Lai Chau se străduiește să depășească dificultățile pentru a organiza 2 sesiuni de predare pe zi.

Școlile din zonele montane se confruntă cu dificultăți

Predarea a 2 sesiuni/zi își propune să dezvolte complet abilitățile elevilor, extinzând activitățile de după-amiază, cum ar fi experiențele creative, sportul, abilitățile de viață, educația STEM, limbile străine... Acesta este un pas necesar pentru ca elevii din zonele montane să acceseze programe moderne, apropiindu-se de standardele naționale de educație.

În parcursul inovației educaționale fundamentale și cuprinzătoare, provincia Lai Chau se străduiește să depășească dificultățile pentru a atinge obiectivul de a organiza 2 sesiuni de predare pe zi.

Totuși, într-o provincie muntoasă precum Lai Chau, terenul este fragmentat, populația este dispersată, multe sate sunt departe de centru, organizarea a 2 sesiuni/zi se confruntă cu numeroase provocări. În primul rând, deficitul de profesori, în special de engleză, informatică, arte plastice, muzică, obligă multe școli să angajeze profesori care predau cu jumătate de normă sau pe bază de contract, afectând calitatea activităților educaționale care au loc după-amiaza.

Școala primară cu internat pentru minorități etnice Nam Pi, comuna Le Loi, combină cursuri pentru învățarea limbii engleze.

Conform raportului Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Lai Chau, în anul școlar 2025-2026, întreaga provincie are încă un deficit de peste 1.000 de profesori, comparativ cu norma Ministerului Educației și Formarii Profesionale . Dintre aceștia, numărul de profesori lipsă, comparativ cu personalul alocat, este de 596 de persoane (154 preșcolari; 64 elevi de școală primară; 259 elevi de școală secundară; 119 profesori de liceu și educație continuă).

Dl. Bui Van Nhiet, directorul Școlii Primare cu Internat pentru Minorități Etnice Nam Pi, comuna Le Loi, a declarat: „Nu avem profesor de engleză, așa că trebuie să apelăm la un profesor de la Școala Gimnazială Chan Nua pentru a preda. Școala a grupat clasele din aceeași clasă în sala de mese pentru a învăța limba engleză.”

După implementarea modelului de administrație locală pe două niveluri, comuna Sin Suoi Ho gestionează 9 școli, 159 de clase, 3.273 de elevi de liceu și peste 1.000 de copii de vârstă preșcolară. Prin înțelegerea situației facilităților și a resurselor umane, toate instituțiile de învățământ se confruntă cu aceeași situație dificilă în ceea ce privește sălile de clasă și bibliotecile. Unele școli nu au echipament didactic sau au echipament didactic, dar acesta nu este sincronizat. În mod notabil, în anul școlar 2025-2026, comuna duce lipsă de 13 profesori de școală primară și gimnazială, inclusiv 6 profesori de limba engleză.

Dna Do Thi Thanh Binh, directoarea școlii primare cu internat Then Sin, comuna Sin Suoi Ho, a declarat: „Anul acesta, școala are 16 clase cu 348 de elevi, dar încă duce lipsă de 3 profesori, inclusiv 1 profesor de engleză. Trebuie să combinăm clasele, să mărim orele de predare pentru a asigura progresul programului și să menținem a doua clasă.”

Profesorii și elevii Școlii Primare cu Internat Si Lo Lau, comuna Si Lo Lau.

Dl. Nguyen Van Thai, directorul Școlii Gimnaziale Ta Mung pentru Minorități Etnice din comuna Muong Kim, și-a exprimat îngrijorarea: „Școala duce lipsă de profesori la matematică, tehnologie și engleză. Pe termen scurt, vom crește numărul de ore și vom mobiliza profesori din alte școli pentru a ne sprijini, dar pe termen lung, trebuie neapărat să suplimentăm personalul pentru a implementa stabil modelul de învățare de 2 sesiuni/zi.”

Pe lângă lipsa profesorilor, unele școli se confruntă cu dificultăți în ceea ce privește facilitățile. Multe școli din zone îndepărtate, izolate și de graniță nu dispun de săli funcționale, locuri de joacă și săli multifuncționale pentru a organiza activități experiențiale și cazare. Pe lângă acestea, organizarea a 2 sesiuni/zi duce la creșterea costurilor de funcționare (energie electrică, apă, mese la cazare, indemnizații pentru profesori etc.), în timp ce capacitatea de mobilizare din bugetul local este limitată, iar socializarea se confruntă cu numeroase obstacole în zonele dificile.

Dl. Nguyen Tien Thanh, directorul Școlii Gimnaziale Pa Tan, comuna Pa Tan, a informat: „Școala nu poate organiza 2 sesiuni pe zi din cauza facilităților inadecvate. Anul acesta, școala are 12 clase, 458 de elevi, dar doar 6 săli de clasă. În prezent, împărțim clasele în 2 ture.”

Sincronizează soluțiile pentru a depăși dificultățile

Confruntat cu aceste provocări, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Lai Chau a elaborat în mod proactiv o foaie de parcurs pentru implementarea predării cu două sesiuni pe zi, bazată pe condițiile reale ale fiecărei localități. În consecință, localitățile o vor implementa pas cu pas, cele care au condiții suficiente vor face acest lucru primele, iar cele care nu au acest lucru vor avea prioritate pentru investiții suplimentare.

Pe lângă acestea, multe școli sunt încă flexibile în găsirea unor modalități de adaptare. Unele locuri organizează după-amieze sub formă de cluburi sportive, artistice și de carieră; altele combină activități agricole, de artizanat și de mediu.

Dl. Nguyen Tien Xuan, directorul Școlii Gimnaziale Si Lo Lau din comuna Si Lo Lau, a declarat: „Am stabilit că a doua oră nu este «studiu suplimentar», ci «studiu distractiv». Elevii au ocazia să facă mișcare, să se joace și să exerseze abilități de viață - ceva ce elevilor din zonele muntoase le-a lipsit de mult timp.”

Lecție de muzică susținută de profesori și elevi de la Școala Gimnazială pentru Minorități Etnice Tung Qua Lin, comuna Dao San.

„Odată cu implementarea a 2 sesiuni de predare pe zi, rezultatele inițiale sunt foarte pozitive. Rata elevilor care participă la cursuri este mai mare, iar abilitățile de viață și de comunicare ale elevilor s-au îmbunătățit semnificativ”, a declarat dna Lu Thi Lan Huong, directoarea Școlii Gimnaziale Tung Qua Lin pentru Minorități Etnice din comuna Dao San.

În ceea ce privește deficitul de profesori, dl. Mac Quang Dung, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Lai Chau, a declarat: „În perioada următoare, vom continua să consolidăm școlile, să aducem elevii în centre de studiu și internate, dacă condițiile permit, să creștem raportul elevi/clasă. Să recrutăm și să contractăm profesorii care încă lipsesc în raport cu numărul de posturi alocat. În același timp, să transferăm profesorii din locurile cu surplus în locurile cu lipsă.”

În plus, Departamentul de Educație și Formare Profesională din provincia Lai Chau a dispus școlilor să organizeze în mod proactiv cadrele didactice pentru a preda ore și perioade suplimentare; să atribuie în mod proactiv sarcini profesorilor din școli cu capacitate suficientă pentru a preda cu jumătate de normă în școlile cu deficit de personal, de la școli cu deficit mic la școli cu deficit mare, de la profesorii de gimnaziu pentru a preda la școala primară anumite materii de specialitate și să combine predarea directă cu predarea online...

Lecție de vietnameză susținută de profesorii și elevii școlii primare cu internat Vang Ma Chai, comuna Si Lo Lau.

În ultimii ani, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Lai Chau a promovat, de asemenea, recrutarea studenților pentru a participa la programe de formare profesională a cadrelor didactice pentru disciplinele care sunt insuficiente. În același timp, a încurajat și a creat condiții pentru ca profesorii de discipline care sunt în exces față de structură și posturile de muncă să participe la programe de formare profesională de gradul doi în discipline care sunt insuficiente în localitate și unitate.

Conform Strategiei de Dezvoltare a Educației din provincia Lai Chau, obiectivul până în 2030 este ca 100% dintre elevii de școală primară să studieze două sesiuni pe zi. Aceasta este considerată o soluție cheie pentru îmbunătățirea calității și dezvoltarea capacității comprehensive a elevilor.

„Atunci când soluțiile vor fi implementate sincron, problema deficitului de cadre didactice locale pentru anul școlar 2025-2026 va fi rezolvată treptat. Astfel, se vor crea condiții favorabile pentru ca instituțiile de învățământ să fie flexibile în organizarea a două sesiuni de predare pe zi, contribuind la îmbunătățirea calității educației complete”, a informat dl. Mac Quang Dung.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/lai-chau-no-luc-vuot-kho-to-chuc-day-hoc-2-buoi-moi-ngay-post754927.html