Reflecții despre reforma educației

În dimineața zilei de 12 octombrie 2024, secretarul general și președintele To Lam a participat la ceremonia de deschidere a anului universitar 2024-2025 la Academia de Agricultură din Vietnam.

El a reamintit instituțiilor de învățământ superior, inclusiv Academiei de Agricultură din Vietnam, să continue implementarea autonomiei universitare într-un mod mai substanțial și la un nivel mai înalt.

Aspirația pentru o mare putere

Această reamintire a servit și ca îndrumare în realizarea aspirației națiunii noastre de a „atinge culmea gloriei și de a sta umăr la umăr cu marile puteri ale celor cinci continente”, o aspirație pe care președintele Ho Și Min a dorit-o încă din primul an școlar al Vietnamului independent. Aspirația președintelui reprezenta aspirațiile întregii națiuni, dar transformarea ei în realitate nu a fost nicidecum simplă.

În după-amiaza zilei de 5 noiembrie 2023, la Hanoi, Comisia pentru Cultură și Educație a Adunării Naționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale și Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi, au organizat împreună un atelier de lucru pe tema „Instituții și politici pentru îmbunătățirea calității învățământului superior”. Potrivit ministrului Nguyen Kim Son, autonomia universitară în Vietnam reprezintă o transformare a sistemului școlar dintr-o economie centralizată planificată într-una bazată pe piață și, prin urmare, necesită o schimbare.

„Aceasta este o poveste despre inovația educațională prin transformare. Cu toate acestea, reglementările legale care deschid calea pentru autonomie în învățământul superior nu au fost încă sincronizate sau partajate cu alte sisteme educaționale și juridice”, a observat dl. Nguyen Kim Son.

Elevii Liceului Le Hong Phong pentru Supradotați (Ho Chi Minh City) în prima zi de școală. Fotografie: Hoang Trieu

Pe lângă acestea, există multe alte consecințe negative care decurg din comportamentul uman și care provoacă îngrijorare publică. Mulți cred că este timpul pentru o reformă a educației.

În ultima vreme, în fiecare dimineață, când deschidem ziarele principale, vedem adesea știri destul de neplăcute despre sistemul de învățământ al țării. „Învață să fii un profesor bun, comportă-te ca un model”, ceea ce înseamnă că atât cuvintele, cât și acțiunile unui profesor trebuie să fie un exemplu bun, nu doar pentru elevi, ci și pentru toți membrii societății de la care să învețe. Oamenii pot fi buni prin educație, dar pot fi și corupți prin educație.

Aspirația de a sta umăr la umăr cu puterile conducătoare ale lumii este de a face națiunea vietnameză prosperă și puternică, nu doar material, ci și spiritual. Capacitățile de antrenament sunt cu siguranță necesare, dar virtutea este și mai importantă – „O inimă virtuoasă valorează mai mult decât trei talanți” (Kieu).

Dacă studiezi, trebuie să dai examenul.

Am un prieten care și-a dedicat întreaga viață predării. Când i se întâmpla ceva neplăcut unui profesor, spera ca publicul „să nu dăuneze profesiei didactice”.

Nimeni nu lipsește de respect față de profesia didactică. Profesorii sunt considerați, de asemenea, modele de urmat, indivizi exemplari pe care oricine îi poate imita. Ei sunt cei care se rănesc singuri, în special prin predare și învățare. De exemplu, în zilele noastre, există materii care nu sunt testate, dar pe care elevii sunt obligați să le studieze. Când elevii neglijează aceste materii și sunt mustrați de profesori, părinții merg la școală și vorbesc dur cu profesorii.

La conferința de presă a guvernului din 7 octombrie 2024, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că ministerul cercetează metode pentru selectarea celei de-a treia materii la examenul de admitere la clasa a X-a. Aceasta ar putea implica o materie de științe sociale în acest an, o materie de științe naturale anul viitor, o altă materie în anul următor sau un sistem de loterie. Predarea și examenele implică, de asemenea, un sistem de „loterie”?

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat, de asemenea, că planul pentru examenul de admitere pentru clasa a X-a se bazează pe trei principii de bază. Primul principiu este „evitarea presiunii și a cheltuielilor inutile; reducerea presiunii asupra elevilor, părinților și societății”.

E ciudat să vrei să „eviți presiunea” sau să „reduci presiunea” când vine vorba de studiu și examene. În realitate, lipsa talentului natural sau a conexiunilor este irelevantă; cu efort, orice este posibil. Prin urmare, presiunea este o pârghie pentru a elibera potențialul. Elevii merg la școală pentru a-și dezvolta intelectul, așa că de ce ar trebui să se teamă de presiune sau să ceară reducerea acesteia? De-a lungul istoriei, oamenii au spus „învață din greu”, niciodată „învață ușor”.

În ceea ce privește „costul”, îmi amintesc de zilele mele de școală de la sfârșitul anilor 1960, în timpul examenelor de absolvire a liceului în Vietnamul de Sud. Toate materiile studiate trebuiau testate. Cu toate acestea, cele trei materii – educație civică, istorie și geografie – erau cu variante multiple de răspuns, iar mulți oameni promovau examenul datorită materiilor suplimentare care compensau materiile principale. Până în 1974, toate materiile din examenul de absolvire a liceului constau în întregime din întrebări cu variante multiple de răspuns, corectate de computere IBM, de unde și porecla populară „examen de absolvire a liceului IBM”.

Cred că examenele cu variante multiple de răspuns vor fi mai puțin costisitoare decât examenele tip eseu. Și, atunci când fiecare materie studiată va trebui să fie testată, profesorii vor fi întotdeauna foarte respectați atât de părinți, cât și de elevi.

Onoarea este cel mai prețios lucru.

Prin proiectul de Lege privind cadrele didactice și prin cea mai recentă propunere, agenția de elaborare a legii - Ministerul Educației și Formării Profesionale - propune scutirea de la taxele de școlarizare pentru copiii biologici și copiii adoptați legal ai cadrelor didactice care lucrează în prezent în această profesie. Conform calculelor, cheltuielile estimate pentru această politică sunt de aproximativ 9.200 de miliarde VND pe an.

Această propunere a primit o atenție publică considerabilă. La forumul Adunării Naționale, mulți delegați și-au exprimat dezacordul.

Într-o declarație acordată presei pe 10 octombrie 2024, reprezentanta Nguyen Thi Viet Nga, membră a Comisiei pentru Cultură și Educație, a analizat faptul că salariile profesorilor sunt în prezent foarte mari în comparație cu cele ale funcționarilor publici din alte sectoare. Pe lângă salariul de bază, la fel ca funcționarii publici în general, profesorii primesc și indemnizații de vechime și indemnizații pentru orele de curs. Luând în considerare doar salariul și indemnizațiile, veniturile profesorilor nu sunt deloc mici; de fapt, se numără printre cele mai mari de pe grila salarială.

Mulți cred că, urmând această tendință, copiii medicilor și asistentelor vor primi îngrijiri medicale gratuite, iar copiii funcționarilor din transporturi vor beneficia de servicii gratuite cu trenul și autobuzul... Totuși, acest lucru va cauza dureri de cap guvernului, deoarece, conform diviziunii muncii, nicio profesie nu este lipsită de propria noblețe.

Lao Tzu a spus odată: „Cine este mulțumit este bogat”. Buddha a învățat, de asemenea: „Cine este mulțumit este fericit”. De-a lungul istoriei, profesorii au fost asociați cu virtutea și înțelepciunea. Cum poate un profesor căruia îi lipsesc virtutea și înțelepciunea să-i îndrume pe alții? În timpul vieții sale, secretarul general Nguyen Phu Trong a spus odată: „La ce bun să ai mulți bani? Nu-i poți lua cu tine când mori. Onoarea este cel mai sacru și prețios lucru...”

Prin urmare, educația trebuie reformată în continuare.

În mod tradițional, medicii și profesorii au fost întotdeauna foarte respectați. Între timp, cerințele de admitere la medicină nu au fost niciodată mai mici decât cele pentru educație, iar programul durează șase ani - cu doi ani mai mult - însă absolvenții sunt plătiți doar cu același salariu ca și cei cu o diplomă de licență de patru ani.

Conform relatărilor din presă, pentru o intervenție chirurgicală specială – cum ar fi un transplant simultan de inimă și ficat la Spitalul Prieteniei Viet Duc pe 1 octombrie 2024 – chirurgul principal și anestezistul principal au primit doar o indemnizație de 280.000 VND; chirurgul asistent și anestezistul asistent au primit 200.000 VND. Pentru o intervenție chirurgicală de tip 1, chirurgul principal a primit doar o indemnizație de 125.000 VND…

Sursă: https://nld.com.vn/nghi-ve-chan-hung-giao-duc-196250122103244733.htm