Multe formate noi de întrebări

TP – Deși planul examenului de admitere pentru clasa a X-a din 2025 nu a fost încă anunțat, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a publicat structura și formatul examenului bazate pe noul program de învățământ general, astfel încât școlile și elevii să poată urma îndeaproape instrucțiunile de predare și învățare și să poată dezvolta întrebări de testare și evaluare.

Anul școlar 2024-2025 va fi primul an în care elevii de clasa a IX-a vor susține examenul de admitere la liceu în cadrul Programului de Educație Generală 2018, cu o nouă abordare și o nouă structură și format de examen.

După trei luni de pregătiri, ieri (29 august), Departamentul de Educație și Formare Profesională din Hanoi a anunțat structura examenelor pentru disciplinele din cadrul noii programe școlare, care va servi drept bază pentru construirea bazei de întrebări și crearea lucrărilor de examen pentru examenul de admitere la clasa a X-a de anul viitor.

Examenul de admitere pentru clasa a X-a din anul școlar viitor va avea multe caracteristici noi, conform programului de învățământ general din 2018. Foto: Nhu Y

O caracteristică nouă a testului eșantion este varietatea sporită de formaturi de întrebări cu variante multiple de răspuns, inclusiv: întrebări cu variante multiple de răspuns cu patru opțiuni; întrebări adevărat/fals în care fiecare întrebare are patru părți, iar candidatul alege fie adevărat, fie fals pentru fiecare parte; și întrebări cu răspuns scurt.

O altă noutate a viitorului examen de admitere pentru clasa a X-a este introducerea a două noi discipline integrate: Științele Naturii (Fizică, Chimie, Biologie) și Istorie – Geografie.

Anterior, aceste materii erau testate individual, dar în cadrul noii programe școlare, cele cinci materii sunt integrate în două, prin urmare, întrebările de examen vor fi, de asemenea, concepute ca integrate. La Științele Naturii, cunoștințele vor fi împărțite pe trei materii, cu câte 40 de întrebări. Istoria și Geografia au, de asemenea, 40 de întrebări la nivelurile de recunoaștere, înțelegere și aplicare.

Necesită aplicarea cunoștințelor practice.

Potrivit dnei Hoang Tu Uyen, șefa departamentului de limbi străine de la Liceul și Școala Gimnazială Luong The Vinh (Hanoi), structura examenului eșantion, pe lângă întrebările familiare, include multe tipuri de întrebări complet noi, cum ar fi: necesitatea aranjării și selecției propozițiilor pentru a forma un paragraf complet; necesitatea reformulării instrucțiunilor de pe semne și anunțuri; sau completarea unei părți sau a întregii propoziții din spațiul liber pentru a completa un paragraf...

Conform directivelor Ministerului Educației și Formării Profesionale, provinciile și orașele au dreptul de a decide cu privire la metodele și calendarul examenelor de admitere pentru clasa I. În acest moment, elevii și școlile așteaptă cu nerăbdare planul de examene. Cu toate acestea, doar Quang Nam și-a anunțat planul pentru examenul de admitere pentru clasa a X-a. Elevii vor susține examene la trei materii: Literatură, Matematică și Limbă străină, combinate cu dosarele lor academice din cei patru ani de gimnaziu.

Potrivit dnei Uyen, examenul model urmează îndeaproape orientarea noii programe școlare către dezvoltarea competențelor și calităților elevilor, solicitându-le acestora să aplice o mulțime de cunoștințe practice pentru a rezolva probleme.

Proporția testelor cu o singură întrebare a scăzut, fiind înlocuită de noi tipuri de întrebări care evaluează cunoștințele, înțelegerea textului citit, analiza informațiilor și gândirea logică în organizarea și dezvoltarea ideilor. Întrebările de detectare a erorilor au dispărut, iar întrebările care testează funcția comunicativă și identificarea sinonimelor/antonimelor au fost reduse de la două la o singură întrebare.

Dna Nguyen Thi Tam, profesoară de matematică la Școala Gimnazială Giang Vo din districtul Ba Dinh (Hanoi), a declarat: „Diferența față de examenele anterioare constă în adăugarea unei secțiuni de statistică și probabilități; există mai multe probleme legate de rezolvarea problemelor din lumea reală; și necesită aplicarea cunoștințelor interdisciplinare.”

În ceea ce privește materia Literatură, dna Nguyen Thi Hang Nga, șefa Departamentului de Literatură de la Liceul Hoai Duc B (Hanoi), a apreciat că există multe puncte noi, similare cu examenul model pentru examenul de absolvire a liceului, însă nivelul de cunoștințe necesar nu este prea dificil. Cu noul examen model, profesorii le vor preda elevilor cunoștințele și abilitățile necesare pentru a răspunde la întrebări fără a utiliza materiale din manual, așa cum este cerut la începutul anului școlar de către Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Ha Linh

Sursă: https://tienphong.vn/de-minh-hoa-ky-thi-lop-10-theo-chuong-trinh-moi-nhieu-cau-hoi-dang-thuc-moi-post1668319.tpo