C are rezultate academice mai bune.
Conform unei analize a performanței academice a studenților de la mai multe universități, studenții admiși prin metoda evaluării rezultatelor academice din liceu (cunoscută și sub numele de evaluare a foii matricole) au un succes academic mai mare decât studenții admiși prin alte metode. Acest lucru este demonstrat în mod specific de media generală cumulată a studenților de-a lungul anilor de studiu.
De exemplu, conform analizei mediei cumulative a peste 10.000 de studenți admiși la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City în ultimii trei ani (2021, 2022, 2023), studenții admiși pe baza foilor matricole din liceu au avut rezultate academice favorabile. Mai exact, în 2021 și 2022, universitatea a utilizat trei metode de admitere: admiterea directă, admiterea pe baza rezultatelor academice din liceu și admiterea pe baza rezultatelor examenelor de absolvire a liceului. În 2023, universitatea a adăugat o nouă metodă de admitere care combină rezultatele academice din liceu cu scorurile unui test de aptitudini specializat organizat de universitate.
Admiterea pe baza foilor matricole este una dintre principalele metode de admitere utilizate de multe universități în prezent.
Pentru selecția din 2020, media generală cumulată pentru studenții admiși prin admitere directă a fost de 3,31/4; rezultatele academice din liceu 3,19/4; și scorurile la examenele de absolvire a liceului 2,94/4. Pentru selecția din 2021, media generală cumulată pentru metodele de mai sus a fost următoarea: 3,34/4; 3,22/4; și respectiv 3,06/4. Pentru selecția din 2023, media generală medie pentru admiterea directă a fost de 3,22/4; pe baza foii matricole din liceu 2,96/4; pe baza scorurilor la examenele de absolvire a liceului 2,85/4; iar o combinație de scoruri academice din liceu și scoruri la testele de aptitudini specializate a atins 3,22/4.
Pe baza datelor de mai sus, Maestrul Le Phan Quoc, șeful adjunct al Departamentului de Formare Profesională al Universității de Educație din Ho Chi Minh City, a declarat că rezultatele academice ale studenților admiși pe baza rezultatelor academice din liceu au fost mai mari decât cele ale studenților admiși pe baza notelor de la examenele de absolvire a liceului; dar mai mici decât grupul metodelor de admitere directă (inclusiv admiterea directă pe baza criteriilor Ministerului Educației și Formării Profesionale și admiterea prioritară a universității).
ECHIVALENT CU ALTE METODE
La alte câteva universități, datele compilate de la mii de studenți arată, de asemenea, o similaritate în performanța academică între cele două metode de admitere. De exemplu, Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City a analizat și comparat recent rezultatele academice ale studenților prin intermediul a patru metode de admitere: scorurile la examenele de absolvire a liceului, performanța academică din liceu, scorurile la testele de aptitudini și admiterea prioritară. Pe baza unei scale de 4 puncte, universitatea a analizat statistic procentul de studenți care obțin fiecare interval de scoruri în cadrul metodelor. Pe baza acestor date, Dr. Nguyen Trung Nhan, șeful Departamentului de Formare Profesională, a declarat că rezultatele arată că performanța academică a studenților care utilizează scorurile la examenele de absolvire a liceului și metodele de performanță academică din liceu sunt comparabile. Metodele de testare a aptitudinilor și admiterea prioritară arată o performanță academică ușor mai mare.
Recent, Universitatea de Industrie și Comerț din orașul Ho Și Min a anunțat, de asemenea, statistici privind clasificarea studenților la absolvire pe baza metodelor de admitere din 2019 până în 2023. În consecință, metoda de admitere bazată pe notele de la examenele de absolvire a liceului a arătat că procentul de studenți clasificați ca excelenți a fost de 0,21%; bine 6,56%; satisfăcător 69,24%; și mediu 23,98%. Între timp, procentele pentru metoda de admitere bazată pe foile matricole din liceu au fost: excelent 0,24%; bine 5,44%; satisfăcător 65,12%; și mediu 29,2%. Astfel, rezultatele academice ale studenților admiși prin metoda notelor de la examenul de absolvire a liceului sunt echivalente cu cele ale studenților admiși prin metoda foii matricole din liceu.
Universitățile folosesc diverse metode de admitere bazate pe foile matricole.
RATA DE ABANDONARE A ELEVILOR ÎN ȘCOLI
Dr. Pham Tan Ha, prorector al Universității de Științe Sociale și Umaniste din orașul Ho Și Min, a declarat că metoda de admitere preferențială pentru studenții din lista de 149 de licee, așa cum este stipulată de Universitatea Națională Vietnam din orașul Ho Și Min, folosește foile matricole ca bază de evaluare. Prin notarea aleatorie a rezultatelor academice ale acestui grup de studenți, universitatea a constatat că majoritatea au obținut o notă „bună” sau mai mare, iar rata studenților care abandonează școala la jumătatea studiilor a fost foarte scăzută.
Între timp, unele analize relevă situația opusă. Conform statisticilor unei universități publice locale, până la 20% dintre studenți (echivalentul a peste 1.000) cu performanțe academice slabe au fost admiși prin metoda revizuirii foii matricole. Acești studenți au abandonat sau au fost forțați să părăsească școala din cauza rezultatelor academice slabe din primele unu sau două semestre.
ÎN FUNCȚIE DE REZULTATELE EXAMENULUI DE ADMITERE
Potrivit Dr. Pham Tan Ha, performanța academică a studenților va depinde în mare măsură de rezultatele examenului de admitere. Indiferent de metoda de admitere utilizată, dacă este selectat un grup de candidați cu adevărat puternici din punct de vedere academic, rezultatele lor academice la nivel universitar vor fi comparabile. Prin urmare, chiar și cu metoda de admitere bazată pe foile matricole, dacă este selectat grupul de candidați care sunt puternici din punct de vedere academic și au demonstrat abilități academice dovedite pe parcursul celor trei ani de liceu, aceștia vor obține probabil rezultate bune la nivel universitar.
În prezent, școlile implementează metode de admitere bazate pe foile matricole în diverse moduri. Cu toate acestea, potrivit Dr. Ha, evaluarea foilor matricole pe baza celor trei ani de studiu oferă o evaluare mai clară a abilităților unui elev. În special, performanța academică constantă a elevilor din clasele a X-a și a XI-a este crucială, deoarece elevii obțin de obicei rezultate mai bune în clasa a XII-a.
Rezultatele academice ale studenților prin diferite metode de admitere la mai multe universități.
Observația de mai sus se aplică și cazului specific al Universității de Educație din Ho Și Min. Anul trecut, universitatea a alocat maximum 10% din cota sa de înscriere, bazată pe media scorului la 3 materii din 6 semestre de liceu. Dintre acestea, 4 specializări au avut scoruri prag peste 29: Chimie în Educație, Matematică în Educație, Biologie în Educație și Fizică în Educație. Deținătorul unei diplome de master, Le Phan Quoc, a declarat că universitatea menține o gamă diversă de metode de admitere cu scopul de a atrage studenții cu performanțe excelente. Atunci când rezultatele examenelor de admitere sunt mari, performanța academică la nivel universitar reflectă în mod natural acest lucru.
Deși analiza arată o similaritate în ceea ce privește capacitatea academică între studenții admiși pe baza foii matricole și cei admiși pe baza rezultatelor la examenele de absolvire a liceului, dl. Pham Thai Son, directorul Centrului de Admitere și Comunicare de la Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City, recunoaște că acesta este doar un caz specific la o singură universitate. Dl. Son consideră că rezultatele pot diferi de cele de la alte universități. Acest lucru se datorează parțial metodei specifice de notare a procesului de admitere bazat pe foile matricole și scorurilor standard de admitere pentru fiecare specializare. Pe de altă parte, pe lângă examenul de admitere, performanța academică a studenților depinde și de procesul lor de formare la universitatea respectivă. Conform metodelor de admitere ale Universității de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City din ultimii ani, metoda de admitere bazată pe foile matricole utilizează scorurile din primele cinci semestre de liceu, scorurile standard variind între 22 și 27; scorurile standard pentru metoda examenului de absolvire a liceului variază între 18 și 25.
Reprezentanții universității au întocmit statistici care arată că mulți studenți admiși pe baza foii matricole de liceu au rezultate academice slabe, atribuind cauza metodei de admitere bazate exclusiv pe scorurile la trei materii din clasa a XII-a. Unii studenți au obținut un scor combinat de 25 de puncte la cele trei materii utilizate pentru admitere pe baza foii matricole, dar scorurile corespunzătoare la examenul de absolvire a liceului au fost de doar 8-10 puncte (o diferență de 17 puncte). Performanța academică a acestor studenți după primele două semestre la universitate a fost doar medie.
Există multe metode de evaluare a transcrierilor academice.
În prezent, evaluarea foilor matricole a devenit o metodă principală de admitere pentru multe universități. Cu toate acestea, în ultimii ani, universitățile au aplicat diverse alte metode de admitere bazate pe foile matricole ale studenților. Unele universități folosesc o singură metodă, în timp ce altele folosesc mai multe metode simultan.
Mai exact, aceasta include luarea în considerare a mediei generale a 6 semestre de liceu, a mediei generale a 3 semestre, a mediei generale a 3 materii din combinația de materii aleasă pe parcursul a 6 semestre, a mediei generale a 3 materii din combinația de materii aleasă pe parcursul a 3 semestre sau chiar a mediei generale a 3 materii din combinația de materii aleasă special pentru clasa a XII-a...
Multe școli folosesc doar rezultatele academice din liceu drept criteriu de admitere. În acest caz, scorul din transcrierea matricolă este utilizat în combinație cu alte criterii, în funcție de reglementările fiecărei școli, cum ar fi: examene de admitere separate, certificate internaționale etc.
Legătură sursă
Comentariu (0)