Intervalul de scoruri arată multe scoruri de 7,5.

Profesorii au evaluat examenul de matematică pentru admiterea în clasa a X-a ca având o structură familiară, similară cu cea din ultimii ani, facilitând abordarea de către elevi, mulți reușind să obțină 7,5 puncte sau mai mult.

În dimineața zilei de 11 iunie, peste 104.000 de elevi au susținut examenul de matematică – materia finală pentru admiterea în liceele publice. Examenul de matematică a constat din cinci întrebări, inclusiv o întrebare de geometrie cu 3 puncte, cu o limită de timp de 120 de minute.

Vedeți întrebările și răspunsurile examenului la Matematică.

Dna Tran Thi Thu Huong, șefa departamentului de matematică de la Liceul și Școala Gimnazială Ly Thai To (districtul Cau Giay), și dna Nguyen Thi Hong, șefa adjunctă a departamentului de Științe Naturale 1 de la Liceul Thanh Cong (districtul Ba Dinh), au comentat ambele că examenul a avut o structură familiară, similară cu cea din anii precedenți.

Potrivit dnei Hong, aranjamentul întrebărilor este logic, respectă îndeaproape programa și materialele de recapitulare și asigură o acoperire completă a cunoștințelor și abilităților elevilor. Raportul întrebărilor la nivelurile de recunoaștere și înțelegere este de aproximativ 70%, în timp ce cele de la nivelurile de aplicație și de nivel superior reprezintă aproximativ 30%.

Ambii profesori au fost de acord că partea finală a lecției de geometrie și a exercițiului 5 a fost secțiunea pentru clasificarea elevilor, similară cu anii precedenți.

Candidații din Hanoi păreau relaxați după ce au absolvit examenul de admitere la matematică pentru clasa a X-a, în dimineața zilei de 11 iunie. Fotografie: Thanh Hang — Elevii după ce au absolvit examenul de admitere la matematică pentru clasa a X-a, în dimineața zilei de 11 iunie. Fotografie: *Thanh Hang*

Dna Luong Thi Lien, șefa grupei de matematică pentru clasa a IX-a de la Școala Gimnazială Thai Thinh, districtul Dong Da, a oferit o analiză mai detaliată.

Pentru întrebarea 1 (2 puncte), elevii pot obține cu ușurință 1,5 puncte pentru primele două părți. A treia parte, care necesită găsirea valorii lui x, este puțin mai avansată, cerând ca elevii să își aplice cunoștințele cu flexibilitate și să posede bune abilități de prezentare și calcul.

Similar exercițiului 2, dna Lien a evaluat că rezolvarea problemelor de matematică prin formularea ecuațiilor și a sistemelor de ecuații este un tip de problemă familiară pe care elevii au revăzut-o de multe ori, așadar nu vor întâmpina dificultăți.

La întrebarea 3, sistemul de ecuații nu este dificil, dar studenții pot pierde puncte cu ușurință din cauza lipsei sau a unor criterii de admitere incorecte sau din cauza neverificării criteriilor de eliminare a soluțiilor. Partea care implică teorema lui Vieta din această întrebare este, de asemenea, la un nivel de bază, necesitând calcule simple.

Împărtășind aceeași opinie, dl. Dang Van Thuy, profesor de matematică la Liceul și Școala Gimnazială Luong The Vinh din districtul Cau Giay, consideră că în anii precedenți, ultima parte a întrebării 1 și ultima parte a întrebării 3 conțineau adesea „capcane” menite să-i provoace pe elevii care vizau un scor de 9. Cu toate acestea, anul acesta, aceste două părți nu conțin informații înșelătoare, astfel încât elevii medii și peste medie pot obține în continuare note maxime.

Întrebarea 4 este secțiunea de geometrie și, de asemenea, întrebarea care merită cele mai multe puncte - 3 puncte. Dna Lien a comentat că primele două părți sunt încă la un nivel de bază, dar elevii obișnuiți ar putea considera a doua parte dificilă. Cât despre a treia parte, deoarece este o întrebare concepută pentru a diferenția elevii, aceștia trebuie să fie capabili să o analizeze și să o conecteze cu întrebările rezolvate anterior și cu ipotezele problemei pentru a găsi demonstrația.

„Doar studenții cu bune abilități analitice, care pot raționa și conecta unghiurile unui patrulater înscris, pot face acest lucru, deoarece diagrama nu este ușor de citit”, a spus dna Lien.

Întrebarea 5 valorează 1 punct și are scopul de a diferenția elevii. Dna Lien a comentat că nu mulți elevi au reușit să o rezolve.

Per total, profesorii consideră că elevii care sunt destul de buni și își fac temele cu atenție pot obține cu ușurință scoruri de 9 sau mai mari. Numărul de scoruri de 9 în acest an va fi, de asemenea, mai mare decât în anii precedenți. Vârful distribuției scorurilor se va concentra în jurul valorii de 7,5.

Vedeți răspunsurile sugerate pentru Literatură și Engleză.

Pentru a fi luați în considerare pentru admiterea la un liceu public general (clasa a X-a), candidații trebuie să promoveze toate cele trei examene: Matematică, Literatură și Limbă străină, fără a încălca vreun regulament și fără a primi scorul 0 la niciun examen. Scorul de admitere este suma scorurilor la Literatură și Matematică înmulțită cu un factor de doi, împreună cu scorul la Limbă străină și orice puncte de prioritate (dacă este cazul).

Anul trecut, dintre cei 107.000 de candidați care au susținut examenul de admitere la clasa a X-a în Hanoi , peste 1.380 de candidați au obținut scorul 9 sau mai mare la Literatură (1,29%), 256 de elevi au obținut scorul 10 la Matematică (0,23%), iar 3.364 de elevi (3%) au obținut scorul 10 la Limbi străine. Elevul cu cel mai bun scor de anul trecut din Hanoi a obținut un scor total de admitere de 48,5/50 (9,25 la Literatură, 10 la Limbi străine și Matematică).

Mâine, aproximativ 10.000 de elevi care aplică la liceele de specialitate vor susține un examen suplimentar la o materie de specialitate. Scorul de admitere pentru clasele de specialitate a X-a este suma scorurilor de la cele trei examene la Matematică, Literatură și Limbă străină, plus scorul la materia de specialitate înmulțit cu un factor de doi.

Scorurile examenelor și standardele de admitere pentru liceele publice din Hanoi din acest an vor fi anunțate pe 4 iulie și pe 8-9 iulie. Candidații selectați se vor înscrie online. Începând cu 18 iulie, școlile care nu și-au atins încă cotele de înscriere vor începe admiterile suplimentare.

Thanh Hang - Duong Tam

Legătură sursă