Secretarul general: Vietnamul nu poate rămâne în afara tendinței globale de inovare educațională

Secretarul General a solicitat cercetarea mecanismelor și politicilor de mobilizare și rotație a cadrelor didactice pentru a rezolva problema surplusului și deficitului de cadre didactice la nivel local; atragerea de persoane talentate în sectorul educației și motivarea profesorilor și a managerilor din domeniul educației.

Secretarul general To Lam s-a întâlnit cu reprezentanți ai profesorilor și manageri din domeniul educației cu ocazia Zilei Profesorilor din Vietnam, pe 20 noiembrie - Foto: NAM TRAN

În dimineața zilei de 18 noiembrie, la Centrul Național de Convenții, secretarul general To Lam s-a întâlnit cu reprezentanți ai profesorilor și manageri din domeniul educației cu ocazia Zilei Profesorului Vietnamez, pe 20 noiembrie.

Programul este organizat de Ministerul Educației și Formării Profesionale în colaborare cu Universitatea Națională din Hanoi și Universitatea de Economie - Universitatea Națională din Hanoi, pentru a încuraja și recunoaște contribuțiile, a onora eforturile, dăruirea și a spori dragostea pentru profesia de profesor.

Resursele umane rămân unul dintre cele mai mari trei blocaje.

Vorbind în cadrul programului, în numele liderilor de partid și de stat, secretarul general To Lam a transmis felicitări și a lăudat realizările în inovarea în educație și formare din ultima vreme ale întregului sector educațional, profesorilor și managerilor din domeniul educației.

În același timp, aș dori să transmit sincere și profunde mulțumiri și cele mai bune urări generațiilor de profesori din întreaga țară cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, 20 noiembrie.

Potrivit Secretarului General, pe lângă rezultatele obținute de sectorul educației, trebuie să recunoaștem cu sinceritate că, deși inovarea în educație și formare profesională este implementată de zeci de ani, aceasta nu a creat schimbări fundamentale puternice, nu a schimbat cu adevărat calitatea și nu a îndeplinit așteptările Partidului, Statului și Poporului. Resursele umane reprezintă încă unul dintre cele mai mari trei blocaje în prezent.

Secretarul general To Lam a subliniat o serie de limitări în domeniul educației și formării profesionale care nu au fost complet rezolvate de mulți ani, cum ar fi implementarea unor inovații fundamentale și cuprinzătoare în educație și formare profesională, care nu sunt sincrone, nu au un sistem funcțional și sunt încă confuze.

Calitatea educației la toate nivelurile este încă limitată; învățământul universitar este încă în urma altor țări din regiune și din lume; este „ponderal” în teorie, „ușor” în practică; formarea nu este strâns legată de cercetarea științifică, producție, afaceri și cererea pieței...

În plus, personalul didactic este încă deficitar, o parte are o capacitate profesională slabă, nu inovează activ, iar o mică parte prezintă încă semne de încălcări ale eticii, ceea ce provoacă o influență negativă asupra opiniei publice.

Investițiile din bugetul de stat în educație și formare profesională nu sunt pe măsura cerințelor inovării și dezvoltării educaționale, iar socializarea resurselor investiționale se confruntă încă cu numeroase dificultăți.

Secretarul general To Lam a ținut un discurs la reuniune - Foto: NAM TRAN

Potrivit secretarului general To Lam, lumea se află într-o perioadă de schimbări epocale, concurența dintre țările mari este din ce în ce mai acerbă, iar concurența pentru calitatea resurselor umane, care determină oportunitățile de dezvoltare ale fiecărei țări, este identificată ca fiind elementul central. El a subliniat că Vietnamul nu poate rămâne în afara tendinței globale de inovare educațională.

Secretarul General a subliniat, de asemenea, că problemele legate de resursele umane și inovarea în educație și formare profesională nu sunt noi și au fost identificate de Partidul nostru în documentele multor Congrese, de la cel de-al 11-lea Congres al Partidului până în prezent, demonstrând dificultăți și necesitând totodată o mare solidaritate și determinare din partea echipei de profesori și manageri din domeniul educației pentru a îndeplini cu succes aceste sarcini și a realiza progrese strategice.

Secretarul general To Lam a menționat trei aspecte principale pentru îndeplinirea sarcinilor.

În primul rând, cel mai important obiectiv asupra căruia trebuie să ne concentrăm în prezent este „desăvârșirea cauzei inovării în educație și formare profesională, îndeplinirea obiectivului de creare a resurselor umane pentru construcția și apărarea națională în era dezvoltării naționale pe parcursul celui de-al 14-lea Congres al Partidului”.

În al doilea rând, în ceea ce privește unele sarcini care trebuie îndeplinite imediat, inclusiv găsirea de soluții pentru eliminarea completă a analfabetismului, în special în zonele îndepărtate, în rândul minorităților etnice; lansarea implementării mișcării de „alfabetizare digitală populară”.

Consiliul de administrație al VNU a primit un coș cu flori de felicitare cu ocazia Zilei Profesorilor din Vietnam, 20 noiembrie, din partea secretarului general To Lam - Foto: NAM TRAN

În realitate, o mare parte a populației, inclusiv funcționarii din agențiile statului, nu au o înțelegere solidă a transformării digitale; între timp, Biroul Politic a discutat și a decis să emită o rezoluție privind transformarea digitală națională. Pentru a implementa cu succes această rezoluție, este extrem de urgentă diseminarea rapidă a cunoștințelor de bază despre transformarea digitală către întreaga populație.

În plus, este necesar să se concentreze pe analizarea și rezolvarea temeinică a deficitului de școli și săli de clasă din unele orașe mari, parcuri industriale, zone dens populate și zone muntoase; consolidarea școlilor și a sălilor de clasă și asigurarea spațiilor de cazare pentru profesorii din zonele îndepărtate și din zonele minorităților etnice.

Asigurarea faptului că bugetul de stat pentru educație reprezintă cel puțin 20% din totalul cheltuielilor bugetului de stat, în conformitate cu rezoluția stabilită de Partid. Elaborarea mecanismelor și politicilor preferențiale pentru a atrage resurse nestatale în vederea investițiilor în dezvoltarea educației și formării profesionale. Bazarea pe oameni, mobilizarea forțelor oamenilor și organizarea acestora pentru a realiza educație împreună, cu cele mai mici costuri și cu eficiență maximă.

Secretarul general To Lam face fotografii suvenir cu profesorii și personalul de conducere - Foto: NAM TRAN

În al treilea rând, concentrați-vă pe construirea unei echipe de profesori și manageri educaționali cu virtuți și talent, pasionați, entuziaști, pricepuți, informați, capabili să transmită cunoștințe, dornici să învețe, inovatori și cu adevărat modele de urmat de la care elevii să învețe și pe care să le urmeze; suficienți ca număr și cu o structură consecventă.

Secretarul General a solicitat studierea și propunerea unor mecanisme și politici pentru mobilizarea și rotația cadrelor didactice pentru a rezolva problema surplusului și deficitului de cadre didactice la nivel local; atragerea de persoane talentate în sectorul educației și crearea de motivații pentru ca profesorii și managerii din domeniul educației să lucreze cu liniște sufletească, în special pentru profesorii care lucrează în zonele muntoase, în zonele cu condiții socio-economice deosebit de dificile și pe insule.

În același timp, există soluții inovatoare pentru a dezvolta o echipă de experți și oameni de știință de top, care pot lucra atât în ​​sectorul educației, cât și să contribuie la alte sectoare și domenii.

Construirea unui mediu de învățare cu adevărat sănătos, cu o coordonare strânsă și regulată între școală și familie, guvern și organizațiile socio-politice locale; definirea clară a responsabilităților școlii, familiei și societății.

„Cred că, având o țară și un popor cu o tradiție de iubire a învățării și respect pentru talentele existente; o echipă de profesori dedicați, care își iubesc meseria, sunt dispuși să se sacrifice și sunt dedicați profesiei lor; și cu participarea decisivă și sincronă a întregului sistem politic, întregul sector educațional va depăși toate dificultățile, va depăși toate provocările și va realiza cu succes reforma educației și formării profesionale.”

Profesorii trebuie să transforme limitele în zero limite

Vorbind la ceremonie, dl. Nguyen Kim Son, ministrul Educației și Formării Profesionale, a declarat că în prezent țara are aproximativ 1,6 milioane de profesori, atât din sectorul public, cât și din cel privat, la toate nivelurile de învățământ, inclusiv învățământ general, universitar și profesional. Niciodată până acum personalul didactic nu a fost atât de numeros, puternic, standardizat și calificat profesional ca în prezent.

Potrivit acestuia, educația la nivel mondial se confruntă cu provocări din cauza exploziei cunoașterii, provocările inteligenței artificiale, roboților, Internetului Lucrurilor, big data, supercomputerelor, școlilor virtuale, cu noi metode și instrumente pedagogice.

Au apărut factori noi care i-au determinat pe mulți oameni să pună la îndoială existența educației școlare și rolul profesorilor în viitor.

Domnul Nguyen Kim Son, Ministrul Educației și Formării Profesionale, a luat cuvântul la întâlnire - Foto: NAM TRAN

„Trebuie să înfruntăm provocările, nu să le evităm, să nu ne fie frică. Ne bazăm ferm pe știința educației și pe curajul profesorilor de a profita de avantajele vremurilor, de a profita de ele, de a ne dezvolta mai rapid.”

„Inteligența artificială nu înlocuiește și nu poate înlocui oamenii, rolul profesorilor nu poate fi înlocuit. Având în vedere inteligența artificială și noile mijloace digitale, trebuie să le considerăm instrumente noi, precise și eficiente”, a declarat ministrul.

Ministrul a subliniat că, cu cât provocările sunt mai mari, cu cât sunt introduse mai multe schimbări, cu atât educația trebuie să revină la consolidarea și dotarea cursanților cu cele mai elementare și fundamentale lucruri.

Confruntate cu noile provocări în educație, cu o misiune din ce în ce mai amplă și nouă pentru educație, profesorii din noua eră trebuie și ei să își demonstreze tăria, considerând provocările ca oportunități pentru dezvoltarea întregului forță didactică, pentru ca fiecare profesor să devină mai bun.

„Inovația educațională în etapa următoare este, în esență, o inovație în profunzime a forței didactice în sine. Limitele profesorilor sunt limitele educației, limitele educației sunt limitele dezvoltării unei țări. Noi, profesorii, trebuie să transformăm limitele în limite nelimitate”, a spus el.

Tuoitre.vn

Sursă: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-viet-nam-khong-the-dung-ngoai-xu-the-doi-moi-giao-duc-cua-toan-cau-20241117225019507.htm