De la lecțiile de etică până la valorile care sunt integrate în acestea.

DNO - În procesul de reformare a învățământului general, materia Etică la nivelul școlii primare este reevaluată ca fundament în formarea personalității elevilor. Integrarea în lecții a unor conținuturi educaționale precum apărarea și securitatea națională, valorile vieții și abilitățile civice nu numai că îmbogățește prelegerile, dar contribuie și la cultivarea unor calități esențiale pentru viitorii cetățeni.

Dna Nguyen Thi Hang de la Școala Primară Le Lai (secția Hai Chau) a prezentat o lecție model despre integrarea Securității Naționale și Apărării în materia de Etică.

O lecție integrată de etică la Școala Primară Le Lai (secția Hai Chau) a stârnit numeroase reflecții asupra modului în care educația de astăzi încearcă să se implice mai profund în viața elevilor.

Nu prin prelegeri dure, comenzi sau structuri rigide, ci prin emoțiile, experiențele și compania profesorului.

Lecția specializată a fost predată de dna Nguyen Thi Hang, o tânără învățătoare de la Școala Primară Le Lai. Energia ei tinerească a fost evidentă nu doar în anii de experiență, ci și în abordarea sa față de lecție: flexibilă, blândă și respectuoasă față de sentimentele elevilor.

În lecție, educația pentru apărare și securitate națională nu apare ca o temă separată sau un concept sec, ci este integrată în mod firesc în materia Etică prin imagini ale patriei, cerului națiunii, lucruri care sunt foarte apropiate de lumea percepțiilor copiilor mici.

Elevii au ocazia să observe peisajele frumoase ale orașului lor natal, să rostească numele orașului lor natal cu propriile voci inocente și să își împărtășească gândurile despre acțiunile care demonstrează dragostea lor pentru patria lor.

Când copiii vorbesc despre protejarea mediului, despre prețuirea drapelului național și despre aprecierea valorilor comune, lecțiile morale nu mai sunt ceva de memorat, ci ceva pe care îl îmbrățișează de bunăvoie.

Împărtășind din experiența sa didactică, dna Nguyen Thi Hang consideră că a-i învăța pe elevi să-și iubească patria nu înseamnă a le preda concepte mărețe sau abstracte. Pentru copiii de școală primară, patria lor este casa lor, drumurile lor, școala lor și numele pământului în care locuiesc astăzi.

Indiferent de schimbările denumirilor administrative sau de peisajul urban în continuă evoluție, fiecare colț al patriei noastre este în continuare țara noastră, un loc care trebuie iubit, păstrat și protejat. Atunci când elevii vor înțelege acest lucru, vor forma în mod natural și durabil fundamentul inițial al patriotismului.

Valoarea integrării și încorporării educației constă în aceasta: nu „adăugă” cunoștințe și nu face lecțiile împovărătoare, ci mai degrabă ajută conținutul educațional să pătrundă profund în mintea elevilor.

Atunci când este integrată corespunzător în programa de etică, educația pentru apărare și securitate națională promovează un simț al responsabilității civice chiar și prin cele mai mici acțiuni din viața de zi cu zi.

După lecția tematică, sesiunea de schimb de experiență profesională a continuat să extindă reflecțiile despre modul de organizare a predării eticii într-o abordare integrată. Dna Tran Tuyet Mai, directoarea adjunctă a Școlii Primare Le Van Hien, care a discutat direct soluții pentru integrarea conținutului educațional, a susținut că integrarea nu înseamnă înghesuirea a cât mai mult conținut posibil într-o lecție, ci mai degrabă alegerea punctelor potrivite de contact cu elevii.
Potrivit acesteia, profesorii trebuie să pornească de la obiectivele lecției, caracteristicile psihologice ale grupei de vârstă și condițiile practice pentru a integra conținuturi precum apărarea și securitatea națională, abilitățile de cetățenie digitală și educația pentru valorile vieții într-un mod rezonabil, gestionabil și aprofundat.

Aceste observații arată că, pentru o lecție de etică eficientă, profesorul nu trebuie doar să înțeleagă temeinic programa, ci și să fie subtil în organizarea activităților, știind cum să creeze un spațiu în care elevii să se poată exprima, să fie ascultați și să se simtă respectați. În acest caz, fiecare lecție de etică va deveni o lecție de viață, mai degrabă decât un simplu sfat general.

Dintr-o perspectivă de management profesional, dl. Vo Van Khanh, șeful Departamentului de Învățământ Primar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională al orașului Da Nang , consideră că predarea eticii într-o manieră integrată și interconectată este o cerință esențială în contextul reformelor educaționale actuale.

Potrivit acestuia, materia de Etică joacă un rol fundamental în modelarea personalității elevilor și, prin urmare, trebuie organizată într-un mod flexibil și creativ, strâns legată de viața practică a elevilor.

Dl. Vo Van Khanh a subliniat că educația pentru apărare și securitate națională, educația pentru cetățenie digitală și valorile vieții, atunci când sunt integrate în mod corespunzător, îi vor ajuta pe elevi să dezvolte conștiință civică, să-și iubească patria și să fie responsabili pentru ei înșiși și pentru comunitate. Important este ca profesorii să înțeleagă corect spiritul integrării, evitând rigiditatea și impunerea, astfel încât fiecare lecție de Etică să atingă cu adevărat emoțiile și înțelegerea elevilor.

Dintr-o lecție specifică, putem înțelege mai bine filosofia educațională promovată în școlile primare de astăzi: educația nu înseamnă doar dotarea elevilor cu cunoștințe, ci, în primul rând, cultivarea caracterului uman.

Poate că eficacitatea unei lecții de Educație Morală nu poate fi măsurată imediat prin cifre sau realizări. Însă semințele semănate din dăruirea profesorului, din metodele sale de predare bogate emoțional și umane, vor crește în liniște în fiecare elev.

Sursă: https://baodanang.vn/tu-tiet-hoc-dao-duc-den-nhung-gia-tri-duoc-long-ghep-3315348.html