Asigurarea condițiilor pentru o eficacitate sustenabilă a predării 2 sesiuni/zi

Depășirea dificultăților și depunerea eforturilor pentru implementare

În prezent, Liceul Lam Kinh (Thanh Hoa) implementează 2 sesiuni/zi de predare sub îndrumarea Ministerului și a Departamentului Educației și Formării Profesionale pentru a îmbunătăți calitatea educației generale, a crește timpul de recapitulare, a încuraja elevii excelenți, a îndruma elevii cu performanțe slabe și, în același timp, a promova activități de educație pentru dezvoltarea abilităților de viață și experiențele creative.

Mai exact, conform informațiilor furnizate de directorul Nguyen Minh Dao, unele clase au fost aranjate pentru a studia 2 sesiuni/zi, în special clasele a X-a și a XI-a. Conținutul celei de-a doua sesiuni este organizat flexibil: recapitulare, consolidarea cunoștințelor, exersarea abilităților, orientare profesională, experiență sau îmbunătățirea studiului materiilor orientate spre carieră. Orarul este adaptat pentru a se potrivi facilităților și timpului studenților.

Potrivit domnului Nguyen Minh Dao, implementarea predării a 2 sesiuni/zi la școală este favorabilă deoarece beneficiază de îndrumare atentă din partea Departamentului de Educație și Formare Profesională, consensul Consiliului de Administrație, al profesorilor, al părinților și al elevilor. Personalul didactic este suficient ca număr și asigură expertiză, fiind pregătit să participe la predarea celei de-a doua sesiuni.

Școala are, de asemenea, facilități relativ bune. Elevii au mai mult timp pentru a studia, au oportunitatea de a recapitula, de a exersa abilitățile și de a se pregăti bine pentru examene. Părinții susțin acest lucru deoarece îi ajută pe copiii lor să fie gestionați și să studieze mai eficient pe parcursul zilei.

Totuși, în ceea ce privește dificultățile, dl. Nguyen Minh Dao a spus că unele săli de clasă și săli de clasă ale școlii nu sunt suficiente pentru ca toate clasele să studieze 2 sesiuni pe zi. Bugetul pentru profesori pentru a preda sesiuni suplimentare este încă dificil. Unii elevi locuiesc departe de școală, iar studiul a 2 sesiuni pe zi pune presiune pe timpul de deplasare, mâncare și odihnă.

În plus, programul de studiu încărcat îi face pe elevi să obosească ușor, afectând calitatea învățării dacă nu există o reglementare rezonabilă. Nu există un document de îndrumare unificat privind conținutul și forma de organizare a celei de-a doua sesiuni de studiu; planificarea depinde de condițiile fiecărei școli.

Din cauza neîndeplinirii facilităților materiale, Școala Gimnazială Trung Hieu (comuna Trung Thanh, Vinh Long ) predă în prezent doar 2 sesiuni pe zi pentru elevii de clasa a IX-a.

Potrivit directorului Nguyen Minh Tuan, școala are în prezent 3 clase de clasa a IX-a cu 112 elevi. Elevii sunt aranjați să studieze 7 ore/zi (4 ore dimineața, 3 ore după-amiaza), 5 zile/săptămână. Dimineața și după-amiaza, ei studiază programa principală, dar după-amiaza va exista instruire suplimentară pentru elevii excelenți și meditații remediale pentru elevii care nu au îndeplinit cerințele Programului de Educație Generală.

Toate implementările de până acum au fost favorabile deoarece sunt potrivite pentru facilitățile și personalul existent al școlii; școala nu percepe taxe suplimentare de la părinți.

Referindu-se la dificultăți, dl. Nguyen Minh Tuan a spus că școala nu a implementat încă predarea cu 2 ore pe zi pentru toate clasele din cauza condițiilor insuficiente, în special a celor legate de facilități și săli de clasă.

În plus, conform îndrumărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale , a doua sesiune este momentul pentru organizarea de activități educaționale suplimentare, dezvoltarea capacităților, încurajarea elevilor excelenți, îndrumarea elevilor care nu au îndeplinit cerințele Programului de Învățământ General, educația pentru abilități de viață, educația financiară, educația artistică, educația fizică, STEM/STEAM, orientarea în carieră, inteligența artificială, limbile străine etc., în direcția unei dezvoltări cuprinzătoare, adecvate psihologiei elevilor de la fiecare nivel. Cu toate acestea, școala nu a reușit să implementeze conținut didactic care să ajute elevii să se dezvolte în mod cuprinzător.

„Cel mai important lucru pentru implementarea completă a predării cu 2 sesiuni pe zi sunt facilitățile fizice, finanțarea și instrucțiunile specifice pentru școli”, a declarat dl. Nguyen Minh Tuan.

Dificultatea principală în implementarea programului de 2 lecții/zi în școli este lipsa facilităților și a personalului didactic.

Soluții pentru implementarea eficientă a predării de 2 sesiuni/zi

Prezentând soluții pentru implementarea eficientă a programului de 2 sesiuni de predare pe zi, dl. Nguyen Minh Dao a spus că, în primul rând, școala trebuie să dezvolte un plan detaliat și flexibil, adaptat condițiilor reale ale școlii, evitând dispersarea.

Stabilirea unui orar rezonabil, echilibrarea studiului și a odihnei, creșterea activităților experiențiale, orientarea profesională și reducerea presiunii academice sunt, de asemenea, foarte importante.

În special, trebuie asigurate condițiile pentru implementarea programului de 2 sesiuni/zi. Mai exact, școlile trebuie să își mărească investițiile în facilități, acordând prioritate sălilor de clasă, echipamentelor, băncilor, scaunelor, iluminatului și apei potabile pentru elevii care studiază 2 sesiuni/zi. În același timp, trebuie asigurat regimul prin care profesorii pot preda sesiuni suplimentare, cu politici de sprijin și încurajare în timp util.

În plus, școala colaborează îndeaproape cu părinții și autoritățile locale în activitățile de management și propagandă pentru a crea un consens social; verifică, evaluează, acumulează experiență și ajustează planurile în mod regulat, în funcție de fiecare etapă de implementare.

Aducând recomandări și propuneri de la bază, dl. Nguyen Minh Dao speră că Departamentul Educației și Formării Profesionale va avea documente de îndrumare mai specifice privind organizarea a 2 sesiuni/zi de predare la nivel de liceu, în special privind conținutul, forma și regimul pentru profesori.

De asemenea, a propus existența unor surse de finanțare pentru a sprijini școlile care încă întâmpină dificultăți în a-i plăti pe profesorii care predau în ture suplimentare; investiții în modernizarea facilităților școlilor pentru a se asigura că acestea au suficiente condiții pentru a studia în 2 ture/zi. În același timp, este necesar să se intensifice formarea profesională, să se partajeze modele bune și experiență în organizarea a 2 ture/zi eficiente din unități tipice. Aranjarea unor resurse umane suficiente conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, astfel încât școlile să poată fi proactive în implementarea sarcinilor anului școlar.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html