Искусственный интеллект в школах: соперник или друг учеников?

TPO - Студенты считают, что ИИ подобен учителю, который всегда готов их поддержать, но эта зависимость сделает их ленивыми мыслителями и даже зависимыми от него.

В ток-шоу «Искусственный интеллект в культуре чтения: соперник или друг?», состоявшемся 26 апреля в средней школе им. Нгуен Сьеу, Кенни Нгуен, технический директор компании Coc Coc Technology, утверждал, что в цифровую эпоху произошел сдвиг в потреблении информации. В условиях ограниченного времени читатели все чаще выбирают лаконичный и легко понятный контент.

Читатели используют ИИ для краткого изложения содержания книг, что помогает им быстро понять основную мысль, вместо того чтобы читать всю книгу. Однако это поднимает серьезный вопрос: способствует ли эта технология чтению или уменьшает роль человека в исследовании и открытии нового ?

Студенты с энтузиазмом делились своими мыслями об использовании ИИ в обучении, а также о преимуществах и недостатках этой технологии.

Студенты поделились своим опытом и задали приглашенному докладчику вопросы об эффективном использовании ИИ в учебе и чтении.

Многие студенты считают, что появление искусственного интеллекта значительно помогло им в учебе, выступив в роли второго учителя.

Например, читая хорошую книгу, студенты могут задавать вопросы о сложных моментах, чтобы позволить ИИ более глубоко проанализировать их, помогая им лучше понять содержание. Аналогично, в случае сложной лексики студенты могут искать информацию об авторе или контексте, в котором было создано произведение, используя ИИ для дальнейшего исследования.

Однако некоторые студенты также признались в злоупотреблении технологиями для выполнения заданий, которые они должны были выполнить самостоятельно.

Среди недостатков ИИ студенты также отмечают, что чрезмерная зависимость от него может препятствовать критическому мышлению, делая молодых людей ленивыми, поскольку кажется, что для всего есть решение. Некоторые даже предупреждают, что ИИ иногда предоставляет неточную информацию.

В частности, что касается чтения, ученица средней школы им. Нгуен Сьеу рассказала, что ей часто нравится изучать и находить книги, которые соответствуют ее потребностям в обучении и развлечении.

Искусственный интеллект упускает интересные детали, и читатель больше не может расслабиться.

Она также использовала ИИ для составления кратких обзоров книг, но он предоставлял лишь основные тезисы, опуская важные детали. «Хотя учащиеся считают информацию достаточно простой, они ленятся читать и запоминать, что является фатальным ударом в условиях, когда в наши дни мало кто из молодых людей заинтересован в чтении книг», — сказала студентка.

Кенни Нгуен считает, что ИИ обладает выдающимися функциями, такими как способность обобщать контент, экономя время читателей, или преобразовывать текст в речь, позволяя нам слушать, а не читать. ИИ также быстро предоставляет знания и объясняет сложные концепты.

Но он также посоветовал студентам использовать ИИ в учебе этично, потому что, если они не будут проявлять инициативу и будут полностью полагаться на него, это снизит их критическое мышление и сформирует привычку к ленивому мышлению.

Кроме того, использование технологий может создавать у читателей чувство давления, снижая расслабляющий и комфортный эффект традиционного чтения. Это также является ограничением, недостатком искусственного интеллекта.

По словам Кенни Нгуена, компания использует тесты для отбора студентов в процессе найма. За последние два года выяснилось, что кандидаты использовали технологии для решения тестов, из-за чего им не хватало информации для собеседования. Это вызывает серьезную обеспокоенность. Студенты, как будущие лидеры страны, должны понимать преимущества и недостатки ИИ, чтобы использовать его наиболее эффективно.

В частности, в контексте обучения, когда студенты получают информацию от ИИ, они могут быть не в состоянии самостоятельно полностью определить её точность и им необходимо обсудить её со своими учителями или родителями.

Эксперт также научил студентов задавать вопросы, предоставлять контекст и давать четкие рекомендации, чтобы ответы ИИ были более конкретными и понятными.

26 апреля средняя и старшая школа Нгуен Сьеу организовала «Фестиваль книжной и читательской культуры» в честь 50-летия освобождения Южного Вьетнама и воссоединения страны. Цель фестиваля чтения — помочь учащимся понять ценность книг и привить любовь к чтению.

Учащиеся принимают участие в «Фестивале культуры книги и чтения».

На мероприятии организаторы вручили призы студентам, которые в конкурсе «Персонажи из книг оживают» перевоплотились в литературных и исторических персонажей.

Творческие пространства привлекают сотни студентов, предлагая книжные выставки, викторины, мастер-классы по созданию историй с помощью изображений и разработку дизайна книжных обложек.

Директор школы, г-жа Нгуен Тхи Минь Тхуи, считает, что культура чтения в «плоском мире » в значительной степени поддерживается технологиями и искусственным интеллектом, поэтому мы должны не только развивать страсть к чтению, но и становиться грамотными читателями.

Нынешнее поколение студентов — это поколение, следующее за своими предками в истории, «золотое поколение», строящее будущее в свете знаний, веры и национальной гордости.

«Книги станут кладезем сокровищ, которые помогут вам взращивать настоящее и строить будущее, поэтому я надеюсь, что каждый ученик станет послом культуры чтения, вдохновляя своих друзей, родителей и родственников. После сегодняшнего книжного фестиваля вы продолжите серию мероприятий, посвященных культуре чтения, и проведете плодотворное лето», — сказала она.

Ха Линь

Источник: https://tienphong.vn/ai-trong-truong-hoc-doi-thu-hay-nguoi-ban-cua-hoc-sinh-post1737357.tpo