Școala secundară cu internat etnic Tan Son îmbunătățește calitatea educației pentru elevii minorităților etnice.

GD&TĐ - Prin menținerea disciplinei din școala-internat și îmbunătățirea calității educației, Școala Gimnazială cu Internat Etnic Tan Son (Phu Tho) creează treptat schimbări pozitive în educație.

În ciuda numeroaselor provocări ale unei zone muntoase, Școala Gimnazială cu Internat Etnic Tan Son (comuna Tan Son, provincia Phu Tho) a menținut practici de predare stabile și îmbunătățește treptat calitatea generală a educației pentru elevii minorităților etnice.

Schimbările din anul școlar 2025-2026 demonstrează eforturile școlii de a menține standardele școlii-internat, îmbunătățind în același timp calitatea educației avansate, în conformitate cu cerințele actuale ale reformei educaționale.

Menținerea disciplinei în școlile cu internat din regiunile muntoase.

În anul școlar 2025-2026, Liceul Internat Tan Son va avea 39 de membri ai personalului, inclusiv 3 administratori, 23 de profesori și 13 membri ai personalului auxiliar. Școala va organiza 9 clase cu un total de 315 elevi. De remarcat este faptul că 98% dintre elevi provin din grupuri etnice minoritare, iar 100% dintre ei studiază și locuiesc în internat.

Liceul cu internat etnic Tan Son promovează educația pentru elevii săi în domeniul abilităților de viață.

Această situație unică creează o presiune semnificativă asupra conducerii și educației școlii. Majoritatea elevilor provin din sate izolate; familiile lor se confruntă cu dificultăți economice ; iar unii părinți nu monitorizează îndeaproape studiile copiilor lor. Acest lucru are un impact direct asupra obiceiurilor de studiu individual ale elevilor, asupra abilităților de viață și asupra disciplinei academice.

Având în vedere această realitate, școala a stabilit că menținerea ordinii în internat este o condiție prealabilă pentru îmbunătățirea calității educației. Managementul elevilor este implementat în mod cuprinzător, de la diriginții și profesorii de specialitate până la supraveghetorii internatului. Coordonarea dintre școală, părinți și autoritățile locale este menținută în mod regulat pentru a oferi sprijin prompt elevilor în studiile și viața de zi cu zi.

Dl. Nguyen Duc Thinh, directorul Liceului Internat Tan Son, a declarat că școala prioritizează întotdeauna îmbunătățirea calității educației pentru elevii minorităților etnice prin stabilirea unor obiceiuri bune de studiu și a unor practici de viață în școlile cu internat. Prin urmare, pe lângă predare, școala se concentrează pe educația în domeniul abilităților de viață, pe promovarea abilităților de autoînvățare și pe crearea unui mediu de învățare sigur pentru elevi.

Sălile de clasă de la Liceul Internat Etnic Tan Son sunt spațioase, curate și frumoase.

Potrivit domnului Nguyen Duc Thinh, pentru școlile-internat din zonele muntoase, concentrarea exclusivă pe transmiterea de cunoștințe fără a acorda atenție disciplinei, abilităților și psihologiei elevilor va îngreuna obținerea unor îmbunătățiri durabile ale calității educației. Prin urmare, profesorii și supraveghetorii de cămine ar trebui să se coordoneze periodic cu părinții pentru a înțelege circumstanțele și psihologia elevilor; de acolo, aceștia pot oferi sprijinul adecvat și pot limita situația în care elevii devin complet dependenți de conducerea școlii.

În contextul reformelor educaționale actuale, cerințele pentru școlile-internat pentru minorități etnice depășesc simpla menținere a numărului de elevi sau asigurarea unor condiții de viață adecvate. Mai important, acestea trebuie să creeze un mediu de învățare disciplinat și sigur, care să ajute elevii să dezvolte abilități de autoînvățare, adaptabilitate și un sentiment de autoperfecționare. Acesta este, de asemenea, fundamentul pentru îmbunătățirea calității educației în zonele minorităților etnice într-un mod substanțial și sustenabil.

Îmbunătățirea pas cu pas a calității învățământului superior.

Pe lângă educația de masă, Liceul Internat Etnic Tan Son se concentrează pe identificarea și dezvoltarea elevilor cu abilități remarcabile în discipline culturale, știință și tehnologie, precum și în activități creative.

Liceul cu internat etnic Tan Son îmbunătățește activitățile extracurriculare și învățarea experiențială pentru elevii săi.

În anul școlar 2025-2026, elevii școlii au obținut numeroase rezultate pozitive la diverse concursuri. La concursul de excelență la discipline culturale pentru clasa a IX-a la nivel de comună, au câștigat 5 premii, inclusiv 2 premii I, 2 premii III și 1 premiu de consolare.

În domeniul științei și tehnologiei, școala a câștigat 1 premiu I, 1 premiu III la nivel de comună și 1 premiu II la nivel provincial. La Concursul de Inovație pentru Tineret și Copii, școala a câștigat 1 premiu de consolare la nivel provincial. La concursul de excelență pentru elevii de clasa a IX-a la nivel provincial, elevii școlii au câștigat 4 premii, inclusiv 1 premiu II, 2 premii III și 1 premiu de consolare.

În plus, profesorii școlii au câștigat premiul al doilea la concursul de excelență pentru profesori la nivel provincial. La concursul de elevi supradotați la nivel de comună, școala a câștigat un total de 42 de premii, inclusiv 2 premii I, 10 premii II, 13 premii III și 17 premii de consolare.

Conducătorii Liceului Internat Etnic Tan Son oferă premii profesorilor.

Aceste rezultate demonstrează progrese pozitive în identificarea și dezvoltarea elevilor supradotați la nivel de bază, în special în zonele defavorizate. Comparativ cu condițiile reale ale unui internat dintr-o regiune muntoasă, acesta este un semn că elevilor aparținând minorităților etnice li se oferă treptat acces la un mediu de învățare de calitate superioară, stimulându-le gândirea și creativitatea.

În mod special, abordarea școlii privind dezvoltarea elevilor supradotați se concentrează nu doar pe rezultatele examenelor, ci și pe dezvoltarea abilităților elevilor în conformitate cu cerințele reformei învățământului general. Școala consolidează crearea de întrebări deschise, crește exigențele de aplicare a cunoștințelor și încurajează învățarea individuală și gândirea critică în locul memorării simple.

Pentru activitățile de știință, tehnologie și inovare pentru tineri, elevii sunt încurajați să dezvolte idei din experiențe din viața reală; prioritate se acordă modelelor și produselor care pot fi aplicate în învățare și în viața de zi cu zi.

Dl. Nguyen Duc Thinh, directorul Liceului Internat Etnic Tan Son, a spus că accentul pus de școală pe educația avansată nu vizează doar obținerea de rezultate în competiții, ci îi ajută și pe elevii aparținând minorităților etnice să își dezvolte abilitățile, încrederea în sine și adaptabilitatea la noile cerințe de învățare. Profesorii sunt repartizați în funcție de expertiza lor; elevii sunt instruiți în cercetare, prezentare, gândire critică și abilități de lucru în echipă.

Dl. Nguyen Duc Thinh - directorul Liceului Internat Etnic Tan Son, înmânează premiile elevilor.

Din experiența Liceului Internat Tan Son, se poate observa că îmbunătățirea calității educației în zonele cu minorități etnice nu se poate realiza într-un timp scurt, ci necesită un proces persistent și sincronizat, de la practicile manageriale până la inovarea metodelor de predare.

Rezultatele școlii arată că, atunci când elevilor li se oferă un mediu de învățare stabil și primesc atenție în ceea ce privește cunoștințele, abilitățile și psihologia, calitatea educației se va îmbunătăți treptat.

În ciuda numeroaselor provocări, Liceul Internat Tan Son se străduiește să își mențină disciplina didactică, să îmbunătățească calitatea generală a educației și să dezvolte educația specializată. Aceasta este, de asemenea, o bază importantă care contribuie la creșterea nivelului intelectual și la crearea de resurse umane pentru zonele muntoase și minoritare etnice din provincia Phu Tho în perioada actuală.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdtnt-thcs-tan-son-nang-chat-luong-giao-duc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post779310.html