ÎNTREBAREA UNUI PREȘCOLAR
Dna Nguyen Thi Van, directoarea grădiniței Soc Nau (secția An Hoi Tay, orașul Ho Și Min), își amintește viu de o perioadă în care și-a dus copiii la o zi de sport . În timp ce așteptau autobuzul, ea și copiii ei au stat la povești, iar o fetiță de 5 ani a oftat și a spus: „Doamnă învățătoare, nu vreau să mă căsătoresc într-o zi”. Dna Van a fost surprinsă de afirmația serioasă și hotărâtă a fetiței. S-a apropiat de copil și a întrebat: „Ce s-a întâmplat? Îmi puteți spune mai clar?” Fetița i-a povestit despre momentele în care tatăl ei i-a vorbit dur mamei sale, rănind-o și traumatizând-o. Dna Van a îmbrățișat copilul și i-a șoptit că lucrurile negative, dacă există, nu sunt reprezentative pentru tot ce există în viață. De asemenea, a decis să găsească o modalitate de a discuta cu părinții despre cum să comunice în fața copiilor.
Fiecare profesor dedicat știe cum să observe și să asculte copiii.
Foto: Thuy Hang
„Fiecare întrebare și afirmație din partea unui copil nu este adesea doar o discuție aleatorie. Un profesor dedicat îi va observa și îi va asculta pe copii și, prin sensibilitatea sa, va înțelege dacă aceștia sunt triști sau fericiți; ce îi îngrijorează sau îi anxiază; sau ce vor să împărtășească. De acolo, profesorii pot acorda mai multă atenție copiilor și îi pot ajuta pe mulți dintre ei”, a spus dna Van. Și asta îi distinge pe profesori – pe cei care își însoțesc elevii în fiecare zi – de mașini și de inteligența artificială.
Dna Van îi sfătuiește întotdeauna pe profesorii de la școală să nu subestimeze niciodată întrebările copiilor. Copiii pot fi tineri, inocenți, iar expresiile lor pot să nu fie perfect clare, dar multe dintre întrebările lor sunt foarte inteligente, iar uneori adulții nu le pot răspunde imediat. În timpul unei lecții despre fenomene naturale precum ploaia, soarele și cum să mergi în siguranță prin ploaie, un copil de grădiniță a întrebat: „Domnule învățător, cum se creează o furtună?” Evident, profesorii de grădiniță, pe lângă faptul că sunt bine pregătiți cu cunoștințele necesare pentru a răspunde la multe dintre întrebările copiilor, au nevoie și de o comunicare abilă cu aceștia, astfel încât aceștia să nu se teamă să întrebe, menținându-și întotdeauna curiozitatea și dorința de a învăța, dezvoltându-le astfel abilitățile de gândire.
Învățătorii preșcolari, în activitățile lor educaționale , încurajează copiii să pună întrebări.
FOTO: THUY HANG
INIMA UNUI PROFESOR - CEVA CE MAȘINILE AU LIPSĂ
Dr. Pham Van Giao, directorul Institutului de Științe Psihologice și Educaționale Aplicate, observă: „În contextul erei digitale și al dezvoltării puternice și extinse a inteligenței artificiale, educația se confruntă cu schimbări profunde și inovatoare. Profesorii nu mai sunt simpli furnizori și transmițători de cunoștințe, ci trebuie să dezvolte și caracterul și abilitățile de viață ale elevilor lor. Provocările cu care se confruntă profesorii în acest context sunt imense.”
Indiferent cât de avansată devine tehnologia, inima profesorului și empatia sa rămân incredibil de importante. Mai ales în mediul educațional, conexiunea emoțională și legătura dintre profesor și elev au un impact puternic asupra dezvoltării holistice a elevilor.
Dr. Pham Van Giao (Directorul Institutului de Științe Psihologice și Educaționale Aplicate)
IA poate răspunde la întrebări, poate oferi informații instantaneu, poate procesa date cu viteza fulgerului și poate ajuta elevii să găsească răspunsuri imediat, fără judecată sau evaluare. Cu toate acestea, indiferent cât de rapidă și inteligentă devine IA, aceasta nu poate înlocui rolul crucial al profesorilor în conectarea emoțională și spirituală cu elevii lor. „Indiferent cât de avansată devine tehnologia, inima profesorului și înțelegerea sa rămân incredibil de importante. Mai ales într-un mediu educațional, elementul emoțional și conexiunea dintre profesor și elev au un impact puternic asupra dezvoltării holistice a elevilor”, a declarat masterul în științe și doctorul Pham Van Giao.
CREAȚI OPORTUNITĂȚI PENTRU COPII DE A-ȘI DEZVOLTA ABILITĂȚI EMOȚIONALE ȘI GÂNDIREA CRITICĂ.
Dr. Pham Van Giao, deținător al unui master, consideră că profesorii au nevoie de capacitatea de a înțelege și empatiza. Un student poate adresa orice întrebare unei inteligențe artificiale fără teama de a fi ridiculizat, iar inteligența artificială poate răspunde la orice, dar inteligența artificială nu poate recunoaște semnalele nonverbale ale studenților, cum ar fi anxietatea, stresul, lipsa de încredere sau dificultățile de socializare. Cu toate acestea, profesorii pot face acest lucru.
Nu lăsați să vină ziua în care copiii aleg să întrebe doar inteligența artificială în loc de adulți.
Dna Bui Thi Thuy, directoarea adjunctă a școlii primare Ly Tu Trong (secția Tam Thang, orașul Ho Și Min), speră că părinții, profesorii și adulții vor avea mai multă răbdare și vor învăța cum să comunice cu copiii într-un mod care să nu le înăbușe curiozitatea și setea de cunoaștere.
Părinții și profesorii trebuie să-i încurajeze pe copii să pună întrebări. Pentru că, dacă suntem indiferenți, morocănoși sau judecăm copiii cu privire la întrebările lor, într-o zi aceștia vor alege să pună întrebări inteligenței artificiale sau computerelor, tratând inteligența artificială ca pe un prieten în loc să vorbească și să facă schimb de idei cu adulții.
Profesorii trebuie, de asemenea, să creeze oportunități pentru ca elevii să își dezvolte inteligența emoțională și abilitățile de gândire critică. Profesorii nu ar trebui doar să-i ajute pe elevi să înțeleagă o problemă, ci și să-i încurajeze să o analizeze, să o pună la îndoială și să se gândească profund la ea.
În plus, în era digitală, unde izolarea poate apărea în mediile de învățare online, profesorii trebuie să restabilească relațiile față în față și activitățile de grup. Acest lucru va permite elevilor să învețe cum să comunice, să împărtășească emoții și să dezvolte empatia - elemente pe care inteligența artificială nu le poate oferi.
În plus, potrivit domnului Giao, profesorii trebuie să-i învețe pe elevi cum să pună întrebări și să dezvolte abilități de autoînvățare. În timp ce inteligența artificială oferă răspunsuri, profesorii îi pot ajuta pe elevi să dezvolte capacitatea de a învăța independent, de a căuta și verifica informații din mai multe surse.
„Și mai ales în era inteligenței artificiale, profesorii au nevoie atât de strictețe, cât și de corectitudine. Într-o eră în care totul poate fi manipulat de tehnologie, strictețea unui profesor devine un factor crucial în învățarea elevilor să respecte disciplina și responsabilitatea, creând un mediu de învățare serios și echitabil. Stricitatea nu înseamnă lipsă de preocupare sau răceală, ci mai degrabă un angajament ferm de a menține standarde etice și academice, ajutând astfel elevii să dezvolte obiceiuri de muncă disciplinate, auto-motivate și respect pentru ceilalți”, a împărtășit deținătorul unei diplome de master și doctorul Giao.
Sursă: https://thanhnien.vn/tro-chuyen-voi-tre-bang-trai-tim-185251114193658847.htm
Comentariu (0)