Orașul Ho Și Min va testa predarea în limba engleză: Ce model să alegem?

Báo Tuổi Trẻ•17/09/2024

Chọn mô hình nào? - Ảnh 1. — Elevi de la școala primară Phan Chu Trinh (districtul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh) participă la o activitate de învățare a limbii engleze cu un profesor străin - Foto: MY DUNG

Ce model ar trebui ales pentru a obține cea mai mare eficiență?

Dna Tran Thuy An (Directorul Școlii Gimnaziale Minh Duc, Districtul 1, Orașul Ho Și Min):

Ar trebui să alegem un subiect și apoi să-l răspândim conform unui plan.

Chọn mô hình nào? - Ảnh 2. — Dna Tran Thuy An

Orașul Ho Și Min nu poate implementa imediat predarea în limba engleză în școli, chiar dacă selectează școli pentru a pilota 100% din clase și note la toate materiile.

Motivele includ calitatea inegală a elevilor, nivelul insuficient de bun de competență a profesorilor în limba engleză și lipsa formării specializate în limba engleză.

Cu toate acestea, școlile publice din orașul Ho Și Min pot implementa instruire în limba engleză conform unei foi de parcurs bazate pe stimulente guvernamentale și mecanisme de sprijin pentru profesori.

Prin urmare, școlile secundare pot preda inițial matematica și științele naturii în limba engleză, cu încurajarea și sprijinul profesorilor străini; sau pot oferi formare pentru profesorii vietnamezi care au deja bune abilități conversaționale în limba engleză.

În același timp, există un mecanism de încurajare a profesorilor din alte discipline să ofere sprijin în îmbunătățirea competenței lor în limba engleză în comunicare și predare.

Dintr-o perspectivă managerială, pentru a face din limba engleză limba de comunicare în școli, a îmbunătăți interacțiunea dintre profesori și a crea un mediu de învățare pozitiv în sala de clasă, școlile trebuie să creeze spații în care profesorii să fie obligați să vorbească engleza și să dispună de mecanisme pentru a-i încuraja să își îmbunătățească abilitățile de limba engleză în predare.

Foaia de parcurs pentru implementare ar putea dura 4-5 ani pentru a asigura implementarea deplină a predării limbii engleze ca a doua limbă la toate materiile.

Dl. Le Xuan Quynh (Șeful Departamentului de Limbi, Facultatea de Comunicare și Design, Universitatea RMIT Vietnam):

Programul pilot va începe la grădiniță și la școala primară.

Chọn mô hình nào? - Ảnh 3. — Domnul Le Xuan Quynh

Este posibil să se înceapă o generație care vorbește limba engleză în continuare, încă de la grădiniță și școala primară. Având în vedere situația actuală din orașul Ho Chi Minh, o generație care vorbește limba engleză în continuare, încă de la grădiniță și școala primară, ar fi mai ușor de realizat.

Totuși, acest model trebuie să ia în considerare și personalul didactic, programa școlară, rolul profesorilor străini și așa mai departe.

Mai exact, cea mai mare provocare în introducerea limbii engleze ca a doua limbă în educație nu vine din partea elevilor înșiși, ci din partea personalului didactic vietnamez. Cum putem avea suficienți profesori pentru a implementa instruirea în limba engleză dacă profesorii primesc doar cursuri de perfecționare a cunoștințelor și nu și o formare profesională formală în limba engleză?

Prin urmare, chiar dacă orașul Ho Și Min a fost primul care a pilotat introducerea limbii engleze ca a doua limbă în educație, politica guvernului este ca universitățile de formare a profesorilor să-i formeze pe profesori în limba engleză.

Universitățile de formare a cadrelor didactice trebuie să recruteze și să formeze imediat studenți pentru a preda discipline, în principal științe naturale precum matematică, fizică și chimie, în limba engleză, cu instructori care ar putea proveni din țări vorbitoare de limbă engleză.

Dna Tran Van Thy (șefa departamentului de limba engleză, Liceul Nguyen Thuong Hien):

Profesorii străini oferă sprijin suplimentar profesorilor vietnamezi.

Chọn mô hình nào? - Ảnh 4. — Dna Tran Van Thy

Cel mai important lucru într-un mediu didactic în care engleza este folosită ca a doua limbă este ca elevii să fie entuziaști în comunicare și să aibă capacitatea de a asculta și înțelege limba engleză.

Pentru a realiza acest lucru, școlile trebuie să pregătească o forță de muncă formată din profesori de limba engleză care să se completeze reciproc și să adopte metode de predare adecvate care să încurajeze elevii să folosească limba engleză frecvent, continuu și zilnic.

Pentru a îmbunătăți și încuraja abilitățile de ascultare și vorbire a limbii engleze ale elevilor, în cadrul programului de predare vor colabora perechi de profesori străini (parte a Programului de Îmbunătățire a Limbii Engleze) și profesori de vietnameză.

La școala noastră, din 2004 până în prezent, predarea limbii engleze în fiecare clasă a urmat în mod constant un model cu doi profesori de vietnameză și un profesor străin în paralel.

În consecință, pe baza competenței de limba engleză a elevilor din fiecare clasă, perechile de profesori vietnamezi-străini vor crea programe potrivite pentru fiecare clasă. Prin urmare, unele clase vor pune mai mult accent pe activități de prezentare, în timp ce altele vor prefera activități de grup, prezentări și pregătirea materialelor.

Pe baza a ceea ce s-a realizat până în prezent, modelul prin care profesorii străini sprijină profesorii vietnamezi în etapele inițiale ale predării ar putea fi un bun exemplu dacă această echipă este selectată din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min.

Important pentru dezvoltarea carierei

Dna Le Thi Quy Thuc, directoarea adjunctă a Școlii Gimnaziale Nguyen Du din Districtul 1, Ho Chi Minh City, a declarat că cunoștințele de limba engleză sunt foarte importante pentru dezvoltarea oportunităților de angajare.

„Mulți dintre studenții mei care au absolvit și au început să lucreze în orașul Ho Chi Minh au spus că au câștigat cu ușurință salarii mai mari și au avut oportunități de angajare mai bune în comparație cu studenții cu abilități de limba engleză mai slabe”, a spus dna Quy Thuc.

Cufundă-te într-un mediu vorbitor de limba engleză.

Într-un interviu acordat ziarului Tuổi Trẻ, Đỗ Minh – fost elev al clasei specializate de franceză de la Liceul pentru Supradotați Lê Hồng Phong, care locuiește și lucrează în prezent pentru Microsoft în SUA – a declarat că, în urmă cu mulți ani, când era elev la școală, Minh și familia sa au înțeles rolul limbii engleze în solicitarea de burse, integrare internațională și oportunități bune de angajare.

Minh a spus că, la acea vreme, profesorii de la școală începuseră să-i încurajeze pe elevi să comunice în limba engleză în timpul orelor și să asculte, să urmărească și să se implice în mod regulat în medii vorbitoare de limba engleză pentru a avea șansa de a primi burse de la universități din întreaga lume . Datorită acestui fapt, abilitățile de comunicare, ascultare și utilizare a limbii engleze ale lui Minh și ale colegilor săi s-au îmbunătățit semnificativ.

Drept urmare, în ciuda faptului că era student specializat în limba franceză, Minh a primit o bursă de la o universitate prestigioasă din Australia. Apoi a continuat să primească o bursă de la una dintre cele mai prestigioase 10 universități din SUA și a fost recrutat ulterior de Microsoft, unde este acum expert în inteligență artificială.

În mod similar, Le Chan - consultant IT în Germania și fost elev al Liceului Nguyen Thuong Hien (promoția 2008-2011) - a declarat că, deși la acea vreme, abilitățile de ascultare și vorbire în limba engleză nu erau acoperite pe larg în programa școlară, elevii și-au perfecționat abilitățile la Clubul de Engleză al școlii, condus de colegi sub îndrumarea profesorilor lor.

În fiecare săptămână, clubul organizează două sesiuni extracurriculare (miercurea și sâmbăta) pentru comunicare tematică în limba engleză. Aici, elevii au mai multe oportunități de a vorbi în limba engleză și au timp să se implice în dezbateri în limba engleză... În plus, din 2009, școala a organizat un concurs „Got Talent” și a implementat programe separate de limba engleză pentru a îmbunătăți abilitățile de comunicare în limba engleză ale elevilor.

„Activitățile mele din clasă, activitățile școlare și rolul meu în cluburi (ca președinte al clubului) mi-au oferit bune abilități de limba engleză, deschizându-mi ușa către studii în străinătate. În prezent, printre clienții mei se numără atât germani, cât și persoane din alte țări, așa că prezentarea, susținerea de prezentări și comunicarea atât în germană, cât și în engleză sunt esențiale. Iar a avea bune abilități de limba engleză este un mare avantaj pentru mine”, a spus Le Chan.

Sursă: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-day-hoc-bang-tieng-anh-chon-mo-hinh-nao-20240917091715853.htm