La atelier au participat experți, administratori și profesori din 30 de școli preșcolare care participă la programul pilot.

După mai bine de un an de implementare în 30 de grădinițe din oraș, proiectul POMIE a adus schimbări pozitive și vizibile. Personalul de conducere și profesorii au stăpânit metoda de observare a copiilor pe tot parcursul procesului, schimbându-și mentalitatea de la concentrarea pe rezultate la concentrarea pe confortul și nivelul de participare al copiilor.
Educația incluzivă nu mai este un concept abstract, ci a devenit acțiuni concrete, zilnice, în sălile de clasă. Fiecare copil preșcolar, indiferent de diferențele de proveniență sau abilități, este ascultat și înțeles mai profund.
Atelierul nu numai că a analizat parcursul de până acum, dar a oferit și școlilor oportunitatea de a împărtăși experiențe practice și bune practici privind ciclul POMIE, modelul societății persoanelor cu dizabilități și tehnicile de observare și evaluare a participării copiilor.
Vorbind la atelier, directoarea Departamentului de Educație și Formare Profesională al orașului, Le Thi Bich Thuan, a declarat că educația incluzivă nu înseamnă plasarea copiilor într-un mediu preexistent, ci crearea unui mediu gata să se schimbe pentru copil. Schimbările din ochii și zâmbetele copiilor preșcolari din școlile pilot sunt cea mai clară dovadă a succesului acestei faze.
Departamentul se angajează să continue colaborarea cu Organizația VVOB, căutând soluții specifice pentru replicarea modelului POMIE în tot orașul, cu scopul de a construi „școli model” exemplare pentru educația incluzivă la nivel național.
Sursă: https://baodanang.vn/nhan-rong-mo-hinh-giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-mam-non-3335369.html








Comentariu (0)