Îngrijorări de la podiumul erei inteligenței artificiale

Îngrijorări legate de faptul că studenții devin ținte ale criminalității cibernetice

Într-o dimineață de luni, în loc să le permită elevilor să salute drapelul și să participe la activități culturale ca în fiecare zi, Școala Gimnazială Thanh Xuan (cartierul Thanh Xuan, Hanoi ) a organizat propagandă pentru a preveni răpirea și fraudarea elevilor prin intermediul spațiului cibernetic.

Directorul adjunct al Școlii Gimnaziale Thanh Xuan, dna Phung Quynh Nga, a declarat că cazurile recente de fraudă și răpire prin internet nu mai sunt o poveste îndepărtată, ci au devenit o problemă de actualitate, afectând direct elevii. Potrivit acesteia, în contextul dezvoltării tehnologice puternice, expunerea timpurie a elevilor la internet, smartphone-uri și rețele sociale este inevitabilă, dar implică și multe riscuri potențiale. Cu un singur clic, un mesaj sau un apel video aparent inofensiv, elevii pot fi ademeniți, manipulați psihologic sau pot deveni victime ale „trucurilor” de răpire și fraudă online.

Dna Nga a afirmat că lipsa de experiență și a competențelor digitale îi face pe mulți elevi să creadă cu ușurință în ispitele inteligente ale oamenilor răi. Aceasta este o problemă dureroasă în societatea modernă și a devenit o preocupare constantă pentru părinți, profesori și întreaga comunitate educațională .

De la începutul anului 2025, au existat mii de escrocherii online care au vizat elevii, provocând pierderi de sute de miliarde de dong de către multe familii. De exemplu, în septembrie, Poliția din Comuna Loc Ha (Ha Tinh) a primit o plângere de la NT (elev de 16 ani, în clasa a X-a, domiciliat în Comuna Loc Ha) despre faptul că a fost înșelat și a pierdut bani prin intermediul unei extrageri la loterie. În timp ce își folosea contul personal de socializare, a văzut că Facebook transmitea în direct jocul „extragerea la loterie”, așa că s-a dus să urmărească jocul și a văzut mulți jucători, așa că a avut încredere și i-a trimis mesaje pentru a afla mai multe și a cerut ajutor cu capital. După o serie de escrocherii și ispite, răufăcătorii i-au manipulat psihologia, determinându-l pe T să renunțe la toate economiile sale și să împrumute de la prieteni pentru a le transfera bani. Suma de bani de care a fost înșelat T a fost de aproape 3 milioane de dong.

Maestrul Luu Van Tuan - Directorul Centrului de Psihologie Educațională Verde, a comentat că, în prezent, „trucurile” de fraudă pe internet devin din ce în ce mai sofisticate, vizând studenții care nu au experiență și abilități în identificarea riscurilor. Recent, au avut loc numeroase incidente îngrijorătoare, cum ar fi subiecți care se dau drept agenții de poliție, profesori sau oficiali școlari pentru a suna și trimite mesaje text pentru a-i atrage pe studenți să furnizeze informații personale, parole pentru conturi de învățare sau să transfere bani prin intermediul portofelelor electronice. În plus, există și răspândirea de știri false. De exemplu, anunțurile „urgente” despre examene, scoruri, taxe de școlarizare sau încălcări ale reglementărilor îi fac pe mulți studenți să intre în panică, să distribuie informații false și să-i ajute pe răufăcători să răspândească știri false.

Maestrul Luu Van Tuan a evidențiat o serie de trucuri comune pe care infractorii cibernetici le folosesc pentru a aborda elevii și, în același timp, a instruit cum să recunoască semnele periculoase, cum ar fi solicitarea de coduri OTP, trimiterea de linkuri ciudate sau utilizarea de identități neclare. De asemenea, a subliniat că, atunci când se confruntă cu situații suspecte, elevii trebuie să le gestioneze cu calm, să păstreze dovezile și să raporteze imediat adulților de încredere, cum ar fi bunicii, părinții, profesorii sau autoritățile, pentru sprijin prompt, evitând consecințele nefericite.

Potrivit domnului Ngo Minh Hieu, expert în securitate cibernetică și director al Organizației Antifraudă, un stil de viață închis, dependența de internet și telefoane mobile care duce la autoizolare reprezintă un mediu care îi face pe studenți să „cadă” în capcanele online.

Dl. Hieu a spus că, în prezent, cu inteligența artificială, deepfake-uri și instrumente automate, atacurile cibernetice devin din ce în ce mai imprevizibile. Subiecții se pot da drept fețe ale altor persoane, chiar se pot transforma în ofițeri de poliție... cu doar o fotografie în câteva secunde pentru a suna online și a aborda studenții. Hackerii pot decupa imagini ale tinerilor online, pot crea videoclipuri sensibile pentru a șantaja și răpi online.

Până la îngrijorarea când „asistenții virtuali” devin „cursanți suplinitori”

Maestrul Chu Ha Phuong (profesor la Școala Gimnazială Ha Yen Quyet, Cartierul Cau Giay, Hanoi) a spus că elevii de astăzi sunt foarte inteligenți, agili și adaptabili la noile tehnologii. Acesta este un avantaj, care îi ajută să devină resurse umane de înaltă calitate în viitor. Cu toate acestea, atunci când instrumentele de inteligență artificială precum ChatGPT, Gemini sau Copilot devin populare, cu doar câteva linii de comandă, o problemă completă de matematică sau un eseu bun vor apărea coerent, bogat în citări și convingător. Acest lucru creează anxietate în sălile de clasă, când cantitatea de cunoștințe din lume crește de la o oră la alta, de la minut. Nevoia elevilor de a-și pregăti abilitățile de studiu individual, cercetare și rezolvare a problemelor trebuie cultivată încă din zilele de școală.

Prima întâlnire a săptămânii la Școala Gimnazială Thanh Xuan a fost semnificativă, cu activități menite să îmbunătățească cunoștințele elevilor despre utilizarea internetului.

Aproximativ 87% dintre copiii vietnamezi cu vârste cuprinse între 12 și 17 ani, studenți, accesează internetul zilnic. Un alt sondaj arată că, sub vârsta de 12 ani, până la 75% dintre elevi utilizează rețele sociale, în timp ce majoritatea nu au fost instruiți corespunzător cu privire la riscurile cibernetice. În ceea ce privește momentul deținerii unui dispozitiv, în medie, copiii vietnamezi primesc un telefon mobil în jurul vârstei de 9 ani, dar până când sunt „introduși” în siguranța cibernetică, au în jur de 13 ani. Astfel, timp de până la 4 ani, copiii folosesc internetul fără a fi cu adevărat dotați cu cunoștințele necesare pentru a se proteja.

Dacă te bazezi prea mult pe ChatGPT, vei pierde fără intenție „perioada de aur” - cea mai valoroasă perioadă pentru a exersa gândirea independentă, abilitățile analitice și creative în studiu și muncă. În loc să înveți, să reflectezi și să experimentezi pe cont propriu, abuzul de instrumente IA face ca procesul de învățare să fie pasiv, oprindu-se doar la „obținerea rezultatelor” fără o „călătorie a gândirii”. Pe termen lung, acest lucru nu numai că estompează abilitățile de studiu individual, dar îngreunează și adaptarea la muncă și la viața reală, unde răspunsurile din partea inteligenței artificiale nu sunt întotdeauna disponibile.

Pentru ca elevii să se dezvolte complet atât spiritual, cât și fizic și să acumuleze mai multe experiențe de viață, multe școli organizează acum activități, săptămâni cu teme diverse și lecții interesante.

Dna Chu Ha Phuong a spus că la Școala Gimnazială Ha Yen Quyet, elevii au participat la numeroase activități bogate pentru a se dezvolta pe deplin. Încă de la începutul anului școlar, școala a organizat o săptămână de întâmpinare pentru noii elevi de clasa a VI-a, combinând activități pentru a-și cunoaște prietenii, a vizita sălile de clasă și a participa la jocuri de grup pentru a-i ajuta pe elevi să intre în școala gimnazială cu încredere și dinamism.

În plus, școala dezvoltă și activități educaționale în afara orelor de curs, cum ar fi cluburi STEM, activități extracurriculare atractive în aer liber. De exemplu, călătoria pe Insula Ngoc (Thanh Thuy, Phu Tho), unde elevii sunt cufundați într-un spațiu verde extrem de spațios, se bucură de aerul curat al naturii, participă la activități utile, experimentează liber jocuri extrem de interesante, ajutându-i să exploreze, să învețe și să se distreze. În special, elevii ascultă și povești sacre despre Unchiul Ho, oferă tămâie într-o atmosferă solemnă și emoționantă.

Pentru a încuraja spiritul de învățare și solidaritate, școala a organizat un schimb cu profesori și elevi din alte țări, precum Singapore. În timpul schimbului, elevii, profesorii și personalul Școlii Gimnaziale Ha Yen Quyet au exersat limba engleză și au învățat o mulțime de informații utile și interesante despre țările, oamenii și educația altor țări. Prin intermediul acestor activități, elevii nu numai că au dobândit cunoștințe în clasă, dar au dobândit și abilități de viață și spirit comunitar, contribuind la răspândirea unei imagini frumoase a unui mediu de învățare modern, sigur și fericit.

Maestrul Chu Ha Phuong a comentat că inteligența artificială aduce multe oportunități, dar și multe provocări pentru profesori.

Maestrul Chu Ha Phuong a spus: „Cantitatea de cunoștințe din lume crește de la oră la alta. Elevii trebuie să-și pregătească abilitățile de studiu individual, autocercetare, cercetare și rezolvare a problemelor pentru a le cultiva încă din zilele de școală. Dacă depind prea mult de ChatGPT, vor pierde accidental «perioada de aur» - cea mai valoroasă perioadă pentru a exersa gândirea independentă, capacitatea analitică și creativitatea în studiu și muncă”.

Sursă: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html