Un meșteșugar ar trebui să fie un adevărat meșteșugar, iar un profesor ar trebui să fie un adevărat profesor!

08:10, 30/11/2023

Milioane de oameni lucrează ca profesori, dar nu toți sunt educatori în sensul cel mai elementar al cuvântului. Mulți predau, dar sunt doar „tehnicieni didactici”.

Când elevii sunt mai puțin interesați de studiu și mai interesați de acțiune.

Pentru a deveni profesor, trebuie mai întâi să absolvi o universitate cu o diplomă de licență. Legea actuală a educației prevede acest lucru, cu excepția profesorilor de preșcolar (care au nevoie doar de o diplomă universitară). Cu toate acestea, absolvirea unei universități de formare a profesorilor îți oferă doar o diplomă de licență în educație, nu titlul de profesor cu normă întreagă. O diplomă de licență în educație trebuie să parcurgă un stagiu de ucenicie în domeniul didactic până când este considerat capabil să predea într-o sală de clasă înainte de a fi angajat ca profesor. Un profesor trebuie apoi să petreacă o perioadă considerabilă de timp predând, acumulând suficiente cunoștințe, experiență, abilități profesionale și conduită etică pentru a deveni educator cu normă întreagă.

Profesori și studenți ai clasei de Informatică Aplicată - 02THA4, promoția 2023-2025, sistemul 9+3, Colegiul Profesional Tay Nguyen. (Fotografie ilustrativă)

Aceasta arată că prima cerință pentru a deveni profesor este să ai cunoștințe universitare suficiente. Cu toate acestea, în realitate, majoritatea studenților de la universități de astăzi sunt mai puțin interesați de studiu și mai mult de „a face”. Lectorii de la universitățile de formare a profesorilor spun că, cu excepția câtorva studenți talentați cărora le place să învețe, majoritatea sunt reticenți în a participa la cursuri sau a citi în bibliotecă. Cu toate acestea, sunt foarte entuziasmați de activitățile extracurriculare și, în special, de practica didactică și de stagiile de practică la școlile secundare. Ei preferă „a face” în locul „a studia”.

Dacă nu le place să asculte prelegeri și citesc rareori cărți, de unde vor obține cunoștințele necesare pentru a deveni profesori? Cu toate acestea, reușesc totuși să predea. Încă fac stagii de practică și practică și, cumva, reușesc totuși să obțină suficiente puncte pentru a absolvi universitatea.

Deținând o diplomă de licență, acești studenți își doreau de fapt doar să învețe să fie meseriași – o meserie care se bazează mai mult pe abilități practice decât pe teorie. Iar rezultatul este că nu sunt nici meseriași cu adevărat pricepuți, nici profesori cu adevărat calificați!

Profesori și instructori

În limba vietnameză, doar profesioniștii care au atins un anumit nivel de expertiză sunt numiți „experți” sau „profesioniști”. De exemplu, scriitorii și jurnaliștii trebuie să fie profesioniști și cu înaltă calificare pentru a fi numiți „scriitori” sau „jurnaliști”. În mod similar, educatorii sunt cei care au atins un nivel de măiestrie în profesia didactică.

Comparând această cerință evidentă cu realitatea actuală, se observă că, deși există mulți oameni care lucrează în domeniul didactic, nu toți sunt educatori adevărați. Mulți profesori cu experiență rămân doar „tehnicieni didactici”.

Legendarul profesor Nguyen Ngoc Ky, care era paralizat la ambele brațe și scria cu picioarele, și autorul cărții „Mă duc la școală”, a spus odată că un profesor nu este doar un meșteșugar care predă; cunoașterea în sine este suficientă. Dacă ar fi vorba doar despre cunoaștere, elevii nu ar trebui să meargă la școală; ar putea sta acasă, citi cărți și căuta cunoștințe din multe alte surse. Un profesor diferă de un meșteșugar prin faptul că trebuie să le insufle elevilor săi inspirația de a fi ființe umane decente, ajutându-i să se maturizeze după fiecare lecție. Un profesor nu este doar cineva care predă abilități și transmite cunoștințe, ci și cineva care inspiră învățarea și cultivă caracterul elevilor săi.

Prin ce se diferențiază un profesor de un „tehnician didactic”? Profesional, un „tehnician didactic” respectă cu strictețe manualele, cărțile de referință, programele standard și planurile de lecție. Un profesor își creează întotdeauna prelegerile în felul său unic, spre deosebire de oricine altcineva, și nu se repetă niciodată. Mai important, în ceea ce privește misiunea, un „tehnician didactic” va refuza dacă remunerația este nemeritată. Un profesor va accepta să predea, chiar dacă nu este plătit deloc, deoarece ceea ce realizează nu sunt doar bani (conform Dr. Nguyen Ngoc Minh).

Un adevărat meșteșugar este un adevărat meșteșugar!

Unii susțin că a fi „tehnician didactic” este, de asemenea, un lucru bun, atâta timp cât își îndeplinește îndatoririle didactice. Dacă cerem ca fiecare profesor să fie un educator adevărat, de unde vom găsi suficiente resurse umane pentru sistemul de învățământ?

Și eu am urmat școala timp de 16 ani, de la ciclul primar până la universitate, și am fost învățat de mulți profesori și chiar de „asistenți didactici”. Am participat, de asemenea, la predare și am lucrat în diverse alte profesii. Mi-am dat seama că a deveni profesor este foarte dificil, dar dacă predai, trebuie să devii profesor.

S-ar putea să-ți începi cariera didactică ca „profesor”, dar acel „profesor” trebuie să se străduiască să devină un adevărat profesor dacă vrea să urmeze o profesie de profesor. Asta pentru că predarea este o profesie unică. Produsul educației nu este o marfă ca oricare alta, care servește nevoilor umane. Produsul educației este o ființă umană, pe deplin dezvoltată fizic și mental, cu abilități de supraviețuire și un caracter moral, posedând un suflet. Predarea este o profesie unică, spre deosebire de multe altele, deoarece are o misiune sacră, o funcție nobilă conferită de cer și pământ. Pe scurt: „Cultivarea oamenilor”.

Profesia didactică cere un standard ridicat de la profesorii săi; aceasta este realitatea. Prin urmare, forța de muncă actuală din învățământ nu a îndeplinit această cerință. Așadar, a fi „tehnician didactic” este acceptabil, dar tehnicianul trebuie să fie un tehnician adevărat. Un profesor care termină o lecție, o sesiune de clasă, conform programei școlare și Legii Educației, este suficient. Și ar trebui să se dezvolte treptat într-un profesor adevărat. Numai atunci când tehnicianul este un tehnician adevărat, profesorul poate fi un profesor adevărat!

Minh Tu

Sursă