Aplicarea inteligenței artificiale în predarea și învățarea limbilor străine: Sunt necesare politici clare

Conferința științifică cu tema „Inteligența Artificială (IA) în predarea și învățarea limbilor străine” a avut loc la Academia de Finanțe.

În după-amiaza zilei de 4 noiembrie, Academia de Finanțe a organizat o conferință științifică cu tema: „Inteligența Artificială (IA) în predarea și învățarea limbilor străine”.

Vorbind la deschiderea atelierului, profesorul asociat, dr. Nguyen Manh Thieu, director adjunct al Academiei de Finanțe, a afirmat că inteligența artificială (IA), cu capacitatea sa de a procesa limbajul natural, de a analiza volume mari de date și de a sprijini luarea deciziilor, devine treptat un instrument strategic în inovarea metodelor de predare și învățare, în special în domeniul predării limbilor străine.

În acest context, atelierul de lucru desfășurat astăzi reprezintă, de asemenea, un pas către implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW privind inovarea în învățământul superior și transformarea digitală în educație, demonstrând hotărârea Academiei de Finanțe de a deveni un pionier în aplicarea inteligenței artificiale în predarea limbilor străine și dezvoltarea capacității digitale a cursanților.

Profesorul asociat, Dr. Nguyen Manh Thieu, director adjunct al Academiei de Finanțe, a afirmat că inteligența artificială (IA) devine treptat un instrument strategic în inovarea metodelor de predare și învățare, în special în domeniul predării limbilor străine.

Inteligența artificială schimbă cursanții și profesorii de limbi străine

Conform unei lucrări de cercetare realizate de lectorii Facultății de Limbi Străine a Academiei de Finanțe despre Coze - o platformă de dezvoltare a chatbot-urilor cu inteligență artificială aplicată în învățarea limbii engleze în scopuri specializate, chatbot-ul cu inteligență artificială Coze a jucat un rol util în sprijinirea studenților în învățarea limbii engleze specializate și a înregistrat o îmbunătățire clară a scorurilor la teste ale studenților.

Dr. Pham Thi Tam, director adjunct al Facultății de Limbi Străine din cadrul Academiei de Finanțe, a afirmat că aplicarea inteligenței artificiale în predarea limbilor străine îi ajută pe lectori și cursanți să exploateze întregul potențial al tehnologiei: de la proiectarea lecțiilor și evaluare, până la feedback automat și învățare personalizată.

Dr. Pham Thi Tam a vorbit la conferință.

Vorbitori precum Maestrul Hoang Huu Son, Doctorul Luong Quynh Huong, lectori ai Academiei de Finanțe; Maestrul Vu Thanh Loan, UniversitateaFPT , au evaluat faptul că instrumentele de inteligență artificială, cum ar fi asistenții lingvistici, sistemele automate de notare, platformele inteligente de învățare sau modelele de dialog virtual, contribuie la crearea unui mediu de învățare flexibil, creativ și extrem de interactiv, ajutând cursanții să exerseze abilitățile lingvistice practice, dezvoltând în același timp capacitatea digitală - un factor esențial în perioada de integrare.

Cu toate acestea, este incontestabil faptul că inteligența artificială se strecoară în procesul de învățare al elevilor, aducând potențiale riscuri și provocări.

Demonstrând în continuare această problemă, profesorul asociat Jonathan Newton, Școala de Limbi și Lingvistică Aplicată, Universitatea Victoria din Wellington, SUA, a menționat schimbarea în predarea limbilor străine în era inteligenței artificiale, în special în ceea ce privește abilitățile de scriere. Potrivit acestuia, factorii care pot fi ușor susținuți de instrumente precum Grammarly, de exemplu gramatica și vocabularul, nu vor mai fi în centrul atenției, în schimb, profesorii se vor concentra mai mult pe conținut și abilități de comunicare.

Participanții la conferință au susținut că studenții ar putea deveni prea dependenți de instrumentele de inteligență artificială și nu ar putea avea strategii de învățare mai profunde.

Problemele etice legate de învățare și predare atunci când se utilizează inteligența artificială au fost, de asemenea, împărtășite cu sinceritate de către vorbitori. Este necesar să se evite utilizarea inteligenței artificiale pentru a trișa în învățare și să se asigure că aplicarea inteligenței artificiale este în concordanță cu principiile echității, respectului pentru confidențialitate și utilizării responsabile.

Abordare cuprinzătoare și colaborativă a utilizării inteligenței artificiale în educație

Într-o scurtă notă de la un reporter de la ziarul Nhan Dan, ca răspuns la o întrebare despre utilizarea tehnologiei în învățarea limbilor străine, studenții de la Academia de Finanțe au confirmat că utilizează instrumente precum ChatGPT, Gemini, DeepSeek...

În cadrul sesiunii de discuții despre aplicarea inteligenței artificiale în predarea limbilor străine în universități, Dr. Pham Duc Thuan, de la Universitatea Hoa Lu, provincia Ninh Binh, și-a exprimat sprijinul pentru utilizarea inteligenței artificiale în învățare, însă aceasta trebuie să vină cu anumite limitări și reglementări.

Maestra Tran Thi Thu Nga și doctora Nguyen Thi Thuy Linh, de la Academia de Finanțe, au afirmat că, în contextul dezvoltării puternice a tehnologiei inteligenței artificiale, care aduce educația, inclusiv predarea limbii engleze, într-o nouă perioadă de tranziție, este necesar să recunoaștem importanța elaborării unor politici, reguli și reglementări clare la nivel universitar pentru a ghida utilizarea inteligenței artificiale în predare și învățare. Acest lucru îi ajută atât pe profesori, cât și pe studenți să înțeleagă clar așteptările și limitele integrării inteligenței artificiale.

Prin urmare, integrarea eficientă și etică a inteligenței artificiale în educație, în special în predarea limbilor străine, necesită o abordare multifațetată.

Dr. Nguyen Thi Viet Nga, Maestrul Do Thi Hoa de la Academia de Finanțe, a declarat că inteligența artificială devine din ce în ce mai populară în viața de zi cu zi, creând chiar un sentiment de „dependență” față de aceste instrumente. Unii studenți se tem să nu fie „lăsați în urmă” dacă nu folosesc inteligența artificială.

Prin urmare, vorbitorii au propus dezvoltarea de politici și reglementări clare la nivelul instituțiilor de învățământ pentru a ghida utilizarea IA; furnizarea de programe complete și continue de dezvoltare profesională pentru profesori, axate pe competențele digitale, înțelegerea IA și etica aplicării; asigurarea transparenței și luarea în considerare cu atenție a aspectelor etice la introducerea IA în predare și inovarea programelor și metodelor de predare a limbilor străine în vederea personalizării și îmbunătățirii calității predării limbilor străine în contextul transformării digitale.

NHA TRANG

Sursă: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-can-chinh-sach-ro-rang-post920608.html