„Cultivarea” cetățenilor digitali

Aplicarea tehnologiei, a inteligenței artificiale (IA) și promovarea educației STEM sunt implementate activ de către preșcolarii din provincie pentru a stimula gândirea creativă și a dezvolta abilități complete pentru copii, de la sala de clasă până în locul de joacă. Acest lucru contribuie la a ajuta următoarea generație de preșcolari să dezvolte mentalitatea și abilitățile necesare pentru a intra cu încredere în era digitală.

În prezent, provincia are 231 de grădinițe, dintre care 117 corespund standardelor naționale, cu peste 45.000 de copii. În anul școlar 2025-2026, învățământul preșcolar va implementa tema „Promovarea tehnologiei digitale - consolidarea educației STEM în grădinițe”.

Digitalizarea activităților didactice și de management.

Transformarea digitală în învățământul preșcolar este un proces complex, care începe cu o schimbare de mentalitate și direcție în rândul administratorilor, urmată de inovare proactivă și adoptarea tehnologiei în competențele pedagogice ale personalului didactic.

Jocul digital „Copiii învață matematica distrându-se” a fost conceput de învățătoarea Hoang Thi Luyen de la grădinița Hoang Viet.

Dna Vu Thi Thai, directoarea Grădiniței Dinh Lap I din comuna Dinh Lap, a declarat: „În prezent, școala a implementat semnături digitale pentru două tipuri de documente electronice, înlocuind documentele pe hârtie, aplicând semnături digitale la aprobarea planurilor educaționale și a planurilor de lecție pentru a optimiza capacitatea de management profesional în mediul digital. Pentru a spori transparența și interacțiunea, școala continuă să implementeze coduri QR pentru a ajuta părinții să acceseze informații despre înscrieri, să afle despre planurile educaționale și despre activitățile de creștere, îngrijire și educare a copiilor din cadrul școlii.”

În conformitate cu directivele Departamentului de Educație și Formare Profesională, 100% dintre preșcolarii din zonă implementează activ dezvoltarea unei biblioteci digitale comune de resurse de învățare. Profesorii și părinții pot accesa această bibliotecă digitală de resurse cu videoclipuri , lecții de referință, activități didactice pentru copii și materiale online pentru a colabora în îngrijirea și educarea copiilor acasă, adaptându-se circumstanțelor specifice fiecărei familii.

Simultan, inteligența artificială devine un instrument puternic pentru a sprijini profesorii în conceperea planurilor de lecție, crearea de jocuri și evaluarea progresului de dezvoltare al copiilor. În loc de metodele tradiționale, mulți profesori au creat scenarii digitale interactive, cum ar fi videoclipuri cu povești și poezii care încorporează animații și înregistrări vocale adecvate. Prin intermediul acestora, copiii participă direct la învățare, joacă, răspunzând la întrebări și recunoașterea sunetelor și imaginilor. Această abordare îi ajută pe copii să învețe prin joc și să se joace prin învățare, contribuind la o schimbare a mentalității lor de învățare, stimulând inițiativa și dezvoltând reflexe rapide.

Dezvoltarea gândirii științifice de la o vârstă fragedă.

STEM nu este o materie de sine stătătoare, ci mai degrabă un model educațional interdisciplinar, integrat, ceea ce îl face potrivit pentru abordarea educațională integrată a tuturor domeniilor de dezvoltare din programa educațională preșcolară. Aplicarea acestui model îi ajută pe profesorii de preșcolari să lărgească înțelegerea copiilor asupra naturii științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii în situații din viața reală, precum și asupra valorii literaturii și artei prin exemple practice din viața de zi cu zi.

Reprezentanții grădinițelor din comuna Khanh Khe și-au prezentat standurile la Festivalul STEM provincial Lang Son pentru grădinițe, în anul școlar 2025-2026.

Dna Vi Thi Cham, directoarea grădiniței Dong Banh, a declarat: „Școala organizează periodic un festival STEM la nivelul întregii școli, atrăgând participarea activă a părinților. Prin flexibilitate și creativitate, personalul didactic a integrat perfect elementele STEM în programul educațional, ajutând copiii preșcolari să se familiarizeze în mod natural cu mediul digital și atingând o eficacitate practică ridicată.”

În fiecare an, grădinițele organizează festivaluri STEM la nivel școlar pentru a selecta elevi remarcabili care să participe la festivaluri STEM la nivel de cluster și la nivel provincial.

La Festivalul Provincial STEM pentru preșcolari din anul școlar 2025-2026, profesorii și elevii de la preșcolari din provincie au demonstrat abilități impresionante în demonstrarea, prezentarea și proiectarea de produse STEM practice.

La standul echipelor preșcolare din comuna Khanh Khe, dna La Thi Huong Giang de la Grădinița Binh Trung a prezentat: „Cu dorința de a crea produse STEM pentru copii care întruchipează spiritul «Învățare prin joc – Joacă prin învățare – Dezlănțuirea creativității», am combinat armonios știința, tehnologia, ingineria și matematica pentru a crea produse precum un robot multifuncțional; un sistem inteligent de colectare a gunoiului; și un model «Khanh Khe inovator». Aceste produse ajută copiii să se dezvolte complet în ceea ce privește abilitățile cognitive, limbajul și abilitățile de viață, contribuind totodată la formarea gândirii științifice, a creativității și la o introducere inițială în elementele tehnice și tehnologice din educația STEM.”

Produsele STEM nu sunt doar modele de prezentare, ci instrumente care îi ajută pe copii să exploreze principiile științifice fundamentale. Aplicarea tehnologiei nu numai că asigură validitatea științifică a produselor STEM, dar creează și interacțiune directă, facilitând manipularea și explorarea de către preșcolari. Acest lucru le permite copiilor să se adapteze la un mediu tehnologic încă de la cea mai mică vârstă. Acest lucru contribuie la dezvoltarea gândirii științifice, a abilităților de rezolvare a problemelor și, în special, a abilităților de lucru în echipă - elemente cheie în noul Program de Educație Timpurie pentru a-i pregăti pentru clasa întâi.

Dna Nguyen Ngoc, șefa adjunctă a Departamentului de Învățământ Primar și Preșcolar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională, a declarat: „În perioada trecută, Departamentul de Educație și Formare Profesională a implementat temeinic politicile Ministerului Educației și Formației Profesionale, strâns legate de caracteristicile practice specifice ale localității, oferind consultanță cu privire la emiterea unor documente de îndrumare adecvate condițiilor socio-economice ale provinciei muntoase, ajutând instituțiile de învățământ să aibă orientări clare pentru a implementa cu încredere sarcina de promovare a transformării digitale și a educației STEM, absolut fără a pune presiune sau a suprasolicita copiii și profesorii.”

A fost efectuată o analiză amănunțită a stării actuale a facilităților și a personalului didactic pentru a evalua cu exactitate capacitatea de organizare a activităților STEM la fiecare unitate. În special, coordonarea dintre Departamentul de Educație și Formare Profesională și Comitetele Populare ale comunelor și sectoarelor a creat un fond combinat de resurse pentru a înființa unități model. Din aceste unități, instituțiile de educație timpurie au împărtășit experiențe și au replicat modele cele mai potrivite condițiilor locale.

În perioada următoare, Departamentul Educației și Formării Profesionale va continua să se concentreze pe promovarea aplicării tehnologiei informației în gestionarea și organizarea activităților legate de creșterea, îngrijirea și educarea copiilor, contribuind astfel la „cultivarea” cetățenilor digitali încă de la nivelul preșcolar.

Sursă: https://baolangson.vn/day-manh-chuyen-doi-so-va-giao-duc-stem-cap-hoc-mam-non-5091530.html