Luarea în considerare a transcrierilor pentru admiterea la universitate: Care este soluția pentru a asigura corectitudinea și calitatea?

Până la 42% dintre candidați sunt admiși la universitate pe baza dosarelor academice, reprezentând cea mai mare rată dintre metodele de admitere în 2025. Ca răspuns la propunerea Ministerului Educației și Formării Profesionale de a solicita opinii cu privire la menținerea luării în considerare a dosarelor academice pentru admiterea la universitate, reprezentanții școlilor și-au exprimat numeroase opinii diferite.

Reprezentanții universității au exprimat opinii diferite cu privire la opinia Ministerului Educației și Formării Profesionale privind continuarea luării în considerare a foilor matricole de liceu pentru admiterea la universitate.

Foto: Nhat Thinh

Dacă nu eliminăm luarea în considerare a dosarelor academice, ar trebui să existe reglementări privind utilizarea notelor pentru toți cei 3 ani de studiu.

În dimineața zilei de 18 septembrie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat o conferință pe tema Învățământului Superior 2025. În cadrul conferinței, dl. Nguyen Tien Thao, directorul Departamentului de Învățământ Superior (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că în acest an există 17 metode de admitere, dar metoda de admitere bazată pe rezultatele academice reprezintă 42% dintre candidații admiși. Între timp, metoda de admitere bazată pe rezultatele examenelor de absolvire a liceului reprezintă peste 39% dintre candidații admiși. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită opinii cu privire la menținerea primei runde de verificări academice.

Maestrul Nguyen Thanh Tung, șeful adjunct al Departamentului de Formare, Management Științific și Cooperare Internațională al Universității de Cultură din Ho Chi Minh City, a declarat că, în conformitate cu reglementările actuale, evaluarea bazată pe procesul de învățare din liceu sau prin examenul de absolvire a liceului este o măsură de evaluare a studenților după acest nivel de educație. Susținând utilizarea foilor matricole pentru admiterea la universitate, domnul Tung a ridicat întrebarea: „Foile matricole din liceu sunt recunoscute și la admiterea la universități străine atunci când studiază în străinătate. Școlile din întreaga lume le recunosc, așa că de ce nu o fac universitățile din Vietnam? Dacă nu continuăm să luăm în considerare foile matricole, mergem împotriva tendinței generale a lumii?”.

Totuși, potrivit domnului Tung, metoda de admitere bazată pe rezultatele academice ar trebui să se bazeze pe rezultatele academice ale elevului pe parcursul celor 3 ani de clasele a X-a, a XI-a și a XII-a (adică utilizând scorurile academice din 6 semestre). Deoarece nivelul liceului a fost reglementat pentru a include clasele de la X la a XII-a, prin urmare, luarea în considerare a rezultatelor academice nu ar trebui să includă nicio formă de admitere care nu se bazează pe 6 semestre. „Dacă utilizarea doar a rezultatelor unui semestru sau a 1-2 ani de studiu pentru admitere nu este suficientă, nu este convingător”, a subliniat domnul Tung.

În loc să ia în considerare oprirea utilizării scorurilor din transcrierea notelor pentru admitere, maestrul Nguyen Thanh Tung consideră că trebuie să acordăm mai multă atenție poveștii educației la nivel de liceu. „Trebuie să studiem și să notăm cu adevărat, nu doar să acordăm puncte. Dacă acordăm puncte pentru ca transcrierea să arate bine, acest lucru va duce la o diferență între rezultatele examenului de absolvire a liceului și rezultatele transcripțiilor elevilor înșiși, așa cum am văzut acum”, a spus dl Tung.

Dr. Pham Tan Ha, consultant pentru admitere și formare profesională la Universitatea de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională Ho Chi Minh City), susține ideea de a nu utiliza scorurile din transcrierea academică la admiterea la universitate. Motivul, potrivit domnului Ha, este că scorurile din transcrierea academică nu sunt evaluate corect între studenți. Între timp, universitățile folosesc multe metode de evaluare diferite bazate pe scorurile din transcrierea academică, unele școli luând în considerare doar 1-2 semestre, ceea ce nu poate evalua procesul de învățare al studenților pe întregul nivel de studiu.

Prin urmare, Dr. Pham Tan Ha a propus: „Dacă vom continua să folosim scorurile din foile matricole pentru admitere, ar trebui să existe reglementări generale privind utilizarea rezultatelor tuturor celor trei ani de studiu. Numai atunci studenții vor avea efortul de a studia pe deplin pe tot parcursul procesului pentru a obține cele mai bune rezultate.”

Candidații admiși la universitate finalizează procedurile de admitere

foto: Ngoc Duong

Extinderea oportunităților de studii universitare pentru candidați, universitățile sunt responsabile

Maestrul Trinh Huu Chung, prorector al Universității Gia Dinh, a comentat că metodele de admitere la universitate sunt din ce în ce mai diversificate, cu scopul de a crea oportunități pentru toți candidații de a studia la universitate. Acest lucru este perfect rezonabil, deoarece ușa universității ar trebui să fie deschisă, astfel încât toată lumea să poată intra.

„Foile matricole sunt doar o modalitate. Studenții au dreptul să aleagă cum să intre la universitate. Nu am realizat încă un studiu științific la scară largă sau o evaluare cu privire la faptul dacă candidații admiși prin foi matricole au vreo limită în ceea ce privește calitatea pe parcursul studiilor universitare, în comparație cu candidații admiși prin alte metode. Așadar, de ce se pune întrebarea dacă ar trebui să eliminăm sau nu admiterea prin foi matricole?”, a spus Maestrul Chung.

Potrivit domnului Chung, Vietnamul se îndreaptă spre o stratificare universitară. Universitățile de elită vor atrage candidați buni, în timp ce candidații mediocri pot intra în universități cu unități de nivel inferior. „Calitatea resurselor este doar unul dintre factorii care afectează calitatea rezultatelor. Cu toate acestea, este important ca școlile să fie autonome în ceea ce privește înscrierea. Orice metodă este în regulă, atâta timp cât școlile sunt responsabile pentru ele însele, deoarece calitatea formării este o chestiune de supraviețuire pentru universități”, a declarat maestrul Chung.

Dr. Pham Dinh Trung, directorul Universității Yersin din Dalat, consideră, de asemenea, că universitățile ar trebui să aibă autonomie în recrutarea studenților, inclusiv în ceea ce privește metoda de admitere. „Dacă ne îngrijorează faptul că transcrierile pot afecta calitatea informațiilor primite, ar trebui mai întâi să clarificăm dacă este inegală calitatea instruirii în licee și dacă transcrierile nu reflectă adevărata capacitate a studenților. Dacă acest lucru este adevărat, trebuie să găsim o soluție pentru licee, nu să eliminăm metoda de luare în considerare a transcrierilor”, a spus Dr. Trung.

Profesorul asociat Dr. Nguyen Vu Quynh, prorector al Universității Lac Hong, și-a exprimat opinia că revizuirea dosarelor academice ar trebui menținută, deoarece avantajul revizuirii dosarelor academice este că reflectă procesul de învățare pe termen lung, reduce presiunea examenelor și creează mai multe oportunități și inițiative pentru candidați.

„Totuși, această metodă are dezavantajul de a fi nedreaptă din cauza calității diferite a predării în diferite școli sau a riscului de a înfrumuseța scorurile, dificultăți în standardizarea evaluării capacității și poate afecta calitatea informațiilor de intrare dacă este utilizată în mod abuziv. Prin urmare, luarea în considerare a dosarelor academice poate juca un rol complementar, combinată cu scorurile la examene pentru a asigura corectitudinea și a crea oportunități diverse pentru candidați”, a comentat profesorul asociat, dr. Nguyen Vu Quynh.

Sursă: https://thanhnien.vn/xet-hoc-ba-vao-dai-hoc-giai-phap-nao-de-cong-bang-va-dam-bao-chat-luong-185250918164703453.htm