Examenele de evaluare a aptitudinilor și a gândirii critice organizate de universități atrag un număr tot mai mare de studenți. În 2026, numeroase examene separate au înregistrat un număr record de candidați, ceea ce indică faptul că diversificarea metodelor de admitere devine o alegere populară pentru studenți și părinți.
Cu aspirația de a deveni profesor de literatură, Nguyen Huong Giang, elev în clasa a XII-a C1 la Liceul Ham Yen (Tuyen Quang), s-a înscris proactiv pentru a participa la testul de aptitudini al Universității de Educație din Hanoi . Potrivit lui Giang, acesta este un examen foarte dificil, deoarece întrebările nu respectă un șablon, ci le cere candidaților să aibă gândire independentă, capacitatea de a se raporta la situații din lumea reală și abilități de rezolvare a problemelor.
„Deși presiunea este imensă, aceasta este și o oportunitate pentru noi de a avea o altă șansă de a intra la universitatea visurilor noastre, reducând în același timp presiunea examenului de absolvire a liceului”, a împărtășit Giang.
Anul acesta, Universitatea de Educație din Hanoi și-a extins gama examenelor de admitere pentru a include 12 discipline, adăugând noi materii precum Tehnologie, Informatică, Educație Economică și Drept. Nu doar Universitatea de Educație din Hanoi, ci multe alte universități importante, precum Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi; Universitatea Națională din Vietnam, Ho Și Min; și Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi au atras, de asemenea, un număr mare de studenți care au participat la propriile examene de admitere.
În special, examenul de evaluare a abilităților de gândire (TSA) al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi continuă să fie alegerea multor studenți care își doresc domeniile ingineriei și tehnologiei. În plus, școlile aparținând sectoarelor polițienesc și militar, precum și multe colegii cheie de formare a profesorilor, organizează, de asemenea, examene specializate pentru a selecta studenții potriviți care să le îndeplinească cerințele de formare.
În Tuyen Quang , numărul elevilor care se înscriu la testele de aptitudini a avut tendința de a crește de la an la an. Potrivit școlilor, această schimbare reflectă noua conștientizare a părinților și a elevilor de a căuta în mod proactiv mai multe oportunități de admitere, în loc să se bazeze în totalitate pe examenul de absolvire a liceului.
Dna Le Thi Thu, din cartierul Tan Ha 16, secția Minh Xuan, a declarat că fiul ei a participat recent la examenul de evaluare a abilităților de gândire al Universității de Știință și Tehnologie din Hanoi. Deși rezultatele nu au fost cele așteptate, familia consideră totuși că este o experiență necesară.
„Prin intermediul examenului, copilul meu a dobândit experiență practică, s-a familiarizat cu presiunea din sala de examen și a fost expus de timpuriu la metodele de gândire folosite la nivel universitar”, a împărtășit dna Thu.
Potrivit Dr. Ha My Hanh, șefa Departamentului de Științe Politice și Psihologie Educațională de la Universitatea Tan Trao, odată ce admiterea la universitate nu va mai depinde de un singur examen, predarea și învățarea la nivel secundar trebuie, de asemenea, să se orienteze către o abordare mai substanțială, concentrându-se pe dezvoltarea abilităților individuale și oferind studenților o orientare clară în carieră.
Experții în educație consideră că dezvoltarea puternică a examenelor de admitere separate deschide mai multe oportunități pentru studenți în drumul lor spre universitate. Cu toate acestea, pentru a obține rezultate bune, candidații au nevoie de un plan de studiu științific, de dezvoltarea abilităților de gândire critică, de abilități de rezolvare a problemelor și de capacitatea de a menține o mentalitate stabilă pe tot parcursul sezonului de examene.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/them-canh-cua-vao-dai-hoc-bang-nang-luc-thuc-chat-post778786.html
Comentariu (0)