Studenții își accelerează practica cu ajutorul unor întrebări exemplu, familiarizându-se cu presiunea unei săli de examen reale.

(Baohatinh.vn) - Elevii de clasa a XII-a din Ha Tinh intră în „rezistența finală”, accelerându-și antrenamentul cu întrebările de examen și consolidându-și cunoștințele înainte de presiunea examenului de absolvire a liceului din 2026, care va avea loc mai devreme decât de obicei.

Intensifică-ți practica cu exemple de întrebări și familiarizează-te cu presiunea examenelor.

Elevii de clasa a XII-a de la Liceul Phan Dinh Phung se concentrează pe exersarea întrebărilor de examen și pe obișnuirea cu presiunea timpului, ca și cum s-ar afla într-o sală de examen reală.

Examenul de absolvire a liceului din 2026 va avea loc pe parcursul a două zile, 11-12 iunie 2026. Anul acesta, Ministerul Educației și Formării Profesionale nu a publicat exemple de întrebări de examen, ceea ce a impus o solicitare mai mare capacității elevilor de a studia individual și de a se adapta. În prezent, multe școli și elevi se concentrează intens pe exersarea întrebărilor de examen, contribuind la consolidarea cunoștințelor și la dezvoltarea mentalității și a abilităților necesare înainte de examenul oficial.

Nguyen Ha Phuong (în dreapta) - elevă din clasa 12D1, Liceul Phan Dinh Phung, exersează întrebările de examen la limba engleză.

Nguyen Ha Phuong, elevă în clasa a XII-a D1 la Liceul Phan Dinh Phung (situat în cartierul Thanh Sen), a declarat: „Presiunea din ultimele luni de liceu este foarte mare, uneori stresantă, dar știu că aceasta este o perioadă crucială, așa că trebuie să dau tot ce pot. Cred că întrebările de examen nu mai sunt doar despre memorare, ci necesită înțelegerea esenței și cunoștințele despre cum să aplici cunoștințele. M-am înscris pentru examenul D00 și petrec mai mult timp cercetând informațiile de admitere și consultându-mă cu elevii mai mari pentru a avea o direcție mai clară.”

Împărtășind aceeași mentalitate de „cursă contra cronometru”, Nguyen Dinh Dong, elevă în clasa 12A5 la Liceul Cam Binh (situat în comuna Cam Binh), a împărtășit: „În această perioadă crucială, în loc să învăț cunoștințe noi, mă concentrez pe revizuirea lacunelor mele prin rezolvarea problemelor de practică și notarea greșelilor comune. Îmi petrec cea mai mare parte a timpului exersând cu teste eșantion, cronometrându-mă în timpul examenelor pentru a-mi îmbunătăți viteza și a mă obișnui cu presiunea. În același timp, îmi perfecționez abilitățile de gestionare a timpului pentru a-mi menține calmul și performanța constantă atunci când intru în sala de examen.”

În acest moment, multe școli și elevi de clasa a XII-a se concentrează intens pe exersarea răspunsurilor la întrebările de examen.

Mulți profesori consideră, de asemenea, că noul format de examen îi obligă pe elevi să își schimbe metodele de învățare. Examenele actuale nu se mai concentrează pe memorare, ci necesită înțelegerea principiilor de bază și aplicarea flexibilă a acestora. Prin urmare, metodele de predare sunt, de asemenea, ajustate pentru a include mai multe exerciții legate de situații din lumea reală și pentru a ghida elevii în analiza și gestionarea problemelor.

Dna Nguyen Thi Nam Anh, profesoară la Liceul Phan Dinh Phung, a declarat: „Întrebările de examen din ultimii ani au arătat o diferențiere foarte clară. Pentru limba engleză, noi, profesorii, trebuie să construim în mod proactiv un sistem de întrebări care să respecte îndeaproape structura, actualizând în același timp tendințele în ceea ce privește designul întrebărilor pentru a ghida elevii. În timpul procesului de predare, petrecem mult timp corectând întrebările și analizând cu atenție fiecare opțiune de răspuns. Prin aceasta, elevii vor înțelege problemele în profunzime și vor evita repetarea greșelilor.”

După fiecare examen simulat, școala analizează rezultatele pentru a reorienta obiectivele și metodele de studiu ale elevilor.

Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh a organizat primul examen simulat pentru elevii de clasa a XII-a din întreaga provincie. După examen, școlile au fost instruite să analizeze distribuția scorurilor și să evalueze rezultatele specifice pentru fiecare materie și fiecare grup de elevi. Acest lucru le-a permis să facă ajustări la timp ale metodelor de predare și să revizuiască planurile pentru a se potrivi mai bine nevoilor elevilor.

Conform planului, departamentul va organiza două examene simulate, în conformitate cu regulamentul examenului propriu-zis. Aceasta este considerată o etapă importantă de „repetiție”, care îi ajută pe studenți să se obișnuiască cu atmosfera din sala de examen și, în același timp, ajută școlile să evalueze cu exactitate abilitățile elevilor de a oferi un sprijin eficient.

În provincia Ha Tinh , se așteaptă ca aproximativ 18.000 de elevi să se înscrie la examenul de absolvire a liceului din 2026. În ultima perioadă, Departamentul Educației a implementat un set cuprinzător de soluții pentru a îmbunătăți eficiența pregătirii pentru examene. Acestea includ crearea unei bănci de întrebări, cu cel puțin 15 examene de practică pentru fiecare materie, care respectă îndeaproape structura curriculumului, clasificate pe niveluri de cunoștințe, înțelegere și aplicare pentru a se potrivi diferitelor grupuri de elevi. Simultan, departamentul a intensificat și pregătirea online pentru examene pentru a sprijini școlile.

Dl. Nguyen Hong Cuong – Director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională al provinciei Ha Tinh

Accent pe oferirea de consiliere psihologică și orientare profesională studenților.

Pe lângă concentrarea pe cunoștințele academice, școlile pun un accent deosebit și pe furnizarea de consiliere psihologică și orientare în carieră pentru elevi.

Dl. Vo Ta Tinh, director adjunct al Liceului Cam Xuyen (situat în comuna Cam Xuyen), a declarat: „Încă de la începutul anului școlar, școala a clasificat elevii pentru a aplica metode de predare adecvate. Pe lângă concentrarea pe finalizarea timpurie a programei principale de învățământ, prin ceremoniile săptămânale de ridicare a drapelului, integrăm activități de orientare profesională, invitând absolvenții de succes să își împărtășească experiențele, ajutând elevii să aibă o direcție mai clară în alegerea profesiei și a școlii.”

În perioadele de vârf ale examenelor, elevii de clasa a XII-a recapitulează și recapitulează cu sârguință, folosind fiecare oră pentru a-și consolida cunoștințele.

Consilierea merge dincolo de simpla îndrumare a studenților către anumite cariere; se concentrează și pe înțelegerea psihologiei lor legate de vârstă, ajutându-i să reducă presiunea academică și să-și dezvolte încrederea înainte de examenele importante. Acest lucru permite implementarea activităților educaționale într-un mod mai flexibil și mai practic, satisfăcând nevoile studenților în dezvoltarea abilităților și aspirațiilor lor viitoare.

Dna Nguyen Thi Thuy Hang, profesoară la Liceul Tran Phu (situat în comuna Duc Thinh), a declarat: „Pe lângă sistematizarea și consolidarea cunoștințelor cheie pentru elevi, oferim prompt informații despre planurile de admitere ale universităților și colegiilor, precum și despre tendințele actuale în carieră, pentru a-i ajuta să facă alegeri care se potrivesc abilităților și intereselor lor.”

Îndrumarea oferită de profesori în alegerea carierei la începutul carierei îi ajută pe elevi să își definească mai clar obiectivele academice.

Pe lângă concentrarea pe recapitulare, elevii trebuie să se pregătească și mental și să își mențină o sănătate bună. Bui Trieu Vy, elev în clasa 12A10 de la Liceul Tran Phu, a împărtășit: „În ceea ce privește viitorul examen de absolvire, am dezvoltat în mod proactiv un plan de recapitulare pentru fiecare materie, concentrându-mă pe conținutul cheie și exersând în mod regulat cu întrebări exemplu pentru a-mi perfecționa abilitățile de susținere a testelor. În plus, încerc să mențin o mentalitate relaxată și să-mi gestionez eficient timpul între studiu și odihnă pentru a obține cele mai bune rezultate la recapitulare.”

În condiții de vreme caniculară, o nutriție adecvată, odihna și o abordare științifică a studiului sunt factori cruciali în îmbunătățirea eficienței pregătirii pentru examene. O strategie clară de studiu, respectarea strictă a structurii examenului și menținerea unei mentalități pozitive sunt „cheile” pentru ca elevii de clasa a XII-a să depășească cu încredere examenul important care urmează.

Sursă: https://baohatinh.vn/si-tu-tang-toc-luyen-de-lam-quen-voi-ap-luc-phong-thi-thuc-te-post308869.html