Modelul de învățare ÎNVAȚĂ - INVITEAZĂ - STRĂIEȘTE (Cadrul LIM)
Modelul LIM (ÎNVĂȚĂ - INVITEAZĂ - STĂPÂNEȘTE), dezvoltat de profesorii IELTS cu scorul 9.0 la The IELTS Workshop , își propune să abordeze provocările actuale din învățarea limbii engleze, mutând accentul de la transmiterea cunoștințelor la dezvoltarea unor competențe de învățare durabile pentru cursanți.
Etapele modelului includ:
- ÎNVĂȚARE: Oferă cunoștințe fundamentale de gândire logică, ajutând la înțelegerea cerințelor și criteriilor de notare ale examenului, precum și a mecanismului lingvistic.
- INVITE (Reflecție): Procesul de analiză, comparare și contemplare pentru a trage învățăminte, a înțelege cauzele greșelilor și a ajusta metodele de studiu în consecință.
- MASTER: Aplicarea cunoștințelor în situații din lumea reală pentru dezvoltarea abilităților flexibile de rezolvare a problemelor.
Acest model este construit pe principii științifice ale limbajului, psihologiei și educației , ajutând cursanții să stăpânească cu adevărat limba engleză și să dezvolte abilități lingvistice solide.
Mulți studenți de la The IELTS Workshop și-au îmbunătățit semnificativ abilitățile lingvistice după aplicarea Cadrului LIM. Truong Minh Truc, elev de la Liceul Tran Dai Nghia pentru Supradotați, care a obținut un scor IELTS de 8.0 datorită Cadrului LIM, a declarat: „Ca elev la TIW, simt în mod clar că metoda de predare de aici este foarte deschisă și respectă gândirea fiecărui individ. În loc să învăț mecanic, sunt încurajat să gândesc independent și să găsesc propriile soluții la probleme.”

Cum se aplică cadrul LIM la învățarea celor patru abilități IELTS.
La atelierul IELTS, modelul LIM îi ajută pe cursanți să sistematizeze abordarea fiecărei abilități individuale din cadrul examenului IELTS.
Abilități de vorbire
- În faza de ÎNVĂȚARE , studenții sunt îndrumați să înțeleagă criteriile de notare și cerințele fiecărei secțiuni a examenului. În loc să memoreze modele de propoziții, ei învață cum să se exprime corect și natural atunci când vorbesc.
- Faza de ÎNTREBARE îi ajută pe elevi să exerseze conversația cu profesorul pentru a primi feedback detaliat, apoi să analizeze exemple de răspunsuri și să deducă tipare.
La MASTER , studenții continuă să exerseze vorbirea, se perfecționează pe baza feedback-ului primit și pot aborda cu încredere o varietate de subiecte.
Abilități de scriere
- În etapa ÎNVĂȚARE , elevii înțeleg logica diferitelor tipuri de întrebări și cum să analizeze cerințele întrebărilor.
Faza INVITE încurajează analizarea eseurilor model, identificarea greșelilor comune și învățarea modului de organizare coerentă a ideilor.
- Până la atingerea nivelului de MASTER , studenții vor fi capabili să finalizeze teme scrise care îndeplinesc standardele cerute, utilizând un limbaj precis și convingător.
Abilități de ascultare
În loc să asculte pur și simplu și să aleagă răspunsuri, elevii sunt ghidați prin tehnici de ascultare activă.
- În faza de ÎNVĂȚARE , veți învăța cum să identificați tipurile de întrebări și tehnicile de prezicere a răspunsurilor.
Faza de ÎNTREBARE ajută la analizarea erorilor pentru a înțelege de ce nu ați auzit informațiile corect.
La MASTER , abilitățile de ascultare se îmbunătățesc semnificativ, ajutând studenții să țină pasul cu ritmul exercițiilor de ascultare și să aplice tehnicile în mod eficient.
Abilități de citire
Cadrul LIM susține înțelegerea citirii prin tehnici precum skimming și scanarea.
- Faza de ÎNVĂȚARE îi ajută pe elevi să înțeleagă structura pasajului de citit și tipurile de întrebări.
INQUIRE încurajează analizarea pasajelor, identificarea cuvintelor cheie și exersarea tehnicilor de parafrazare.
- Până la etapa MASTER , studenții pot răspunde cu exactitate la întrebări în timpul alocat și își pot aplica abilitățile lingvistice dobândite în vorbire și scriere.

Centrul de lucru IELTS aplică modelul LIM Framework în programul său de predare, ajutând studenții să treacă de la memorarea mecanică la o mentalitate care înțelege esența limbii.
Prin integrarea acestui sistem model, centrul îi ajută pe studenți să dezvolte abilități de gândire proactivă, optimizând astfel eficiența studiului și atingând obiectivele de învățare în mod sustenabil.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/on-luyen-ielts-hieu-qua-voi-mo-hinh-hoc-tap-learn-inquire-master-post777537.html








Comentariu (0)