Consolidarea limbii vietnameze pentru elevii minorităților etnice din școala preșcolară

(ĐN) - În călătoria răspândirii cunoștințelor în zonele de frontieră, vietnameza nu este doar o limbă de comunicare, ci și o „cheie” pentru fiecare elev aparținând minorităților etnice, care le deschide ușa către cunoaștere. Înainte de noul an școlar, multe școli din provincia Dong Nai au organizat cursuri de perfecționare a limbii vietnameze pentru elevii preșcolari. Aceasta nu este doar o pregătire pentru cunoștințe, ci și o modalitate de a reduce decalajul educațional, ajutând elevii să fie îndrăzneți și încrezători pe calea învățării care urmează.

Eliminarea barierelor lingvistice

În peisajul educației din zonele de frontieră, una dintre cele mai mari bariere cu care se confruntă elevii aparținând minorităților etnice este limba. Mulți copii sunt obișnuiți să vorbească limba maternă încă din copilărie, dar abia atunci când încep școala încep să se familiarizeze cu limba vietnameză. Această confuzie îi face să cadă ușor într-o mentalitate de timiditate și frică de comunicare, afectându-le direct studiile. Prin urmare, înainte de noul an școlar, multe școli din provincie au organizat cursuri de perfecționare a cunoștințelor de limba vietnameză pentru elevii preșcolari, considerând acesta un prim pas important pentru a dezlega „nodul” lingvistic.

Anul acesta, la Școala Gimnazială Loc Hoa din comuna Loc Thanh, 64 de elevi aparținând minorităților etnice participă la cursuri intensive. În primele zile de curs, majoritatea sunt timizi, neîndrăznind nici măcar să vorbească cu prietenii și profesorii lor.

Profesoara Nguyen Thi Hien de la Școala Gimnazială Loc Hoa a declarat: „Majoritatea elevilor, înainte de a intra în clasa I, sunt familiarizați doar cu limba lor maternă, nefolosind niciodată limba vietnameză. Prin urmare, când vin la școală pentru a se întâlni cu profesorii și prietenii, sunt adesea timizi și ezită să comunice. Datorită orelor de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză, elevii s-au schimbat semnificativ, știind cum să salute, să vorbească și devin mai îndrăzneți în fiecare zi. Vestea bună este că nu se mai tem să meargă la școală, ci încep să se simtă entuziasmați și entuziasmați de ideea de a merge la școală.”

Profesoara Nguyen Thi Hien, de la Școala Gimnazială Loc Hoa, comuna Loc Thanh, îi învață pe elevii minorităților etnice cum să spună basme. Fotografie: Thanh Thao

După doar 1-2 săptămâni, schimbarea a devenit treptat evidentă, privirile timide au fost înlocuite de zâmbete, încuviințările din cap au făcut loc saluturilor și vocilor. Această îndrăzneală nu a fost doar un semn pozitiv al dobândirii de cunoștințe, ci și o dovadă a eficacității unei metode educaționale implementate cu perseverență.

Dna Hoang Thi Anh Hong, directoarea adjunctă a Școlii Primare și Gimnaziale Loc Hoa, a afirmat: „Elevii din rândul minorităților etnice sunt adesea timizi și limitați în comunicare; când intră în clasa I, sunt ușor derutați și inferiori prietenilor lor din zonele defavorizate. Prin urmare, organizarea de cursuri de îmbunătățire a cunoștințelor vietnameze înainte de începerea anului școlar este extrem de necesară. În doar 1-2 săptămâni, elevii se familiarizează cu mediul școlii primare, întâlnesc profesorii, exersează saluturile și comunicarea. Acest lucru nu numai că îi ajută să devină mai îndrăzneți și mai încrezători încă din prima zi de curs, dar creează și o premisă pentru ca aceștia să dobândească cunoștințe fără probleme pe parcursul întregului proces de învățare care îi așteaptă.”

La Școala Gimnazială Loc Hoa, comuna Loc Thanh, în paralel cu activitatea didactică, profesorii din școli implementează activ și eforturile de mobilizare a elevilor pentru a merge la ore. Foto: Thanh Thao

Nu se oprește doar la învățarea copiilor să citească și să scrie, ci îmbunătățirea cunoștințelor de limbă vietnameză contribuie și la menținerea numărului de elevi. Mulți copii care erau în pericol de a abandona școala pentru a-și urma părinții la câmp sunt acum mai atașați de școală datorită eforturilor persistente ale profesorilor. Evident, eliminarea barierelor lingvistice nu este doar sarcina unei clase, ci și o soluție strategică pentru a „reține” elevii, construind o bază solidă pentru următorii ani școlari.

Începând cu primele lecții de viață

Dacă vietnameza este cheia care deschide ușa către cunoaștere, atunci cursurile intensive sunt primul pas pentru ca elevii aparținând minorităților etnice să țină ferm acea cheie în mâini.

La Școala Gimnazială Loc Phu (comuna Loc Quang), 44 de elevi aparținând minorităților etnice au fost împărțiți în 3 școli separate pentru a participa la un curs de perfecționare a cunoștințelor de limba vietnameză înainte de noul an școlar. Aici, lecțiile nu se învârt doar în jurul scrisorilor, ci implică și lucruri foarte cotidiene, cum ar fi saluturile, autoprezentările, obișnuirea cu tablele mici, creta albă sau concepte de bază.

Profesorul Truong My Hanh, care predă direct îmbunătățirea lingvisticii vietnameze elevilor din comunitățile etnice, a împărtășit: „Începem cu lucruri aparent mărunte, cum ar fi saluturile, cum să stai în picioare și să stai jos și cum să recunoști cuvintele înalte și joase, lungi și scurte. Apoi, copiii exersează cum să se prezinte pe ei înșiși, pe familiile lor și pe locul în care locuiesc. În plus, profesorii îi ajută să se familiarizeze cu tablele mici, creta și primele linii de literă. Cel mai important, sunt instruiți în abilități de comunicare de bază, astfel încât, atunci când intră în clasa întâi, să poată vorbi cu îndrăzneală și să țină pasul cu programul.”

La școala Bu Linh, Școala Primară și Gimnazială Loc Phu (comuna Loc Quang), profesorul Truong My Hanh îi învață pe elevi cum să se familiarizeze cu tabla și creta. Fotografie: Thanh Thao

Nu numai că predau scrisul de mână, dar cursurile de perfecționare a limbii vietnameze creează și un spațiu pentru învățare în timp ce se joacă și pentru joacă în timp ce se învață. Profesorii folosesc imagini, povești, jocuri populare și cântece pentru copii pentru a transforma timpul de clasă într-un moment interesant. Fiecare cântec și fiecare joc de grup nu numai că aduc bucurie, dar îi ajută și pe elevi să memoreze limba vietnameză într-un mod natural și familiar.

Dna Mai Thi Phuong, directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale Loc Phu, a declarat: „Școala construiește în mod proactiv un program preșcolar apropiat de viața de zi cu zi a copiilor, integrând numeroase imagini vizuale, jocuri și cântece pentru a face învățarea naturală, la fel ca învățarea prin joacă. În același timp, școala are profesori care sunt atât profesioniști, cât și cunoscători ai culturii locale și dedicați profesiei lor. Datorită acestui fapt, predarea limbii vietnameze este nu numai mai eficientă, dar îi ajută și pe copii să se simtă mai familiarizați, mai apropiați și să se bucure mai mult de mersul la școală.”

La Școala Gimnazială Loc Phu (comuna Loc Quang), cursurile de perfecționare a limbii vietnameze, pe lângă exersarea scrisului, creează și un spațiu pentru învățare în timp ce se joacă, pentru joacă în timp ce se învață, stârnind interesul și dragostea elevilor pentru școală. Foto: Thanh Thao

De fapt, aceste cursuri au dovedit că nu numai că predau cunoștințe, ci inspiră și dragostea de învățare. Elevii care erau timizi și nefamiliarizați cu limba vietnameză știu acum cum să ridice mâna în mod proactiv pentru a vorbi, să salute profesorii cu îndrăzneală și să zâmbească și să vorbească cu prietenii. Deși aceste schimbări sunt mici, ele reprezintă o bază solidă pentru ca elevii să nu fie lăsați în urmă încă din primul an de școală.

Pe lângă acestea, profesorii au îndeplinit și sarcina de a încuraja elevii să meargă la școală. Multor profesori nu le-a deranjat distanța lungă, mergând la fiecare familie pentru a-i încuraja pe părinți să-și trimită copiii la școală în mod regulat. Această perseverență a contribuit la menținerea numărului de elevi, astfel încât semințele cunoașterii să nu fie omise de la bun început.

Proiectul de îmbunătățire a cunoștințelor de limba vietnameză este o strategie cheie, care ajută elevii să exerseze toate cele patru abilități: ascultare, vorbire, citire și scriere și să se obișnuiască rapid cu mediul de învățare. Foto: Thanh Thao

Cursurile de perfecționare a cunoștințelor de limbă vietnameză în zonele îndepărtate, deși simple, includ o călătorie de semănare persistentă a cunoașterii. Vietnameza, prin mâinile profesorilor, nu este doar o limbă de comunicare, ci și o punte pentru a aduce elevii aparținând minorităților etnice în lumea cunoașterii. Încă de la acele prime lecții de viață, a fost semănată speranța, astfel încât în ​​viitor să crească, să fie statornici, să continue călătoria cunoașterii și să contribuie la îmbogățirea patriei.

Thanh Thao

Sursă: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/