Multe moduri de a învăța la grădiniță.
Dna Duong Thi Lan Anh (districtul Hoang Mai, Hanoi ), a cărei primă fiică s-a născut în 2018, a declarat că încă din septembrie anul trecut, multe mame din clasa de grădiniță a fiicei sale au format grupuri private, invitând profesori să predea la clasele „preșcolare” sau șoptind între ele despre clasele reputate din zona școlii.
„Pe atunci, credeam că era încă prea devreme să-mi înscriu copilul la grădiniță, deoarece discutasem programa cu niște profesori, iar aceasta se concentra în principal pe scrisul de mână și matematică. Copilul meu nici măcar nu știa încă alfabetul, iar coordonarea mână-ochi era încă slabă, așa că nu am înscris-o. Dar recent, văzând multe mame în clasă lăudându-și copiii citind povești și făcând adunări și scăderi în intervalul 20, m-a îngrijorat, așa că am decis să renunț la ora de dans pentru a mă concentra cu normă întreagă pe grădiniță pentru copilul meu, cu patru seri pe săptămână”, a împărtășit dna Lan Anh.
Optând și ea pentru un program accelerat de învățământ preșcolar, dna Vuong Ngo Lan (zona rezidențială Thanh Xuan Bac, Hanoi) a spus că soțul ei a depus mult efort pentru a fi în cele din urmă de acord să-și înscrie copilul la o clasă preșcolară condusă de un profesor din apropierea casei lor. „Soțul meu s-a opus educației timpurii, spunând că este în regulă să-l lăsăm pe copilul nostru să se bucure mai întâi de copilărie și apoi să înceapă școala primară mai târziu. Abia când a văzut doi copii de aceeași vârstă cu al nostru pe același etaj citind fluent și comportându-se ca și cum ar fi în clasa întâi, a cedat în cele din urmă. Sperăm că, după 2,5 luni de cursuri continue de vară, copilul nostru își va recupera colegii de clasă, astfel încât să nu fie prea nedumerit când va intra în clasa întâi”, a exprimat această mamă.
În realitate, clasele preșcolare sunt acum foarte diverse, luând multe forme diferite. De exemplu, lecții individuale, clase în grupuri mici de 3-5 elevi sau clase în grupuri mari de 10 elevi... organizate chiar de profesor, sau de părinți care formează grupuri și invită profesorii să predea, sau organizate de centre sau școli. Formatul de învățare variază, de asemenea, de la 1-1,5 ore pe sesiune până la cursuri pe o zi întreagă, pe o săptămână, de luni până vineri, la fel ca în cazul școlii primare obișnuite. Unii părinți, deoarece își trimit copiii înapoi în orașele lor natale și nu pot să-i ia sau caută cursuri preșcolare predate de profesori renumiți, aleg cursuri online pentru copiii lor.
Costul unui curs preșcolar online organizat de o companie este de 720.000 VND, valabil 365 de zile. Cursul subliniază faptul că, la finalizare, copiii vor dobândi următoarele cunoștințe și abilități: recunoașterea alfabetului și a numerelor; efectuarea de calcule în intervalul 10; scrierea corectă; și capacitatea de a combina și denumi cuvinte simple. Simultan, aceștia își vor dezvolta abilități esențiale pentru clasa întâi: exprimarea; denumirea corectă a obiectelor și fenomenelor; utilizarea cuvintelor comparative în situații specifice; dezvoltarea încrederii în sine; și dezvoltarea gândirii critice.
Conform observațiilor reporterului nostru, prețul actual pentru o sesiune de școală preșcolară variază între 80.000 și 150.000 VND pentru aproximativ o oră, în funcție de numărul de copii și de reputația profesorului. În plus, mulți copii participă și la cursuri separate de scris de mână, matematică, engleză etc., cu taxe de școlarizare similare. Costul total pentru o vară de educație preșcolară pentru un copil este echivalent cu salariul lunar al unui părinte.
Luați în considerare caracterul adecvat
Multe centre și profesori prezintă părinților reclame pline de farmec despre beneficiile cursurilor preșcolare. În realitate, însă, atunci când părinții caută cursuri preșcolare pentru copiii lor, se bazează în principal pe experiențele și recomandările altor părinți cu copii mai mari. Având mentalitatea „a vedea înseamnă a crede”, majoritatea profesorilor preșcolari foarte căutați au mulți ani de experiență în predare și sunt recomandați de părinți mulțumiți care și-au absolvit cursurile.
Totuși, pentru ca copiii să devină competenți în citit și scris înainte de a intra în clasa întâi, așa cum își doresc mulți părinți, învățarea în clasă este insuficientă. Acasă, părinții și rudele trebuie să studieze pe rând cu copiii lor. Mulți copii au abilități cognitive imature și o coordonare mână-ochi slabă, însă temele lor constau în pagini de caiete liniate pentru exersarea zilnică a scrisului, plus sarcina de a citi o poezie sau o povestire scurtă, la cererea profesorului. Atât părinții, cât și elevii sunt stresați până în punctul în care un părinte a împărtășit pe un forum online despre educația preșcolară că „ori de câte ori menționez că merg în clasa întâi, copilul meu plânge, spunând că vrea doar să meargă la grădiniță și să coloreze, nu să scrie litere, pentru că este dificil și obositor...”
Explicând acest lucru, o învățătoare cu experiență la școala primară a spus că presiunea exercitată de părinți pentru ca copiii lor să citească și să scrie fluent într-un timp scurt și să învețe înainte de grupa de vârstă, așa cum a fost planificat de sectorul educației , a pus presiune asupra profesorilor. Drept urmare, unele clase preșcolare au recurs la aglomerație și la solicitări prea mari pentru unii elevi. În loc ca programa să fie predată pe parcursul a nouă luni, de dimineața până după-amiaza, aceasta este acum comprimată în câteva luni de cursuri suplimentare, fiecare sesiune durând aproximativ 1,5 ore sau mai puțin. Firește, acest lucru duce la învățare accelerată și supraîncărcare!
Profesorul asociat Tran Thanh Nam, prorector al Universității de Educație din cadrul Universității Naționale din Vietnam, Hanoi, susține că organizarea educației preșcolare cu scopul de a preda cunoștințe în avans este incompatibilă cu legile dezvoltării copiilor. Motivul este că, dacă părinții își obligă copiii să studieze înainte de a intra în clasa întâi, aceștia vor considera învățarea stresantă și dificilă. Acest lucru creează un sentiment negativ la copii, făcându-i să nu înțeleagă învățarea și ducând la rezultate academice slabe.
Din punct de vedere fizic și cognitiv, copiii de 5 ani pot recunoaște numerele și literele, dar mușchii mâinilor lor nu sunt încă suficient de puternici pentru a ține un pix și a scrie eficient. Dacă sunt forțați să țină un pix și să scrie perioade lungi de timp la această vârstă, acest lucru le poate afecta negativ dezvoltarea fizică.
Anterior, în 2023, prin Directiva nr. 2325 privind rectificarea situației predării înainte de programa școlară pentru clasa întâi, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a solicitat departamentelor provinciale de educație să îndrume departamentele districtuale de educație, școlile primare și grădinițele să se coordoneze cu autoritățile locale pentru a crește gradul de conștientizare a părinților și a publicului cu privire la efectele nocive ale predării înainte de programa școlară pentru clasa întâi și pentru a împiedica copiii să învețe înainte de programa școlară pentru clasa întâi; profesorilor li s-a interzis strict să organizeze sau să participe la predarea înainte de programa școlară pentru clasa întâi.
Ministerul Educației și Formării Profesionale afirmă că predarea înainte de programa școlară pentru clasa I este neștiințifică și creează dificultăți în organizarea predării la clasa I, deoarece va face ca elevii să aibă prea multă încredere în sine și le va reduce interesul pentru învățare atunci când intră în clasa I; afectează negativ dezvoltarea psihologică și fizică a copiilor, în special atunci când profesorul are metode pedagogice slabe.
Multe localități, inclusiv orașul Ho Chi Minh, impun tuturor grădinițelor din zonele lor să nu predea programa școlară pentru clasa întâi sub nicio formă. Cu toate acestea, potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Vo Ky Anh, de la Institutul pentru Educație și Dezvoltarea Potențialului Uman din Vietnam (IPD), decizia de a trimite copiii la școala preșcolară sau nu depinde de părinți. Este inacceptabil să interzici sau să sfătuiești pur și simplu acest lucru, pur și simplu pentru că toți ceilalți își trimit copiii la școală. Câți părinți ar fi dispuși să-și lase copiii dezavantajați în comparație cu colegii lor? Dorința ca copiii să exceleze și să aibă succes este o aspirație legitimă a părinților, așa că este de înțeles convingerea comună că aceștia ar trebui să învețe din timp și să nu fie dezavantajați de la linia de start.
„Problema este că trebuie să analizăm și să le explicăm părinților care este scopul educației preșcolare. Educația preșcolară se rezumă doar la citit, matematică și exersarea scrisului sau la învățarea altor lucruri? Care este o cantitate rezonabilă de învățare pentru fiecare copil? Cred că acest lucru trebuie cercetat și comunicat pe scară largă întregii societăți, astfel încât toată lumea să înțeleagă și să își schimbe treptat percepția, mai ales că noul program de învățământ general își propune să dezvolte abilitățile fiecărui elev, nu să predea uniform și să solicite tuturor copiilor să se dezvolte în același mod”, a analizat dl. Nguyen Vo Ky Anh.
Thu Huong
Dr. Vu Thu Huong - expert în educație:
Concentrați-vă pe dezvoltarea abilităților de viață la copii.
Tranziția de la preșcolar la școala primară este extrem de importantă pentru copii. La preșcolar, copiii sunt pe deplin îngrijiți de către profesorii lor în ceea ce privește mesele, somnul, activitățile fizice etc., astfel încât copiii de la această vârstă nu au încă capacitatea și conștientizarea responsabilității pentru învățare. Între timp, copiii care intră în clasa I vor intra într-un mediu educațional complet nou, în care trebuie să fie independenți și să respecte rutinele școlii. Profesorii sunt responsabili doar de predarea și verificarea temelor, asigurându-se că cunoștințele sunt transmise corect și complet conform programei școlare.
Prin urmare, nu este recomandabil ca elevii să învețe programa clasei întâi cât timp sunt încă la grădiniță și nu este în concordanță cu progresul lor de dezvoltare. Înainte de a intra în clasa întâi, este mai bine să ne concentrăm pe predarea abilităților de viață, astfel încât copiii să își poată adapta și ajusta treptat percepțiile pe măsură ce se pregătesc pentru tranziția între două medii educaționale diferite.
Sursă: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html
Comentariu (0)