Caut cu nerăbdare clase preșcolare

Mulți părinți își înscriu copiii la clasele preșcolare. Foto: Thu Khanh.

Multe tipuri de învățare preșcolară

Având prima sa fiică născută în 2018, dna Duong Thi Lan Anh (districtul Hoang Mai, Hanoi ) a declarat că, din septembrie anul trecut, multe mame din clasa de grădiniță a copilului lor și-au format propriul grup, invitând profesori să predea „pregătiri preșcolare” sau șoptind între ele despre clase celebre din zona școlii.

„Pe atunci, credeam că era încă prea devreme să-mi las copilul să meargă la școala preșcolară, deoarece discutasem cu câțiva profesori despre programa școlară, care se concentra în principal pe exersarea scrisului de mână și a matematicii. Copilul meu nu învățase încă alfabetul și era încă slab la ținerea unui pix de colorat, așa că nu l-am lăsat să studieze. Dar recent, am văzut multe mame în clasă lăudându-și copiii citind povești și făcând adunări și scăderi în termen de 20, ceea ce m-a îngrijorat, așa că am decis să întrerup ora de dans pentru a mă concentra cu normă întreagă pe școala preșcolară a copilului meu, 4 seri pe săptămână”, a povestit Lan Anh.

Alegând și ea opțiunea școlii preșcolare accelerate, dna Vuong Ngo Lan (zona de locuințe colective Thanh Xuan Bac, Hanoi) a spus că a fost nevoie de multă luptă pentru ca soțul ei să cedeze și să-și înscrie copilul la o clasă preșcolară deschisă de o învățătoare din apropierea casei lor. „Soțul meu s-a opus ideii de a studia mai întâi, spunând că ar fi în regulă să-l las pe copil să se bucure de copilărie și apoi să înceapă școala primară. Abia când a văzut că cei doi copii de aceeași vârstă cu al meu, de pe același etaj, citeau fluent și aveau un comportament adecvat în clasa întâi, a cedat în cele din urmă. Sperăm că, după 2,5 luni de studiu continuu de vară ca acesta, copilul își va recupera prietenii, astfel încât atunci când va intra în clasa întâi să nu fie prea derutat”, și-a exprimat această părinte.

De fapt, clasele preșcolare din ziua de azi sunt foarte diverse, cu multe forme diferite. De exemplu, învățare individuală, învățare în grupuri mici de 3-5 elevi sau învățare în grupuri mari de 10 elevi... organizată de profesor sau părinți împreună pentru a forma grupuri și a invita profesorii să predea, organizată de centre sau școli. Forma de învățare este, de asemenea, diversă, de la 1-1,5 ore/sesiune până la internat pe tot parcursul zilei, săptămână întreagă de luni până vineri, ca și cum ar merge la o școală primară oficială. Unii părinți, pentru că își trimit copiii înapoi la țară, nu îi pot lua sau nu pot merge la clase preșcolare predate de profesori renumiți, aleg cursuri online pentru copiii lor.

Costul unui curs preșcolar online organizat de o companie este de 720.000 VND pentru 365 de zile. Se subliniază faptul că, după finalizarea cursului, copiii vor dobândi atât cunoștințe, cât și abilități, cum ar fi recunoașterea sistemului alfabetic; numerele; calcularea până la 10; cunoștințele de scriere corectă; capacitatea de a combina și denumi sunete simple. În același timp, își vor dezvolta unele abilități necesare pentru a putea participa la clasa I: exprimarea a ceea ce vor să spună; denumirea corectă a obiectelor și fenomenelor; cunoștințele de comparare și utilizare a cuvintelor comparative în cazuri specifice; încrederea în sine și dezvoltarea gândirii.

Conform înregistrărilor reporterului, prețul actual al unei lecții la grădiniță variază între 80.000 și 150.000 VND pentru aproximativ o oră, în funcție de numărul de copii și de pregătirea profesorului. În plus, mulți copii participă și la cursuri separate de scris de mână, matematică, engleză... cu taxe de școlarizare echivalente. Calculul costului pentru o vară de învățare a cunoștințelor înainte de a intra în clasa I pentru copii este egal cu o lună din salariul părinților.

Luați în considerare caracterul adecvat

Multe reclame fanteziste despre beneficiile cursurilor preșcolare sunt introduse de centre și profesori către părinți. În realitate, atunci când părinții caută cursuri preșcolare pentru copiii lor, se bazează în principal pe experiențele și pe împărtășirea de experiențe ale părinților cu copiii mai mari. Având mentalitatea „o sută de audieri nu sunt la fel de bune ca o singură vedere”, majoritatea profesorilor preșcolari „scumpi” au mulți ani de experiență în predare și au fost recomandați altor părinți după terminarea studiilor.

Totuși, pentru a-i ajuta pe copii să citească și să scrie fluent înainte de a intra în clasa întâi, așa cum își doresc mulți părinți, studiul în clasă nu este suficient, ci acasă, părinții și rudele trebuie să stea și ele pe rând să studieze cu copiii lor. Conștientizarea multor copii este încă fragedă, mâinile lor sunt încă slabe, dar temele constau în pagini de caiete pătrate pentru a exersa scrisul în fiecare zi, plus sarcina de a exersa citirea unei poezii sau a unei povestiri scurte, așa cum este cerut de profesor. Părinții și elevii sunt atât de stresați încât un părinte a împărtășit pe un forum de școală preșcolară de pe rețelele de socializare că „ori de câte ori vorbesc despre a merge în clasa întâi, copilul meu plânge, spunând că îi place doar să meargă la grădiniță, să coloreze, nu-i place să scrie litere, este dificil, mâinile lui sunt obosite...”.

Explicând acest lucru, o învățătoare cu mulți ani de experiență în predarea școlii primare a spus că presiunea părinților care doresc ca propriii copii să citească și să scrie fluent într-un timp scurt și într-un interval orar mai scurt decât vârsta calculată de sectorul educației a pus presiune asupra profesorilor, astfel încât unele clase preșcolare au devenit supraîncărcate, cerând prea mult de la unii elevi. Programul care ar fi trebuit să fie predat în 9 luni de cursuri de dimineața până după-amiaza este acum înfășurat în câteva luni de cursuri suplimentare, fiecare sesiune durând aproximativ 1,5 ore sau mai puțin, bineînțeles că trebuie accelerat, ceea ce provoacă supraîncărcare!

Profesorul asociat, Dr. Tran Thanh Nam - director adjunct al Universității de Educație din cadrul Universității Naționale din Hanoi, a declarat că organizarea educației preșcolare cu scopul de a preda cunoștințe în avans nu este potrivită pentru dezvoltarea copiilor. Motivul este că, înainte de a intra în clasa I, dacă părinții își obligă copiii să învețe, aceștia vor simți că studiul este stresant și dificil. Acest lucru creează un sentiment negativ pentru copii, făcându-i să nu-și atingă studiul, ceea ce duce la rezultate academice slabe.

În ceea ce privește condiția fizică și cogniția, copiii de 5 ani pot recunoaște numerele și literele, dar mișcările mâinilor lor nu sunt încă suficient de puternice pentru a ține un pix și a scrie fluent. Dacă în acest moment, copiii sunt forțați să țină un pix și să scrie mult timp, acest lucru poate avea un impact negativ asupra dezvoltării lor fizice.

Anterior, în 2023, prin Directiva nr. 2325 privind rectificarea situației predării înainte de programul de clasa I, Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET) a solicitat departamentelor să îndrume departamentele de educație și formării profesionale, școlile primare și grădinițele să se coordoneze cu autoritățile locale pentru a promova informațiile, astfel încât părinții și societatea să fie conștienți în mod corespunzător de efectele nocive ale predării înainte de programul de clasa I, nepermițând copiilor să studieze înainte de programul de clasa I și interzicând strict profesorilor să organizeze sau să participe la predarea înainte de programul de clasa I.

Ministerul Educației și Formării Profesionale afirmă că predarea înainte de programa școlară pentru clasa I este neștiințifică, cauzând dificultăți în organizarea predării la clasa I, deoarece îi va subiectivi pe copii, le va reduce interesul pentru învățare la intrarea în clasa I și va afecta negativ dezvoltarea psihologică a copilului, în special atunci când profesorul are metode pedagogice deficitare.

Multe localități, inclusiv orașul Ho Chi Minh, impun tuturor grădinițelor din zonă să nu predea în avans, sub nicio formă, programul clasei întâi. Cu toate acestea, potrivit profesorului asociat, Dr. Nguyen Vo Ky Anh, de la Institutul pentru Cercetare Educațională și Dezvoltarea Potențialului Uman din Vietnam (IPD), decizia de a-i lăsa pe copii să studieze sau nu la grădiniță depinde de părinți. Este imposibil să le interzici sau să le sfătuiești să nu studieze, deoarece toți cei din jurul lor își trimit copiii la școală. Câți părinți sunt dispuși să-și lase copiii „să piardă” în comparație cu prietenii lor? Dorința ca acești copii să învețe bine și să aibă succes este o dorință legitimă a părinților, așa că speranța că acești copii vor învăța cu un pas înainte și nu vor fi învinși la linia de start este un gând comun al multor părinți, ceea ce este de înțeles.

„Problema aici este că trebuie să analizăm pentru ca părinții să înțeleagă care este scopul educației preșcolare? În educația preșcolară, mersul la ore se face doar pentru a citi, a face matematică, a exersa scrisul sau ce altceva? Ce cantitate de învățare este potrivită pentru fiecare copil? Cred că acest lucru trebuie cercetat și comunicat pe scară largă întregii societăți, astfel încât toată lumea să înțeleagă și să își schimbe treptat percepția, mai ales când noul program de învățământ general își propune să dezvolte capacitatea fiecărui elev, nu să predea uniforme care impun tuturor copiilor să se dezvolte în mod egal” - a analizat dl. Nguyen Vo Ky Anh.

Thu Huong

Dr. Vu Thu Huong - expert în educație:

Concentrați-vă pe formarea abilităților de viață pentru copii

Trecerea de la preșcolar la școala primară este extrem de importantă pentru copii. În învățământul preșcolar, profesorii se ocupă de tot, de la mâncare, somn, activități fizice etc., astfel încât copiii de la această vârstă nu au suficientă capacitate și conștientizare a responsabilității pentru învățare. Între timp, copiii care intră în clasa I vor primi un mediu educațional complet nou, unde trebuie să fie independenți și să respecte regulile școlii. Profesorii sunt responsabili doar de predarea și verificarea lecțiilor, asigurându-se că cunoștințele sunt transmise corect și suficient conform programului de instruire.

Prin urmare, nu este recomandabil și nu este potrivit pentru procesul de dezvoltare al copilului să se acomodeze cu programul clasei întâi înainte de vârsta preșcolară. Înainte de a intra în clasa întâi, ar trebui să promovați educația în domeniul abilităților de viață, astfel încât copilul dumneavoastră să se poată adapta treptat, aclimatiza și schimba percepția atunci când se pregătește să transfere între două medii educaționale diferite.

Sursă: https://daidoanket.vn/sot-sang-tim-lop-tien-tieu-hoc-10283796.html