Acest tânăr este tipic pentru un segment al tinerilor de astăzi: posedă expertiză, dar le lipsesc alte abilități. Acest lucru ar putea explica și de ce unii studenți de înaltă performanță, absolvenți cu onoruri, încă se luptă să găsească un loc de muncă. Lăsând la o parte întrebarea dacă pregătirea și notele sunt autentice, există o diferență clară între școală și viața reală. Unii experți spun că această diferență este evidentă în ceva ce studenții învață rareori: abilitățile non-tehnice.
Un sondaj realizat de organizația regională de cercetare a schimbării sociale Love Frankie și Indochina Research Ltd. a arătat că multor tineri vietnamezi le lipsesc abilități esențiale, cum ar fi comunicarea, creativitatea și munca în echipă.
Conform sondajului, educația formală pare să nu dispună de setul complet și necesar de competențe pentru ca tinerii să fie angajați. Întrebați despre cele mai importante trei competențe pentru locul de muncă, participanții la sondaj au ales abilitățile de comunicare (78%), alături de alte abilități non-tehnice, cum ar fi creativitatea (48%), munca în echipă (35%), gestionarea timpului (21%), gândirea analitică (21%) și abilitățile interpersonale, adică capacitatea de a lucra bine cu ceilalți (21%). „Abilitățile de comunicare sunt importante, dar nicio școală nu le învață”, i-a spus un adolescent cu vârsta cuprinsă între 16 și 19 ani din Hanoi chestionarului.
Lipsa abilităților non-tehnice (soft skills) este o problemă frecvent ridicată de angajatori la târgurile de locuri de muncă. Aceștia susțin că, deși tinerii vietnamezi posedă cunoștințe și expertiză, acestea reprezintă doar 25% din succes, abilitățile non-tehnice determinând restul de 75%.
Potrivit unui cercetător de la Academia de Științe Sociale din Vietnam, educația tradițională din Vietnam se concentrează pe dotarea indivizilor cu cunoștințe clasice și educație morală și comportamentală, astfel încât aceștia să își poată dezvolta personalitățile și să contribuie la societate. Cu toate acestea, acest doctor susține că educația modernă nu ar trebui doar să îmbogățească sistematic cunoștințele, ci și să creeze o nevoie și o capacitate de învățare pe tot parcursul vieții, dotând indivizii cu abilități de viață și dezvoltare morală.
Potrivit acestuia, studenții vietnamezi sunt considerați excelenți în sensul că se concentrează prea mult pe un anumit subiect sau temă. Avantajul acestui fapt este că, dacă un student este talentat, acel talent va fi amplificat, chiar și la potențialul său maxim. Cu toate acestea, dezavantajul este că îi transformă pe studenți în indivizi cărora le pasă doar de excelența academică și nu le pasă că sunt slabi în alte domenii.
Opiniile de mai sus sugerează că lipsa abilităților non-tehnice (soft skills) este o consecință a unui sistem educațional puternic axat pe teorie. Programele se concentrează pe cunoștințe specializate, acordând puțină atenție abilităților non-tehnice, cum ar fi comunicarea, munca în echipă și gândirea critică.
Între timp, mediul de învățare nu a creat oportunități pentru dezvoltarea abilităților non-tehnice, în special cu puține activități extracurriculare, cluburi și programe de voluntariat. Presiunea de a obține note și rezultate mari îi determină pe studenți să petreacă mai mult timp studiilor teoretice și mai puțin timp dezvoltându-și abilitățile non-tehnice.
Învățarea alfabetizării, dobândirea de cunoștințe sau dezvoltarea abilităților non-tehnice - în cele din urmă, totul se reduce la învățarea modului de a fi o persoană mai bună. Cunoștințele, experiența și abilitățile non-tehnice combinate îi ajută pe oameni să-și construiască încrederea în sine, să îndrăznească să accepte provocările și să depășească dificultățile vieții, să fie adaptabili în toate situațiile, să se integreze cu ușurință în medii noi și să obțină succesul în viață.
Prin urmare, promovarea formării și dotarea tinerilor cu competențe non-tehnice este un aspect asupra căruia sectorul educației și agențiile conexe trebuie să se concentreze.
Sursă
Comentariu (0)