Rezoluția 71: Creșterea bugetului pentru educație, adăugarea de stimulente substanțiale pentru profesori

Dna Nguyen Thi Viet Nga - membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale, a afirmat cele de mai sus în cadrul unei discuții cu ziarul Lao Dong despre progresele înregistrate de Rezoluția 71/NQ-TW (Rezoluția 71) emisă recent de Biroul Politic .

Rezoluția 71 a Biroului Politic este considerată o „etapă strategică” pentru educația vietnameză. Care credeți că sunt noile progrese ale acestui document?

Rezoluția 71 are multe puncte noi și inovatoare și demonstrează un atașament profund față de practicile de dezvoltare ale țării.

În primul rând, această Rezoluție nu doar subliniază rolul educației și formării profesionale ca politică națională de prim rang, ci stabilește și obiective și soluții foarte specifice și fezabile, cu o foaie de parcurs clară, de la programul național țintă pentru educație, înființarea unui Fond Național de Burse, până la politica de școlarizare gratuită pentru învățământul general și furnizarea de manuale școlare unificate gratuite pentru elevi până în 2030. Aceste soluții reflectă direct cerințele realității, în special dorința oamenilor pentru o educație echitabilă și modernă.

Dna Nguyen Thi Viet Nga - Membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale

Dna Nguyen Thi Viet Nga - membră a Comisiei pentru Cultură și Societate a Adunării Naționale , a afirmat că Rezoluția 71 creează o bază politică și juridică solidă pentru a face din educație o forță motrice a dezvoltării naționale. Fotografie: Furnizată de personaj

În al doilea rând, Rezoluția identifică în mod clar și oferă direcții pentru rezolvarea blocajelor, cum ar fi decalajul de calitate dintre regiuni, politicile inadecvate pentru profesori sau lipsa de uniformitate în curriculum și manuale. Abordarea Rezoluției este atât unificată, cât și deschisă, asigurând egalitatea în accesul la cunoaștere și creând spațiu pentru ca localitățile să conecteze educația la contextele vieții reale.

În al treilea rând, Rezoluția 71 demonstrează respectarea tendinței vremurilor, când educația trebuie să fie strâns legată de știință și tehnologie, de socio-economie și de piața muncii. Noile orientări ne ajută să avem o bază politică și juridică solidă pentru a face din educație o forță motrice a dezvoltării naționale.

Biroul Politic și-a exprimat clar opinia că cel puțin 20% din bugetul total al statului ar trebui cheltuit pentru educație, împreună cu stimulente substanțiale pentru profesori. În opinia dumneavoastră, cum va afecta acest lucru calitatea resurselor umane și atractivitatea profesiei didactice în viitor?

- Cheltuielile bugetului de stat pentru educație și formare profesională reprezintă întotdeauna un motiv de îngrijorare și adesea ridică numeroase probleme. În Rezoluția 71, Biroul Politic și-a exprimat clar opinia de a acorda o prioritate specială acestui domeniu, considerându-l o investiție strategică, nu o cheltuială obișnuită. Aceasta demonstrează o nouă schimbare de percepție și acțiune, atunci când educația este afirmată ca un factor decisiv pentru viitorul națiunii.

Problema nu este însă doar raportul cheltuielilor bugetare, ci și eficiența utilizării acestora. Deși raportul bugetar pentru educație este ridicat, rezultatele nu sunt pe măsură, existând în continuare o situație de dispersie, lipsă de concentrare pe infrastructură în zonele defavorizate, politici de remunerare a cadrelor didactice sau îmbunătățirea calității formării profesionale.

Rezoluția 71 impune atât creșterea cheltuielilor, cât și inovarea în metodele de alocare și monitorizare. Este nevoie de o descentralizare clară, un mecanism transparent și responsabilitate pentru fiecare bănuț din buget. În același timp, este necesar să se acorde importanță socializării și să se mobilizeze puternic resursele legale din comunitate, din mediul de afaceri, din fondurile de burse și din burse de studiu. Bugetul pentru educație în perioada următoare trebuie să fie nu doar mai mare, ci, mai important, mai eficient, ajungând cu adevărat la elevi, profesori și la etapele cheie ale învățământului.

Rezoluția 71 demonstrează hotărârea de a ridica învățământul superior din Vietnam la nivelul regiunii și al lumii. Acest lucru este clar demonstrat de direcția urgentă de a construi un cadru strategic pentru dezvoltarea învățământului superior, care necesită mecanisme specifice, remarcabile și investiții pentru a dezvolta 3-5 universități de elită, urmând modelul universităților de cercetare de nivel internațional, formând talente naționale. Cum vedeți acest lucru?

- În contextul resurselor limitate, concentrarea pe investiții pentru crearea de „locomotive” care să tragă sistemul la dezvoltare este corectă și fezabilă. Universitățile de elită vor fi selectate în funcție de criterii transparente: capacitate de formare, personal didactic înalt calificat, facilități moderne, mediu academic internațional, capacitate de cercetare.

Dacă îndeplinesc toate condițiile, aceste școli nu numai că vor pregăti resurse umane de top, dar vor fi și lideri în inovație, vor transfera tehnologie și se vor conecta cu școlile de top din lume. Pentru a se dezvolta cu succes, sunt necesare două condiții: un mecanism specific de finanțare, autonomie și talent; evitarea unei diferențieri excesive, care ar putea duce la creșterea decalajului dintre școlile de elită și alte școli.

Universitățile de elită trebuie să devină „locomotive” și nu „oaze”. Construirea a 3-5 universități de elită nu numai că îmbunătățește calitatea învățământului superior, dar are și o semnificație strategică: crearea de resurse umane de top, conducerea științei și tehnologiei, promovarea inovației și afirmarea poziției educației vietnameze pe harta globală a cunoașterii.

Mulțumesc pentru partajare!

Laodong.vn

Sursă: https://laodong.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-tang-ngan-sach-cho-giao-duc-them-uu-dai-lon-cho-nha-giao-1565341.ldo