Secretarul general a menționat că munca care trebuie întreprinsă imediat este de a găsi soluții pentru eliminarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate și în zonele cu minorități etnice; și de a lansa o mișcare de „popularizare a alfabetizării digitale”.
În dimineața zilei de 18 noiembrie, la Hanoi, cu ocazia celei de-a 42-a aniversări a Zilei Profesorului Vietnamez (20 noiembrie 1982 - 20 noiembrie 2024), Ministerul Educației și Formării Profesionale a colaborat cu Universitatea Națională din Hanoi și Universitatea de Economie (Universitatea Națională Hanoi) pentru a organiza o întâlnire cu reprezentanți ai profesorilor și manageri din domeniul educației; acordând Medalia Muncii Clasa a III-a Universității de Economie (Universitatea Națională Hanoi) cu ocazia celei de-a 50-a aniversări a înființării școlii.
Secretarul general To Lam a participat și a ținut un discurs. La ceremonie au participat membrul Biroului Politic, secretarul Comitetului Central al Partidului, șeful Comisiei pentru Propagandă și Educație a Comitetului Central al Partidului, Nguyen Trong Nghia; secretarul Comitetului Central al Partidului, șeful biroului Comitetului Central, Nguyen Duy Ngoc; membrii Comitetului Central al Partidului: viceprim-ministrul Le Thanh Long, viceprim-ministrul, ministrul Afacerilor Externe Bui Thanh Son, vicepreședinta Adunării Naționale Nguyen Thi Thanh; fosta vicepreședintă Nguyen Thi Doan, președinta Asociației Vietnameze pentru Promovarea Educației.
Au participat, de asemenea, lideri ai mai multor ministere, departamente și sucursale centrale și locale; ambasade, organizații internaționale din Vietnam și, în special, profesori, manageri din domeniul educației din instituțiile de învățământ și departamentele locale de educație din întreaga țară.
Calitatea educației este din ce în ce mai substanțială și mai eficientă.
În cadrul întâlnirii, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a declarat că, după aproape 40 de ani de inovare și în special 10 ani de implementare a inovațiilor fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională, urmând orientările Rezoluției nr. 29-NQ/TW a Comitetului Central al celui de-al 11-lea Partid, sectorul educației și formării profesionale a înregistrat schimbări puternice și a obținut multe rezultate importante. Întreaga țară a finalizat educația universală pentru copiii de 5 ani, învățământul primar și secundar universal.
Învățământul general s-a schimbat dramatic, trecând pozitiv de la dotarea principală cu cunoștințe la dezvoltarea cuprinzătoare a calităților, capacităților și abilităților cursanților. Școlile au trecut de la forma externă la calitatea internă a educației. Profesorii sunt mai proactivi și creativi, elevii sunt mai încrezători și proactivi, metodele de predare și evaluare au fost fundamental inovate. Calitatea educației cheie este din ce în ce mai îmbunătățită. Educația continuă s-a dezvoltat divers ca și conținut și formă. Mișcările de emulare în învățare, promovarea învățării, promovarea talentelor și construirea unei societăți a învățării au fost implementate cu atenție. Învățământul universitar continuă să inoveze. Consolidarea autonomiei și a integrării internaționale a creat un nou impuls, generând schimbări puternice în calitatea și eficiența formării resurselor umane și a cercetării științifice. Numărul persoanelor care participă la studii universitare și postuniversitare a crescut. Forța de lectori cu înaltă calificare a crescut cantitativ și calitativ, apropiindu-se de standardele internaționale.
În prezent, 241 de universități din Vietnam au experți și organizații de formare pentru majoritatea profesiilor enumerate în lista mondială a profesiilor, inclusiv cele mai noi. Numărul programelor de formare acreditate și publicate la nivel internațional a crescut brusc, iar o serie de instituții de învățământ superior și grupuri de formare sunt clasate pe primele locuri în regiune și în lume. Metodele de predare și învățare, testarea și evaluarea calității educației au fost inovate într-o direcție modernă, devenind din ce în ce mai substanțiale și mai eficiente. Facilitățile și echipamentele didactice au fost îmbunătățite, îndeplinind inițial cerințele inovării educaționale.
Învățământul general al țării noastre ocupă locul 53 în lume. Timp de mulți ani consecutivi, Vietnamul s-a aflat în Top 10 țări cu cele mai mari realizări în competițiile olimpice internaționale pentru elevii de liceu, unele materii fiind clasate în primele 3 sau 5 țări din lume. Studenții vietnamezi de nivel postliceal își continuă studiile la universități din străinătate cu ușurință și sunt bine apreciați de universitățile din întreaga lume. Țara are în prezent aproape 7 milioane de absolvenți de universitate, 24 de milioane de persoane care studiază la diferite niveluri, diplome și tipuri la peste 52.000 de instituții de învățământ la nivel național. Inovația în învățământul superior, asociată cu o autonomie sporită, formarea este mai strâns legată de nevoile pieței muncii; cercetarea științifică și transferul de tehnologie au fost promovate. Publicațiile științifice internaționale au crescut brusc, iar tot mai multe universități și grupuri de formare sunt clasate pe locuri fruntașe în regiune și în lume.
Realizarea obiectivului de a duce la bun sfârșit cauza inovării educaționale
Vorbind la întâlnire, secretarul general To Lam a felicitat călduros și a lăudat realizările în domeniul inovării în educație și formare profesională ale întregului sector educațional, ale profesorilor și managerilor din domeniul educației din ultima vreme. În același timp, a transmis sincere și profunde mulțumiri și cele mai bune urări generațiilor de profesori din întreaga țară cu ocazia Zilei Profesorului din Vietnam, pe 20 noiembrie.
Lumea se află într-o perioadă de schimbări epocale, promovând inovația educațională spre a deveni o tendință globală, iar Vietnamul nu poate rămâne în afara acestei tendințe. Pentru a îndeplini obiectivele strategice ale celei de-a 100-a aniversări a Partidului, ale celei de-a 100-a aniversări a fondării țării, pentru a aduce țara ferm în era ascensiunii, în era prosperității, alături de puterile mondiale, resursele umane de înaltă calitate continuă să fie identificate de cea de-a 10-a Conferință Centrală a celui de-al 13-lea mandat ca o descoperire strategică; inovația educațională este sarcina și soluția strategică a celui de-al 14-lea Congres.
Secretarul General a sugerat că obiectivul principal asupra căruia trebuie să ne concentrăm acum este „finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională, îndeplinirea obiectivului de creare a resurselor umane pentru construcția și apărarea națională în era creșterii naționale, pe parcursul celui de-al 14-lea Congres al Partidului”.
În ceea ce privește baza pentru stabilirea obiectivului, Secretarul General a subliniat că finalizarea cauzei inovării în educație și formare profesională de acum până la sfârșitul mandatului celui de-al 14-lea Congres al Partidului este o sarcină dificilă și provocatoare, însă lecțiile care sunt încă valoroase din mișcarea de educație populară au întărit convingerea fermă că vom reuși atunci când vom avea obiective clare, politici inteligente și abordări creative. Departamentul Central de Propagandă, în coordonare cu Ministerul Educației și Formării Profesionale, va studia în curând amănunțit mișcarea de educație populară, pe baza lecțiilor și practicilor actuale, și va propune această problemă Biroului Politic. Prioritatea principală în realizarea acestui obiectiv este concentrarea pe construirea unui popor socialist. În special, este necesar să ne concentrăm pe educarea personalității, eticii, stilului de viață, cunoștințelor juridice și conștiinței civice.
Concentrați-vă pe valorile fundamentale ale culturii, tradiției și eticii naționale, pe chintesența culturii umane, pe valorile fundamentale și umaniste ale marxismului-leninismului, gândirii lui Ho Și Min, platformei și liniilor directoare ale Partidului. În același timp, acordați atenție predării limbilor și scrierilor minorităților etnice; predării limbii vietnameze și răspândirii culturii naționale vietnamezilor din străinătate.
În ceea ce privește măsurile și metodele de atingere a obiectivelor, Secretarul General a sugerat urmărirea atentă a punctelor de vedere și obiectivelor dezvoltării naționale pentru a determina nevoile și conținutul formării, pe baza ordinelor fiecărei agenții, unități, organizații și întreprinderi care utilizează forța de muncă în cadrul școlii. În același timp, combinarea strânsă a predării și cercetării științifice în învățământul universitar și postuniversitar, în care profesorii să fie și oameni de știință în specialitatea pe care o predau. Împreună cu aceasta, inovarea puternică a conținutului educațional și a metodelor de predare în direcția eficientizării, modernizării și practicității, sporind cunoștințele, abilitățile și calitățile cursanților, sporind practica și aplicarea cunoștințelor în practică; concentrându-se pe învățarea practică, combătând boala realizării. Schimbarea puternică a învățământului universitar de la concentrarea pe dotarea cunoștințelor ca obiectiv principal la predarea abilităților, predarea modului de a învăța și a modului de a gândi ca obiectiv principal; depunând eforturi pentru creșterea clasamentului educației vietnameze pe harta educației regionale și internaționale.
Secretarul General a menționat o serie de sarcini care trebuie îndeplinite imediat, inclusiv găsirea de soluții pentru eliminarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate și în zonele cu minorități etnice; lansarea unei mișcări de „popularizare a educației digitale”. În realitate, o mare parte a oamenilor, inclusiv funcționari din agențiile statului, nu au o înțelegere solidă a transformării digitale; între timp, Biroul Politic a discutat și a decis să emită o Rezoluție privind transformarea digitală națională.
Pentru a implementa cu succes această Rezoluție, Secretarul General a solicitat diseminarea rapidă a cunoștințelor de bază despre transformarea digitală către toți oamenii, ceea ce este urgent. În același timp, părțile relevante ar trebui să se concentreze pe revizuirea și rezolvarea temeinică a deficitului de școli și săli de clasă din unele orașe mari, parcuri industriale, zone dens populate și zone muntoase; consolidarea școlilor și a sălilor de clasă, împreună cu asigurarea spațiilor de cazare pentru profesorii din zonele îndepărtate și zonele minorităților etnice. Agențiile și localitățile trebuie să se asigure că bugetul de stat pentru educație reprezintă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, în conformitate cu Rezoluția stabilită de Partid. Ar trebui să existe mecanisme și politici preferențiale pentru a atrage resurse nestatale pentru a investi în dezvoltarea educației și formării profesionale. În același timp, este necesar să ne bazăm pe oameni, să mobilizăm forța oamenilor și să organizăm oamenii pentru a face educație împreună cu cele mai mici costuri și eficiență maximă.
Secretarul General a sugerat concentrarea pe construirea unei echipe de profesori și administratori educaționali virtuoși și talentați, care au pasiune, entuziasm, abilități, cunoștințe, capacitatea de a transmite cunoștințe, sunt dornici să învețe, inovatori și creativi și reprezintă cu adevărat modele de urmat pentru elevi; suficienți ca număr și consecvenți ca structură.
Secretarul General a menționat că ne aflăm la ușa istoriei pentru a realiza dorința marelui președinte Ho Și Min, dorință care poate fi realizată cu succes doar atunci când vom finaliza cu succes sarcina de reformare a educației și formării profesionale. Această responsabilitate glorioasă necesită eforturi mari, progrese puternice și eforturile unite ale întregului Partid, popor și armatei, în primul rând a echipei de profesori și manageri din domeniul educației sub conducerea Partidului.
Secretarul General consideră că, având o țară și o națiune cu o tradiție de iubire a învățării și valorizare a talentelor; o echipă de profesori dedicați, care își iubesc meseria, sunt dispuși să se sacrifice și sunt dedicați profesiei lor; și cu participarea decisivă și sincronă a întregului sistem politic, întregul sector educațional va depăși toate dificultățile, va depăși toate provocările și va realiza cu succes reforma educației și formării profesionale.
Cu această ocazie, secretarul general To Lam a acordat Medalia Muncii clasa a III-a Universității de Economie (Universitatea Națională din Vietnam, Hanoi) pentru contribuțiile sale în domeniul formării profesionale, cercetării științifice și transferului de tehnologie, contribuind la construirea socialismului și apărarea Patriei.
Sursă: https://baolangson.vn/tong-bi-thu-to-lam-du-gap-mat-dai-dien-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-5028895.html
Comentariu (0)