Directorul sugerează modalități de a transforma treptat engleza într-o a doua limbă

GD&TĐ - Pentru a transforma treptat limba engleză în a doua limbă în școli sunt necesare multe soluții pe termen lung, atât în ​​ceea ce privește schimbarea gândirii, cât și alte condiții.

Identificați provocările

Dna Doan Thi Thanh Huong - directoarea școlii primare Le Loi (cartierul Son Tay, Hanoi ), a precizat că întreaga școală are în prezent 25 de clase, dintre care 15 clase din clasele a 3-a, a 4-a și a 5-a studiază limba engleză câte 4 ore pe săptămână, cu 2 profesori permanenți de engleză și 1 profesor invitat contractual.

Facilitățile pentru predarea limbii engleze includ 3 săli de clasă pentru limbi străine dotate cu proiectoare, difuzoare și televizoare, dar acestea nu sunt suficiente pentru a organiza mai multe lecții în același timp odată cu extinderea la clasele I și a II-a. Organizarea predării limbii engleze pentru clasele I și a II-a se face în prezent doar la o scară auto-selectată, bazată în principal pe nevoile părinților și profesorilor, iar materialele didactice nu sunt stabile și lipsite de uniformitate.

O lecție de engleză pentru profesori și elevi de la școala primară Le Loi, cartierul Son Tay, Hanoi.

Pentru a asigura predarea obligatorie a limbii engleze încă din clasa I, școala are nevoie de cel puțin 4-5 profesori de limba engleză, așadar există în prezent o lipsă de 2-3 profesori. Recrutarea mai multor profesori cu calificări și capacitate pedagogică pentru școala primară este încă dificilă din cauza ofertei limitate. Sălile de clasă pentru limbi străine nu sunt suficiente pentru a satisface nevoile de predare simultană a tuturor celor 5 clase. De asemenea, trebuie modernizate echipamente precum difuzoare, căști, computere și table interactive.

„Implementarea predării limbii engleze încă din clasa I necesită un program unificat și o programă școlară adecvată vârstei, în timp ce în prezent, cea mai mare parte a programei este utilizată opțional, în funcție de furnizor. Elevii din clasa I sunt încă tineri și abia se familiarizează cu alfabetul vietnamez, așadar abordarea unei a doua limbi necesită o metodă specifică și flexibilă”, a declarat dna Doan Thi Thanh Huong.

În plus, necesitatea de a angaja mai mulți profesori sau de a crește numărul de clase va duce la costuri mari. Finanțarea pentru susținerea predării limbii engleze nu este în prezent stabilă din bugetul de stat. Ca să nu mai vorbim de faptul că există unii părinți care încă ezită să-și lase copiii să învețe engleza devreme, îngrijorați de impactul asupra învățării limbii vietnameze, așa că este nevoie de mai mult timp pentru a promova și a schimba gradul de conștientizare al acestora.

Domnul Nguyen Khac Hop - director al școlii primare Dai Mo 3, districtul Tay Mo, Hanoi.

Situată în cartierul Tay Mo (Hanoi), dl. Nguyen Khac Hop - directorul școlii primare Dai Mo 3, a declarat că avantajul unității este că are o echipă de manageri și profesori tineri, mereu la curent cu directivele actuale și care s-a pregătit să facă treptat limba engleză a doua limbă în școală.

Majoritatea părinților sunt tineri și interesați de copiii lor, precum și de programul de învățământ general și de învățarea limbii engleze în special. Elevii au experimentat și s-au familiarizat cu limba engleză încă din clasa I, studiind, jucându-se și dezvoltându-se într-un mediu vorbitor de limbă engleză. Mulți copii sunt implicați de părinții lor, așa că abilitatea de a învăța limbi străine de la o vârstă fragedă este, de asemenea, un avantaj.

„Cu toate acestea, nivelul de conștientizare al părinților nu este uniform, deoarece unele familii nu văd rolul și importanța învățării limbii engleze. Școala are încă câțiva elevi care învață încet și au dificultăți de integrare, așa că se confruntă cu multe dificultăți în învățare. Școala duce, de asemenea, lipsă de 1-2 profesori de engleză pentru a îndeplini cerințele de predare a limbii engleze ca materie obligatorie încă din clasa I”, a declarat dl. Nguyen Khac Hop.

Este nevoie de o soluție cuprinzătoare.

Directoarea Școlii Gimnaziale Thanh Xuan, Ta Thi Thanh Binh, are mulți ani de experiență în sectorul educației .

Potrivit dnei Ta Thi Thanh Binh - directoarea Școlii Gimnaziale Thanh Xuan (comuna Noi Bai, Hanoi), școala are atât avantaje, cât și dificultăți în a transforma treptat limba engleză în a doua limbă școlară. Deoarece școala este situată în apropierea Aeroportului Internațional Noi Bai, părinții și elevii înțeleg importanța cunoașterii limbii engleze pentru a avea oportunități bune de angajare în viitor.

Înțelegând nevoile reale ale învățării limbii engleze, implementând în același timp planul anual școlar al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Hanoi și al școlii, încă de la începutul anului școlar, Școala Gimnazială Thanh Xuan a permis elevilor și părinților din toate clasele să se înscrie la cursuri suplimentare de limba engleză cu străini, pe bază complet voluntară. Datorită acestui fapt, elevii au mai multă încredere în comunicarea cu străinii și iubesc mai mult limba engleză.

Elevii de la Școala Gimnazială Thanh Xuan (Noi Bai, Hanoi) în timpul salutului cu drapelul.

Totuși, potrivit dnei Binh, transformarea limbii engleze într-o a doua limbă obligatorie în școli se confruntă și cu multe provocări. Dacă elevii studiază engleza doar cu profesorii din școală, se vor concentra în principal pe „învățarea” gramaticii pentru examene.

Învățarea limbii engleze cu străini îi va ajuta pe copii să își îmbunătățească abilitățile de ascultare și vorbire și să comunice cu mai multă încredere, deoarece aceștia sunt adesea însoțiți de profesori nativi. Cu toate acestea, aceste cursuri necesită adesea taxe destul de mari și nu toate familiile își permit să-și trimită copiii la studii, în special în școlile din zonele rezidențiale cu condiții economice dificile.

„Ca profesoară de engleză, sper cu adevărat ca 100% dintre elevii școlii mele să poată participa la cursuri suplimentare de engleză cu străini pentru a îmbunătăți calitatea materiei de engleză din școală, precum și pentru a implementa planul de a face din limba engleză o a doua limbă obligatorie în școli. În același timp, sper că superiorii vor acorda mai multă atenție investițiilor în facilități și personal”, a declarat dna Ta Thi Thanh Binh.

Elevii școlii primare Le Loi (Son Tay, Hanoi) la ora de engleză.

În ceea ce privește soluțiile, dna Doan Thi Thanh Huong - directoarea școlii primare Le Loi (Son Tay, Hanoi) a sugerat: Departamentul de Cultură și Societate al circumscripției recrutează sau transferă profesori de limba engleză la școală; continuă să încheie contracte cu profesori invitați în faza inițială; încurajează profesorii să studieze pentru a-și îmbunătăți calificările și să participe la cursuri de formare în predarea limbii engleze la nivel primar.

În același timp, utilizați eficient clasele de limbi străine existente; propuneți construirea de clase de limbi străine cu 1-2 secunde; adăugați echipamente de ascultare și vorbire, software interactiv, materiale digitale de învățare pentru a sprijini Abordarea Comunicativă. Organizați întâlniri de propagandă pentru a ajuta părinții să înțeleagă beneficiile învățării timpurii a limbii engleze. Coordonați-vă cu socializarea pentru a sprijini finanțarea suplimentară pentru angajarea profesorilor și achiziționarea de echipamente.

Dna Thanh Huong a propus ca, în perioada 2026-2027, predarea obligatorie a limbii engleze să fie implementată pentru clasa I, în cadrul unui program pilot. În perioada 2027-2028, predarea obligatorie ar trebui extinsă atât la clasele I, cât și la cele a II-a, pentru a asigura calitatea, nu pentru a urmări cantitatea.

Aplicarea metodei „învățare în timp ce se joacă, joacă-te în timp ce înveți”, folosind cântece, jocuri, desene animate, aplicații de inteligență artificială – învățare online. Încurajarea profesorilor să aplice tehnologia, inteligența artificială, software-ul pentru a sprijini practica pronunției și comunicării. Organizarea de activități profesionale în direcția studierii lecțiilor, învățării unor modele eficiente de predare a limbii engleze din alte școli, evaluând periodic eficacitatea implementării pentru a face ajustările necesare - Dna Doan Thi Thanh Huong.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-hien-ke-de-tieng-anh-dan-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-post759786.html