Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a emis recent un document care oferă îndrumări profesionale pentru școlile primare în anul școlar 2024-2025. Una dintre principalele cerințe este eficientizarea concursurilor pentru profesori și elevi, promovând în același timp implementarea noului model de clasă. Dar care este realitatea acestor concursuri în școli astăzi?
„Sunt examene în fiecare lună, dar cel mai mult mi-e frică de noiembrie.”
„Când a trebuit să revizuim programa și manualele școlare, eram deja sub o presiune mare. Dar există o altă presiune, și mai teribilă: numeroasele concursuri organizate de diverse sectoare și niveluri la care profesorii trebuie să participe”, a spus dna M., învățătoare de grădiniță din orașul Ho Chi Minh.
În mod similar, dna MH, profesoară în districtul Binh Chanh, a spus: „Principala sarcină a unui profesor este predarea, dar adesea ne este greu să ne concentrăm. Profesorii trebuie să participe în prezent la numeroase concursuri, de la nivel de secție, la nivel de district și apoi la nivel de oraș.”
Există deja destule concursuri organizate de școli, de Departamentul de Educație și Formare Profesională și de Departamentul Provincial de Educație și Formare Profesională. Asta fără a lua în considerare concursurile organizate de alte asociații, comitete și agenții... Multe dintre aceste concursuri nu au nicio legătură cu predarea, dar profesorii se simt totuși obligați să participe.
Dna Th., învățătoare la școala primară din Districtul 5, a calculat: „Avem concursuri aproape în fiecare lună. Concursurile legate de predare și învățare, cum ar fi concursul «Profesor excelent» sau «Învățător excelent», sunt una. Dar trebuie să participăm la concursuri precum prezentarea de modă tradițională vietnameză cu costume și concursul de design de biciclete cu flori – pentru a crește gradul de conștientizare și a încuraja oamenii să nu arunce gunoi.”
Apoi au fost concursuri de design vestimentar reciclat; ambalaje pentru prăjituri de orez; cunoaștere a organizației; și campanii de conștientizare privind prevenirea HIV/SIDA... Când participau la aceste concursuri, fiecare profesor trebuia să zâmbească luminos, dar în spatele acestui lucru se afla multă sudoare și muncă asiduă.
În timpul cercetărilor noastre de teren pentru acest articol, am fost surprinși să constatăm că destul de mulți profesori ne-au mărturisit dorința lor ca numărul concursurilor organizate anual pentru a sărbători Ziua Profesorului să scadă. Deși se înțelege că societatea onorează, respectă și apreciază profesorii de Ziua Profesorului, abundența actuală de concursuri pare a fi copleșitoare pentru profesori.
„Pentru că în noiembrie, pentru a sărbători Ziua Profesorilor Vietnamezi, suntem inundați de concursuri de toate mărimile”, au mărturisit unii profesori.
Profesorii au povestit că școala a organizat o serie de concursuri, cum ar fi cea mai bună demonstrație didactică (cunoscută și sub numele de lecție demonstrativă), ziare de perete, arte spectacolului, decorarea ramelor foto ale elevilor și concursuri de scris de mână frumos... Au urmat concursuri de arte spectacolului, gătit, aranjamente florale și sport special pentru profesori... Poate de aceea, unii profesori au mărturisit sincer că perioada lor cea mai aglomerată a fost noiembrie, nu sezonul examenelor sau începutul anului școlar.
Pot profesorii să sară peste examen?
S-ar putea presupune că concursul pentru profesori excelenți ar primi sprijinul marii majorități a acestora. Cu toate acestea, sondajul nostru informal realizat în rândul a 18 profesori de școală primară, secundară și liceu din orașul Ho Și Min a arătat că 100% dintre profesori au propus desființarea concursului pentru profesori excelenți.
Motivele invocate sunt: pune presiune pe concurenți; actualul concurs pentru excelență în domeniul profesorilor este mai degrabă o performanță decât o aplicație practică; este costisitor, profesorii pierd mult timp și efort, iar elevii nu beneficiază de concursul pentru excelență în domeniul profesorilor...
Totuși, după ce a analizat regulamentul acestor concursuri, autorul a observat afirmația de mai jos care indică faptul că participarea este voluntară și nu obligatorie. Așadar, dacă profesorii se simt presați sau obosiți, de ce nu refuză?
„Este voluntar, dar este obligatoriu, deoarece concursurile sunt trimise directorului de către unitatea organizatoare. Și școala are nevoie și de prestigiu (câștigarea premiilor aduce prestigiu) și are nevoie de relații strânse cu comunitatea locală și departamentele din afara sectorului educațional , așa că participarea este inevitabilă.”
„Când directorul dă instrucțiuni, niciun profesor nu îndrăznește să refuze. Pentru că refuzul va duce la evaluarea ca neîndeplinire a atribuțiilor în mod excelent și, bineînțeles, veniturile suplimentare vor fi reduse semnificativ. Ca să nu mai vorbim de faptul că performanțele lor trimestriale și anuale vor fi, de asemenea, reduse”, a explicat dna H., profesoară în Sectorul 5.
Profesorii spun că, atunci când participă la concursuri, au un simț al responsabilității de a aduce premiile înapoi școlii. Câștigarea premiilor necesită investiții de timp și efort, în timp ce profesorii trebuie să își îndeplinească îndatoririle didactice și să completeze documentele.
Profitând de pauza de prânz pentru a exersa pentru spectacolul cultural.
Profesorii au menționat, de asemenea, că uneori sunt „copleșiți” de concursuri de artă și cultură organizate de diverse sectoare și niveluri. „De fiecare dată când vine o sărbătoare, eu... mă implic în concursuri de artă și cultură. Este deja foarte greu pentru profesori să participe la concursuri. Multe organizații chiar le cer atât profesorilor, cât și elevilor să concureze.”
„Între timp, elevii nu puteau să chiulească de la ore pentru a exersa pentru spectacolul cultural. Așa că atât profesorii, cât și elevii au trebuit să profite de pauza de prânz pentru a exersa”, a declarat dna N., profesoară în Districtul 1.
Sursă: https://tuoitre.vn/thay-co-quay-cuong-with-cac-cuoc-thi-thoi-gian-dau-day-hoc-20240920083605655.htm










Comentariu (0)