activ soluții complete pentru îmbunătățirea calității predării și învățării limbilor străine. 100% dintre școli au organizat predarea obligatorie a Limbii Străine 1 în clasele a 3-a, a 4-a și a 5-a, engleza fiind majoritară... Aceste rezultate creează o bază solidă pentru extinderea programului la clasa I în viitor.

Desigur, există numeroase dificultăți și provocări, în special în ceea ce privește resursele umane. Conform datelor de la localități, în anul școlar 2024-2025, întreaga țară va duce lipsă de aproximativ 3.000 de profesori de limba engleză (reprezentând până la 10% din numărul total de profesori). Școlile primare din zonele izolate, cu multe locații școlare dispersate, prezintă, de asemenea, dificultăți în alocarea profesorilor pentru predare.

Calificările profesorilor sunt inegale, unii din zonele defavorizate neîndeplinind standardele de formare necesare. Atragerea de profesori calificați rămâne dificilă din cauza unor politici inconsistente și neatractive. Implementarea predării obligatorii a limbii engleze încă din clasa I ar crea aproape 10.000 de posturi suplimentare de profesor de limba engleză în școlile primare. Aceasta reprezintă o provocare semnificativă.

În ceea ce privește soluțiile, Planul prezintă opt grupuri cuprinzătoare, de la comunicare pentru creșterea gradului de conștientizare și construirea și îmbunătățirea instituțiilor; condițiile necesare pentru implementare în ceea ce privește resursele umane, infrastructura, programele și materialele didactice; inovarea în metodele de predare, metodele de examinare și evaluare; promovarea dezvoltării unui mediu vorbitor de limba engleză; aplicarea tehnologiei avansate și a inteligenței artificiale; și consolidarea cooperării internaționale. Sarcinile și soluțiile prezentate reflectă o viziune strategică și necesită eforturi coordonate în mai multe sectoare și domenii, precum și participarea comună a întregului sistem politic și a societății.

Cu toate acestea, factorul decisiv rezidă în continuare în oameni, în determinarea fiecărei școli, în special în rolul liderului; în dăruirea, gândirea inovatoare și perseverența fiecărui profesor în călătoria de a semăna semințele unei noi limbi pentru generațiile viitoare. Atunci când limba engleză este predată nu doar ca limbă străină, ci ca o modalitate de a deschide uși către cunoaștere și de a se conecta cu lumea, aceasta este cu adevărat o schimbare de viziune, ajutând Vietnamul să se integreze și să se dezvolte durabil.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-hoi-nhap-post754764.html