Piloții din Ho Chi Minh City predau în limba engleză: Ce model să alegeți?

Chọn mô hình nào? - Ảnh 1. — Elevii de la școala primară Phan Chu Trinh (districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh) în timpul unei activități de învățare a limbii engleze cu profesori străini - Foto: MY DUNG

Ce model ar trebui ales pentru a obține cea mai mare eficiență?

Dna Tran Thuy An (Directorul Școlii Gimnaziale Minh Duc, Districtul 1, Orașul Ho Și Min):

Ar trebui să alegi subiectul și apoi să-l răspândești conform foii de parcurs.

Chọn mô hình nào? - Ảnh 2. — Dna Tran Thuy An

Orașul Ho Și Min nu poate „impune” imediat predarea limbii engleze în școli, nici măcar atunci când selectează școli pentru a pilota 100% din clase, clase și materii.

Motivul este că calitatea elevilor este inegală, limba engleză a profesorilor nu este bună și aceștia nu au primit o pregătire specializată în limba engleză.

Cu toate acestea, școlile publice din orașul Ho Și Min pot implementa predarea limbii engleze conform unei foi de parcurs bazate pe mecanismele de stimulare și sprijin ale statului pentru profesori.

Prin urmare, școlile generale pot preda mai întâi discipline de matematică și științe naturale în limba engleză, în urma mecanismului inițial de încurajare și sprijin din partea profesorilor străini; sau pot oferi instruire pentru profesorii vietnamezi cu privire la competența în limba engleză pentru profesorii care au deja bune abilități de comunicare în limba engleză.

În același timp, există un mecanism de încurajare a profesorilor de alte materii să sprijine îmbunătățirea standardelor de limba engleză în comunicare și predare.

Pentru management, pentru a face din limba engleză limba de comunicare în școli, a îmbunătăți interacțiunea dintre profesori și a crea un mediu propice pentru predare în sala de clasă, școlile trebuie să creeze spații care să le impună profesorilor să vorbească limba engleză și să aibă un mecanism care să le încurajeze pe acestea să își îmbunătățească abilitățile de predare în limba engleză.

Foaia de parcurs pentru implementare ar putea fi de 4-5 ani pentru a asigura acoperirea predării folosind limba engleză ca a doua limbă la toate materiile.

Dl. Le Xuan Quynh (Șeful Departamentului de Limbi, Facultatea de Comunicare și Design, Universitatea RMIT Vietnam):

Începeți pilotarea de la grădiniță și școala primară

Chọn mô hình nào? - Ảnh 3. — Domnul Le Xuan Quynh

Este posibil să se înceapă o generație care predă o a doua limbă în limba engleză încă de la grădiniță și școala primară. Având în vedere realitatea actuală a orașului Ho Și Min, o generație care predă o a doua limbă în limba engleză încă de la grădiniță și școala primară va fi mai ușor de implementat.

Totuși, acest model trebuie să ia în considerare și personalul didactic, programul de predare și factorul profesor străin...

Mai exact, cea mai mare dificultate în a face din limba engleză o a doua limbă în predare nu vine din partea cursanților, ci din partea profesorilor vietnamezi. Cum putem avea suficienți profesori pentru a face din limba engleză o a doua limbă dacă profesorii sunt doar instruiți, nu și pregătiți profesional, în limba engleză?

Prin urmare, deși orașul Ho Și Min este prima unitate care pilotează introducerea limbii engleze ca a doua limbă în predare, politica statului este ca universitățile pedagogice să formeze profesorii în limba engleză.

Universitățile pedagogice trebuie să înscrie și să formeze imediat studenți pedagogi la materii, în primul rând la materii naturale precum matematică, fizică și chimie, în limba engleză, iar lectorii pot proveni din țări vorbitoare de limbă engleză.

Dna Tran Van Thy (șefa departamentului de limba engleză, Liceul Nguyen Thuong Hien):

Profesorii străini îi sprijină pe profesorii vietnamezi

Chọn mô hình nào? - Ảnh 4. — Dna Tran Van Thy

Cel mai important lucru într-un mediu didactic în care se folosește engleza ca a doua limbă este ca elevii să fie interesați să comunice și să aibă capacitatea de a asculta și înțelege limba engleză.

Pentru a realiza acest lucru, școlile trebuie să pregătească personalul didactic de limba engleză pentru a se completa reciproc și să dispună de metode de predare adecvate pentru a încuraja elevii să folosească limba engleză în mod regulat, continuu și în fiecare zi.

Pentru a încuraja și îmbunătăți abilitățile de ascultare și vorbire în limba engleză, perechi de profesori străini (în cadrul programului de îmbunătățire a limbii engleze) și profesori vietnamezi se vor coordona în cadrul programului de predare.

La școala noastră, din 2004 până în prezent, predarea limbii engleze în fiecare clasă a acestei școli a fost întotdeauna implementată în paralel, cu doi profesori vietnamezi și un profesor străin în fiecare clasă.

În consecință, în funcție de nivelul de limba engleză al fiecărei clase, perechile de profesori vietnamezi-străini vor avea un program potrivit pentru fiecare clasă. Prin urmare, unele clase au mai multe activități de prezentare, dar există clase care preferă activități de grup, prezentări, pregătirea documentelor etc.

Având în vedere ceea ce s-a realizat până acum, modelul prin care profesorii străini sprijină profesorii vietnamezi în predarea în primele etape ar putea fi un bun exemplu dacă această echipă este selectată din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min.

Important pentru dezvoltarea carierei

Dna Le Thi Quy Thuc - directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale Nguyen Du, Districtul 1, Ho Chi Minh City - a declarat că cunoștințele de limba engleză sunt foarte importante în dezvoltarea oportunităților de angajare.

„Mulți dintre studenții mei cu bune abilități de limba engleză după absolvire și care lucrează în orașul Ho Chi Minh au spus că obțin cu ușurință salarii mari și oportunități bune de angajare în comparație cu studenții cu abilități de limba engleză mai slabe”, a spus dna Quy Thuc.

„Cufundă-te” într-un mediu englezesc

Într-o discuție cu Tuoi Tre, Do Minh - un fost elev la specializarea franceză la Liceul Le Hong Phong pentru elevi supradotați, care locuiește și lucrează în prezent pentru Microsoft în SUA - a spus că, în urmă cu mulți ani, când era elev la școală, Minh și familia sa au înțeles rolul limbii engleze în aplicarea pentru burse, integrare internațională și oportunități bune de angajare.

Minh a spus că, la acea vreme, profesorii de la școală au început să-i încurajeze pe elevi să comunice în limba engleză în timpul orelor și să asculte, să privească și să se „imerseze” în mod regulat în medii englezești pentru a avea oportunitatea de a primi burse de la universități din întreaga lume . Datorită acestui fapt, comunicarea, ascultarea și utilizarea limbii engleze de către Minh și prietenii săi s-au îmbunătățit mult.

Drept urmare, în ciuda faptului că era student francez, Minh a primit o bursă de la o universitate prestigioasă din Australia. Apoi a continuat să primească o bursă de la una dintre cele mai prestigioase 10 universități din SUA și a fost recrutat ulterior de Microsoft, devenind expert în inteligență artificială la această companie de tehnologie de top la nivel mondial.

În mod similar, Le Chan - consultant IT în Germania, fost elev al Liceului Nguyen Thuong Hien, promoția 2008-2011 - a spus că, deși la acea vreme, ascultarea și vorbirea în limba engleză la școală nu reprezentau o prezență frecventă în programul clasei, elevii exersau la Clubul de Engleză al școlii, condus de elevi sub îndrumarea profesorilor de la fiecare materie.

În fiecare săptămână, clubul va avea două sesiuni extracurriculare (miercuri și sâmbătă) pentru a comunica în limba engleză pe o temă. Aici, elevii pot vorbi mai mult în limba engleză și pot avea timp să dezbată în limba engleză... În plus, din 2009, școala are un loc de joacă Got Talent și a implementat programe separate de limba engleză pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare în limba engleză ale elevilor.

„Activitățile mele din clasă, de la școală și rolul meu în cadrul clubului (președinte al clubului) mi-au oferit bune abilități de limba engleză, deschizându-mi ușa către studii în străinătate. În prezent, printre clienții mei se numără atât germani, cât și persoane din alte țări, așa că prezentarea, vorbirea, prezentarea și comunicarea atât în germană, cât și în engleză sunt necesare. Un nivel bun de limba engleză este un avantaj pentru mine” - a spus Le Chan.

Sursă: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-day-hoc-bang-tieng-anh-chon-mo-hinh-nao-20240917091715853.htm