Quang Ninh duce lipsă de mii de profesori în noul an școlar

Lipsă de aproape 4.000 de cadre didactice

La conferința de presă ordinară din 9 septembrie, dl. Trinh Dinh Hai, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Quang Ninh, a declarat că, conform planului de personal, întreaga provincie are în prezent un deficit de aproximativ 4.000 de manageri, profesori și personal didactic la toate nivelurile. Dintre aceștia, doar personalul didactic are un deficit de aproximativ 2.700 de persoane, inclusiv 2.200 în școlile publice și aproximativ 500 în școlile private.

Povestea nu este doar despre cifre. În comuna Hai Lang, în anul școlar 2025-2026, Școala Primară are încă un deficit de 1 profesor de cultură; Școala Gimnazială are un deficit de 6 cadre (inclusiv 1 administrator, 4 profesori de specialitate și 1 asistent medical școlar).

Școala primară și secundară Dong Rui duce lipsă și de un profesor de gimnaziu și de un membru al personalului administrativ. Această lipsă îngreunează sarcinile didactice și afectează chiar și îngrijirea sănătății elevilor, un factor crucial în mediul educațional.

Profesoara Le Thi Mai Linh, profesoară la Dao Tran, are grijă de elevi înainte de ziua deschiderii.

Nu doar în Hai Lang, în comuna Dong Ngu, majoritatea școlilor nu au nicio sursă de recrutare prin contract, în special pentru materiile care necesită îndeplinirea cerințelor Programului de Învățământ General din 2018, cum ar fi limba engleză și tehnologia informației. Fiecare bloc de liceu are o singură clasă, dar lipsa profesorilor de specialitate determină adesea rotația organizării predării și învățării, chiar reducând orele normale de școală.

Noduri dificil de desfăcut

Sectorul educațional din Quang Ninh nu este lipsit de eforturi. În fiecare an, provincie absolvă 200-300 de studenți pedagogi, dar acest număr nu este suficient pentru a compensa deficitul, ca să nu mai vorbim de faptul că majoritatea studenților buni sunt concentrați în locuri favorabile. Între timp, zonele muntoase, de frontieră și insulare cu dificultăți socio-economice au și mai multe dificultăți în a atrage profesori.

Condițiile geografice, populația dispersată, diferențele de educație și nivel de trai între regiuni complică și mai mult problema resurselor umane. După implementarea modelului de guvernare pe două niveluri, unele reglementări legale privind descentralizarea și delegarea puterii nu sunt unificate, ceea ce duce la dificultăți inițiale în reglementarea și alocarea resurselor umane din domeniul educației.

Quang Ninh are în prezent o lipsă de aproximativ 4.000 de administratori, profesori și personal la toate nivelurile.

Un alt motiv provine din schimbările din Programul de Învățământ General din 2018. Cu multe materii noi și cerințe ridicate pentru standarde profesionale, numărul posturilor de muncă a crescut semnificativ. Între timp, formarea suplimentară nu a ținut pasul. Materii precum Limbi străine, Tehnologia Informației, Muzică, Arte Plastice, Educație Fizică, Educație pentru Apărare Națională, Securitate... au, în mare parte, o lipsă acută de profesori.

Pentru a răspunde prompt, Departamentul de Educație din Quang Ninh a crescut numărul de angajați cu contracte de muncă. Numai pentru nivelul liceului, Departamentul de Educație și Formare Profesională a recrutat 71 de posturi (64 de profesori, 7 angajați) pentru 30 de școli publice.

Sectorul are în vedere, de asemenea, mobilizarea și detașarea cadrelor didactice din zonele cu surplus către zonele cu deficit de cadre didactice; aranjarea predării cadrelor didactice între școli și comune; încurajarea transferurilor voluntare. Creșterea orelor de predare în școlile cu deficit de cadre didactice. Inițial, unele școli au experimentat aplicarea inteligenței artificiale în predare pentru a reduce presiunea, dar aceasta nu poate înlocui complet rolul profesorilor.

Numai în ceea ce privește personalul didactic, Quang Ninh are încă un deficit de aproximativ 2.700 de persoane, inclusiv 2.200 în școlile publice și aproximativ 500 în școlile private.

Totuși, pentru a depăși fundamental această problemă, Quang Ninh are nevoie de politici suficient de puternice pentru a atrage, a reține și a dezvolta echipa. Acesta ar putea fi un mecanism special de stimulare pentru profesorii din zonele dificile. Politici de sprijin pentru locuințe și deplasări sau programe de formare și recalificare pentru a îndeplini noile cerințe privind materiile. Mai important, provincia trebuie să aibă un plan pe termen lung legat de strategia de dezvoltare a educației și formării profesionale și de dezvoltarea resurselor umane locale.