O sesiune privată de meditații susținută de un student din Hue.

Presiunea nu constă în lecția dificilă.

Dao Xuan Tien, studentă în anul trei la Departamentul de Matematică al Universității de Educație din Hue, a fugit în grabă de la căminul ei la Tay Loc după ce s-au terminat cursurile. „Uneori, când plouă torențial, apa aproape că ajunge la roți și trebuie să cobor din tren și să merg prin mai multe alei înguste ca să ajung la timp. Întârzierea mă face să mă simt vinovată”, a spus Tien. A început să dea meditații în primul an de universitate prin intermediul unei cunoștințe. Inițial, a fost doar o perioadă de probă, dar s-a implicat fără să-și dea seama. În fiecare lună, Tien câștigă aproximativ 1-1,2 milioane de VND per student, ceea ce o ajută să-și acopere cheltuielile de trai departe de casă.

Însă câștigarea acelor bani nu se rezumă doar la câteva ore petrecute în sala de clasă. „Unele cursuri au durat aproape două ore, iar mai mult de jumătate din acest timp a fost petrecut reamintindu-le elevilor să se concentreze. Unor elevi le lipseau elementele de bază, așa că a trebuit să-i predau de la zero”, a povestit Tien. Presiunea nu era legată de dificultatea lecției, ci de găsirea unei modalități eficiente de a transmite informațiile într-un interval de timp scurt.

Nu toată lumea are un început de carieră de meditator atât de liniștit precum Tien. Tran Thi Van, studentă în anul trei la Universitatea de Limbi Străine, își amintește încă clar prima sa experiență în căutarea unor cursuri de meditații: „Pe atunci, am văzut o reclamă online pentru un centru care le oferea studenților locuri de muncă în domeniul meditațiilor. Când am ajuns, arăta mai mult ca o cameră închiriată. Luau 50% din prima lună și promiteau că îmi voi primi salariul la sfârșitul lunii. Crezându-i, am plătit banii, dar când m-am întors la sfârșitul lunii, adresa dispăruse. Am întrebat în jur, dar nimeni nu știa. În acel moment, eram atât furioasă, cât și rănită și nu știam la cine să mă adresez”, a spus Van.

Dacă găsirea unui meditator este dificilă, păstrarea unuia este și mai dificilă. Thanh Tung, student în anul trei la Universitatea de Medicină și Farmacie a Universității Hue, a acceptat un post de meditator la matematică pentru un elev de clasa a VIII-a. Prima evaluare l-a surprins pe Tung când a descoperit că elevul își pierduse aproape complet noțiunile de bază din clasa a VII-a. Între timp, se apropiau examenele semestriale. Fără alte opțiuni, Tung a mărit numărul de sesiuni de meditații și a încercat să ofere o supraveghere mai atentă, dar lucrurile nu au mers conform planului. „Au studiat cu mine dimineața, dar apoi au ieșit să se joace după-amiaza. Nu și-au făcut temele. Am simțit multă presiune pentru că nu știam cum să le explic părinților dacă rezultatele nu se îmbunătățeau”, a povestit Tung.

Presiunea asupra tutorilor constă uneori în incapacitatea de a-și controla elevii. Thanh Tuyen, student în anul doi la Universitatea de Economie, se confruntă cu un alt tip de presiune. „Sunt părinți care stau chiar în spatele meu pe tot parcursul lecției, observându-mă. Mă simt stresat în timp ce predau și trebuie să fiu atent la ceea ce spun.” Ezit să ofer feedback, dar mă simt inconfortabil dacă nu o fac. „Uneori pur și simplu vreau să ies din curs, dar mă simt prost pentru efortul pe care l-am depus pentru a-i găsi.”

Când este considerat un prieten

Dincolo de simpla predare, tutorii devin adesea prieteni cu copiii lor. Dna Oanh, o mamă de pe strada Phan Boi Chau, cartierul Thuan Hoa, a împărtășit: „Uneori, copilul meu nu-mi spune, ci îi spune tutorelui. Sunt adesea surprinsă.” Ea a explicat că familia ei nu acordă prioritate realizării academice, dar tot angajează un tutore pentru că „se tem că copilul lor va rămâne în urma colegilor săi”. În această relație, tutorele nu numai că predă, ci acționează și ca o punte de legătură.

Multe familii își tratează tutorii ca pe membri ai familiei. Dna Nguyen Thi Xuan (secția Thuan Hoa) a spus: „Când îi văd pe acești studenți lucrând în timp ce studiază, îmi pare rău pentru ei. Uneori îi plătesc mai devreme sau le dau un avans.”

Pentru mulți studenți, acea bunătate este o motivație pentru a continua munca. Este o mică bucurie, dar Thanh Ngoc, student în ultimul an la Universitatea de Educație, vede meditațiile ca o pregătire pentru viitor. „De fiecare dată când un student înțelege lecția sau face un mic progres, mă simt foarte fericit. Este diferit față de studiul la clasă. Predarea mă ajută să învăț răbdarea și cum să comunic eficient. Aceste lucruri vor fi foarte utile când voi începe să lucrez”, a spus Ngoc.

Tuong Vy

Sursă: https://huengaynay.vn/doi-song/vui-buon-nghe-gia-su-166305.html