Restabiliți rolul disciplinei.

GD&TĐ - Potrivit experților, definirea departamentelor din universități ca unități academice, mai degrabă decât unități administrative, va contribui la reducerea birocrației și la îmbunătățirea calității educației.

Revenirea la funcția sa academică corespunzătoare

La un atelier de lucru organizat în orașul Ho Și Min pentru a colecta feedback cu privire la proiectele de modificare a Legii privind învățământul superior, mulți experți s-au concentrat asupra structurii organizaționale a universităților. Mai exact, s-a propus ca departamentele să fie definite ca unități profesionale și academice, nu unități administrative. Redefinirea acestui rol este considerată un pas semnificativ înainte, contribuind la restabilirea funcției academice adecvate a unităților de formare din cadrul universităților.

Dr. Vu Huyen Trang, șefa Departamentului de Design Vestimentar de la Universitatea Nguyen Tat Thanh, consideră că aceasta este o ajustare pozitivă, în conformitate cu tendințele de dezvoltare ale învățământului superior modern. Potrivit acesteia, departamentul a fost înființat pentru a îndeplini sarcini de bază, cum ar fi dezvoltarea curriculumului, dezvoltarea conținutului cursurilor și asigurarea calității predării și cercetării științifice. Cu toate acestea, în realitate, mulți șefi de departamente încă trebuie să suporte o cantitate semnificativă de muncă administrativă inutilă.

Redefinirea funcțiilor acestor departamente le ajută să revină la adevărata lor natură academică. Acesta este, de asemenea, un pas care demonstrează o viziune pe termen lung, care vizează eliberarea cadrelor didactice și a unităților specializate de sarcinile administrative, permițându-le astfel să se concentreze mai mult pe calitatea profesională. Dna Trang a subliniat că, deși unele școli au implementat sisteme digitale de management, volumul procedurilor administrative abia a scăzut; chiar dacă se trece doar de la procesarea pe hârtie la cea electronică, volumul de muncă rămâne substanțial.

O altă dificultate ridicată este faptul că multe departamente sunt de dimensiuni reduse, au resurse umane limitate și se supraîncarcă ușor dacă trebuie să gestioneze simultan sarcini academice și administrative. Prin urmare, potrivit dnei Trang, separarea funcțiilor trebuie să fie însoțită de îndrumări specifice și consecvente în managementul instituțiilor de învățământ superior. Atunci când departamentele își revin la rolul academic corespunzător, schimbările pozitive în predare și cercetare sunt previzibile.

Din perspectiva industriei designului vestimentar, dna Trang a analizat faptul că acesta este un domeniu extrem de aplicat și creativ, care necesită ca lectorii să aibă competențe profesionale profunde, de la cercetare științifică , experimentare, dezvoltarea colecțiilor, actualizarea tendințelor până la conectarea cu companiile și participarea la expoziții profesionale. Toate aceste cerințe necesită timp și atenție semnificative.

„Atunci când un departament se concentrează pe rolul său academic, membrii facultății vor avea mai mult timp să investească în calitatea predării; să îmbunătățească cercetarea, creativitatea și inovația; și să participe la proiecte profesionale, în loc să se confrunte cu birocrația excesivă. Acest lucru nu numai că îmbunătățește capacitatea corpului profesoral, dar creează și un mediu favorabil pentru ca studenții să învețe într-un ecosistem cu adevărat academic.”

„Pentru domenii specializate precum designul vestimentar, acesta este un factor crucial în asigurarea faptului că programul de formare este întotdeauna strâns aliniat cu cerințele practice și tendințele din industria creativă”, a declarat dna Trang.

Dr. Vu Huyen Trang cu elevii în timpul unei ore. Foto: NTTU

Profesorii au mai mult timp pentru predare.

Împărtășind același punct de vedere, dl. Nguyen Van Minh, directorul Centrului pentru Cercetare și Aplicații în Biotehnologie de la Universitatea Deschisă din Ho Chi Minh City, consideră că definirea departamentelor ca unități academice specializate, în loc de unități administrative, este o ajustare care se aliniază cu tendințele actuale de management universitar și răspunde nevoilor practice ale instituțiilor de învățământ. În esență, departamentele sunt centre de dezvoltare profesională, dezvoltare curriculară, schimburi academice și promovare a cercetării științifice.

Cu toate acestea, timp de mulți ani, în numeroase instituții de învățământ superior, departamentele au fost nevoite să îndeplinească numeroase sarcini administrative, ceea ce a dus la o dispersare a timpului și resurselor membrilor facultății. Restituirea departamentelor la rolul lor academic corespunzător va contribui la reducerea presiunii administrative, permițând cadrelor didactice să se concentreze pe predare și cercetare, îmbunătățind astfel calitatea educației.

Atunci când departamentul va funcționa corect în cadrul capacității sale academice, impactul pozitiv va fi evident în activitățile profesionale ale lectorilor. Potrivit domnului Minh, lectorii vor avea mai mult timp și spațiu pentru a investi în cursuri, a actualiza conținutul și a inova metodele de predare.

Departamentul poate deveni, de asemenea, un adevărat spațiu academic, unde se formează grupuri de cercetare, se organizează activități profesionale regulate, se promovează schimburile academice și se dezvoltă capacități de cercetare aprofundată. În același timp, parcursul de dezvoltare a carierei membrilor facultății va fi mai strâns legat de competența academică, în loc să se bazeze în mare măsură pe volumul de muncă administrativ, așa cum se întâmpla înainte.

Pe baza experienței acumulate la Universitatea Deschisă din Ho Chi Minh City, dl. Minh a afirmat că universitatea a emis reglementări relativ clare pentru operațiunile departamentale și a format grupuri mari de cercetare pentru a dezvolta capacități de cercetare și expertiză aprofundată pentru lectori. Aceasta este considerată o bază importantă pentru construirea unui mediu academic substanțial și sustenabil.

Sincronizarea este necesară în implementare.

Pe baza experienței sale în conducerea Universității Nguyen Tat Thanh, Dr. Vu Huyen Trang a sugerat că funcțiile facultăților, departamentelor și birourilor/diviziilor ar trebui definite clar de la bun început pentru a evita suprapunerile, în special în procesele legate de formare și administrare.

În plus, transformarea digitală trebuie implementată într-un mod cu adevărat automatizat, ceea ce înseamnă că sistemul tehnologic trebuie să contribuie la reducerea volumului de muncă pentru lectori, în loc să se oprească la simpla schimbare a formatului de la hârtie la electronic. Atunci când tehnologia funcționează eficient, departamentul va fi eliberat de sarcinile repetitive de introducere a datelor și va avea mai mult timp pentru dezvoltare profesională.

Potrivit dnei Trang, construirea unei echipe administrative profesioniste, separată de responsabilitățile de evaluare academică ale departamentului, este, de asemenea, o soluție importantă pentru a permite lectorilor să se concentreze asupra funcțiilor lor corespunzătoare. Cheia oricărei schimbări rămâne consensul intern, lucrând împreună pentru obiectivul de îmbunătățire a calității educației.

Masterul Nguyen Van Minh a sugerat că funcțiile și responsabilitățile fiecărui nivel ar trebui definite clar: departamentele ar trebui să se concentreze pe specializare și pe mediul academic; facultățile ar trebui să joace un rol de coordonare strategică; iar birourile administrative și departamentele ar trebui să se ocupe de servicii și proceduri. În același timp, ar trebui stabilit un proces specific de coordonare între departamente și unitățile administrative pentru a evita suprapunerea și eschivarea responsabilităților; autoritatea profesională ar trebui atribuită împreună cu resursele adecvate și un mecanism clar de responsabilitate.

Ajustarea criteriilor de evaluare a personalului pentru a prioritiza calitatea academică, precum și testarea acestei abordări în câteva facultăți și departamente înainte de extinderea ei, sunt considerate soluții necesare.

Potrivit domnului Minh, afirmarea statutului academic al departamentului este un pas necesar, cu potențialul de a crea schimbări semnificative în domeniul formării și cercetării științifice. Cu toate acestea, eficacitatea reală va depinde de o alocare clară a sarcinilor, de resurse adecvate și de o coordonare strânsă între unitățile din cadrul universității.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/tra-lai-vai-role-cho-bo-mon-post762322.html