Profesorii împărtășesc sfaturi pentru pregătirea „de ultim moment” înainte de examenul pentru clasa a X-a.

(PLVN) - Examenul de admitere pentru liceele publice nespecializate din Hanoi va avea loc în perioada 30-31 mai, în timp ce candidații care aplică la școlile specializate vor susține examenul la materii specializate pe 1 iunie. Potrivit profesorilor cu experiență în pregătirea examenelor din Hanoi, acesta este momentul în care candidații își revizuiesc greșelile, își perfecționează abilitățile de susținere a testelor și își mențin o mentalitate stabilă.

Literatură: Dezvoltarea abilităților de exprimare clară a ideilor și de concentrare asupra ideii principale.

Potrivit dnei Nguyen Vu Mai Phuong, profesoară de literatură cu aproape 10 ani de experiență în pregătirea elevilor pentru examenul de admitere la clasa a X-a din Hanoi , etapa finală dinaintea examenului este deosebit de importantă pentru ca elevii să își revizuiască întregul proces de pregătire. Ea consideră că cele mai frecvente greșeli din zilele noastre sunt eseurile lungi care scriu eseuri în afara subiectului, sunt incoerente, ilogice sau nu răspund corect la întrebare. Aceste erori aparent minore îi fac pe mulți elevi să piardă puncte în mod inutil. „Acesta este momentul ca elevii să își revizuiască toată munca, să întocmească o listă de greșeli și să își revizuiască cunoștințele pentru a-și identifica punctele slabe și a le corecta. Nu mai este momentul să facem multe teste noi”, a declarat dna Phuong.

Potrivit ei, cea mai importantă abilitate în literatura de astăzi este exprimarea clară a ideilor și concentrarea asupra punctului principal. Pentru eseurile de comentariu social, studenții trebuie să plaseze argumentul principal la începutul paragrafului, în loc să divagheze.

În secțiunea de înțelegere a textului citit, ea consideră că elevii nu ar trebui doar să identifice figurile retorice, ci și să analizeze efectul acestora asupra conținutului și artisticității textului. Mai ales atunci când examenul folosește materiale din afara manualului, abilitatea de a identifica corect tema textului devine crucială. Dacă elevii identifică greșit accentul, este probabil să dea răspunsuri în afara subiectului și să piardă puncte la mai multe întrebări consecutive.

Pentru a-și îmbunătăți reflexele de susținere a testelor, dna Phuong îi sfătuiește pe studenți să creeze un „tip de caiet de întrebări”, sistematizând tipuri comune de întrebări, cum ar fi comentarii sociale, analize de personaje, poezie sau povestiri scurte, pentru a identifica cu ușurință cerințele întrebărilor.

Împărtășind aceeași opinie, domnul Vu Thanh Hoa, profesor la Liceul Thang Long, consideră că elevii de astăzi nu se pot pregăti pentru examenele de literatură „înghesuindu-se” sau memorând eseuri model ca înainte, deoarece întrebările de examen recente folosesc materiale complet noi, în afara manualelor.

„Examenul de literatură testează acum abilitățile, nu memorarea. Dacă elevii se descurcă bine la secțiunile de înțelegere a textului citit și comentariu social, pot obține cu ușurință în jur de 6 puncte. Dacă se descurcă bine la secțiunea de analiză literară, obținerea a 7-8 puncte nu este prea dificilă”, a comentat dl. Hoa.

Potrivit profesorului, în etapele finale ale pregătirii, elevii nu ar trebui să încerce să înghesuie mai multe cunoștințe noi, ci ar trebui să revizuiască sistematic toate tipurile de eseuri. Pentru secțiunea de analiză literară – o secțiune în care elevii pierd ușor puncte dacă scriu în mod incoerent – ​​elevii trebuie să scrie concis, clar și să respecte cu strictețe subiectul. „Mulți elevi scriu eseuri foarte lungi, dar nu se concentrează pe ideea principală, așa că scorurile lor sunt mici. Important este să dezvolți corect problema, să ai o structură clară și să prezinți argumente coerente”, a spus profesorul.

Profesorul Hoa consideră, de asemenea, că exersarea întrebărilor de examen în etapa finală ar trebui să urmeze doi pași: Mai întâi, exersați fiecare tip de întrebare separat pentru a înțelege ferm structura, apoi treceți la rezolvarea unor întrebări complexe, în stilul examenului, pentru a vă perfecționa reflexele în gestionarea lor. Potrivit acestuia, notarea și corectarea temeinică după fiecare examen sunt factori foarte importanți pentru a-i ajuta pe studenți să își identifice punctele slabe și să evite pierderea inutilă de puncte în sala de examen.

Matematică: Îmbunătățirea abilităților de învățare independentă în loc să se bazeze excesiv pe meditații suplimentare.

Potrivit domnului Tran Manh Tung, profesor de matematică din Hanoi, în loc să studieze pe scară largă, elevii trebuie să își definească clar scorurile țintă și să se concentreze pe tipurile de probleme la care au puncte slabe. „Cel mai important lucru acum este să știi unde ești slab, astfel încât să te poți concentra pe îmbunătățire. Acesta este un moment foarte valoros”, a spus el.

Conform evaluării domnului Tung, examenul de matematică din acest an va continua probabil să conțină întrebări legate de situații din lumea reală, cerând elevilor să aibă o bună înțelegere a textului citit și o prelucrare precisă a datelor. Prin urmare, capacitatea de a citi cu atenție întrebările și de a evita erorile de raționament este crucială.

Profesorul Tung a sugerat o strategie de studiu împărțită în faze scurte. În prima săptămână, elevii pot aplica modelul „3-2-2”: trei zile de recapitulare a noțiunilor de algebră de bază; două zile de recapitulare a geometriei, cum ar fi cvadrilatele înscrise, relațiile trigonometrice și tangentele; și două zile de exersare a întrebărilor clasificate în funcție de scorurile țintă.

În ultima săptămână, studenții ar trebui să exerseze cu examene simulate, completând câte un examen în fiecare zi timp de exact 120 de minute dimineața, pentru a permite corpului și minții lor să se obișnuiască cu presiunea timpului.

Materie engleză: Nu pierdeți puncte, mai ales la vocabular și pronunție.

Potrivit doamnei Vu Quynh Trang, profesoară de engleză la Liceul Thang Long, structura examenului de engleză din ultimii ani nu s-a schimbat prea mult. Prin urmare, acesta este un moment potrivit pentru ca elevii să se concentreze pe exersarea întrebărilor de examen și pe recapitularea tuturor cunoștințelor cheie.

Dna Trang consideră că întrebările actuale de examen tind să se diferențieze mai clar din cauza numărului mare de candidați și a concurenței ridicate. Prin urmare, pe lângă întrebările de bază, vor exista în continuare întrebări „capcană” pentru a selecta cei mai buni și mai talentați studenți. Cea mai mare slăbiciune a multor studenți de astăzi nu este gramatica, ci vocabularul. „Gramatica este sistematică; dacă o înveți bine, poți răspunde la majoritatea tipurilor de întrebări. Dar vocabularul este foarte vast, așa că studenții îl lipsesc ușor și greșesc”, a analizat ea.

Pentru a depăși acest lucru, elevii nu ar trebui să încerce să înghesuie vocabular nou într-un timp scurt, ci ar trebui să recapituleze fiecare temă din programă, combinată cu recapitularea vocabularului din manuale pentru a-l memora mai bine.

În plus, pronunția și accentuarea sunt, de asemenea, un grup de întrebări care îi fac pe mulți studenți să piardă puncte, chiar dacă nu sunt prea dificile. „Mulți studenți învață vocabular, dar nu înțeleg pronunția, așa că fac greșeli atât de pronunție, cât și de accentuare la examen”, a spus ea.

Potrivit dnei Trang, meditațiile suplimentare în această perioadă nu sunt obligatorii, ci depind de capacitatea de studiu individual a fiecărui elev. Pentru elevii care sunt slabi sau nu au metode de studiu adecvate, este totuși necesară îndrumarea suplimentară din partea unui profesor. În schimb, cei cu abilități bune de studiu individual se pot baza pe deplin pe materiale și întrebări model pentru a se pregăti singuri.

În ultima etapă dinaintea examenului de admitere la clasa a X-a, calmul, stăpânirea de sine și o strategie de studiu adecvată pot determina în mare măsură rezultatele fiecărui elev. Potrivit profesorilor, în etapa finală dinaintea examenului, cel mai important lucru nu este cât de multe cunoștințe noi înveți, ci capacitatea de a revizui sistematic întregul proces de studiu, de a identifica greșelile și de a menține o mentalitate stabilă. Întrebările actuale de examen se concentrează din ce în ce mai puțin pe memorarea mecanică și mai mult pe aplicare și evaluarea abilităților autentice. Prin urmare, elevii care doresc să obțină rezultate bune trebuie să își perfecționeze reflexele de susținere a testelor, abilitățile de exprimare, înțelegerea textelor citite și gândirea logică, în loc să memoreze doar mecanic. „Nu există niciun secret în afară de practica constantă, de a-ți înțelege punctele slabe și de a corecta fiecare mică greșeală”, a spus profesoara Vu Thanh Hoa.

Sursă: https://baophapluat.vn/thay-co-mach-ky-nang-nuoc-rut-truc-ky-thi-lop-10.html