Ученики этнической начальной школы-интерната Нам Ча (провинция Лайчау ) - Фото: ФАМ КУОК БАО
Наряду с этим необходимо повысить общий уровень образования; провести реформу общего образования в комплексном направлении и стремиться к скорейшему достижению всеобщего всеобщего образования…
Г-жа Хо Тхи Тхань Фуонг (преподаватель экономики и права в средней школе Тай Тра, провинция Куангнгай):
Мотивация для студентов в горных районах
Будучи молодым учителем, работающим в особенно неблагополучной средней школе в горном регионе, где большинство учеников — дети из этнических меньшинств, я был глубоко тронут, услышав, как генеральный секретарь То Лам подчеркнула важность «всеобщего образования, чтобы никто не остался без внимания». Для нас это одновременно мотивация и источник веры в то, что мы будем и дальше посвящать себя профессии и стремиться к благу наших учеников.
В этом учебном году правительство впервые ввело политику бесплатного обучения от дошкольного до старшего школьного возраста. Лично я очень этому рад, потому что плата за обучение традиционно являлась препятствием, из-за которого многие ученики из горных районов бросали школу из-за неспособности их семей оплатить обучение.
Сегодня учителя и ученики в высокогорных районах больше всего желают улучшения инфраструктуры, особенно дорог и школ. В сезон дождей ученики сталкиваются с огромными трудностями и опасностями в пути. Если бы школы строились с прочными конструкциями и предлагали удобные условия для проживания или присмотра за детьми, ученики и их родители чувствовали бы себя в большей безопасности во время учебы.
Я также ожидаю, что политика поддержки учащихся и учителей будет усилена, чтобы учителя могли спокойно работать вдали от дома, а учащиеся не были вынуждены бросать школу из-за сложных обстоятельств. Я верю, что при внимании со стороны партии, государства и сектора образования путь в школу для учащихся из горных районов станет менее трудным, и у них действительно будут равные возможности для обучения и развития.
Г-н Нгуен Фук Вьен (директор средней школы Чо Гао, Донг Тхап):
Нам нужен механизм для привлечения хороших учителей.
Я считаю, что политика всеобщего образования является правильным и своевременным направлением. Это важный шаг для подтверждения равенства доступа к образованию, гарантирующий, что все учащиеся, будь то в городах или сельской местности, отдаленных регионах или на островах, имеют равные возможности для обучения.
Исходя из своего практического опыта, я понял, что для реализации этой концепции первостепенное значение имеют ресурсы, выделяемые в неблагополучные районы. Материальные ресурсы необходимы, но еще важнее — человеческие ресурсы. Без квалифицированного педагогического состава вся политика всеобщего образования останется лишь на бумаге.
На мой взгляд, необходимы эффективные механизмы для привлечения и удержания талантливых учителей для работы в отдаленных районах и на островах. Для того чтобы иметь хороших учителей, нам прежде всего необходимы соответствующие системы поощрения, поддержка в обеспечении жильем, подходящие условия труда и возможности для карьерного роста. Когда учителя чувствуют себя в безопасности, они будут полностью преданы своим ученикам.
Я считаю, что Резолюция 71 является руководящим принципом. Однако для ее эффективной реализации необходимы согласованные усилия всей политической системы, от центрального правительства до местных властей. Только тогда можно будет по-настоящему достичь цели обеспечения равных возможностей в сфере образования между регионами.
Г-н Нгуен Ван Чуонг (директор Колледжа машиностроения и ирригации, Донг Най):
Инвестиции в инфраструктуру в неблагополучных районах.
Я полностью согласен с мнением, что для обеспечения равного доступа к образованию нам необходима команда высококвалифицированных учителей. Однако я считаю, что одних только хороших людей недостаточно. Имея талантливых людей, мы должны также создать для них достойную учебную среду. Школы должны быть просторными и хорошо оборудованными; мы не можем допустить, чтобы они были импровизированными или испытывали нехватку парт, стульев и оборудования. В таких условиях учителям очень трудно чувствовать себя в безопасности и преданными своей работе.
Я считаю, что для привлечения и удержания талантливых учителей в отдаленных районах или на островах необходимы комплексные инвестиции в инфраструктуру: от школ, общежитий и жилья для персонала до таких необходимых удобств, как электричество, чистая вода и интернет. Молодой учитель может быть готов пожертвовать некоторыми удобствами, но никто не сможет остаться надолго, если условия жизни слишком неудовлетворительны.
На мой взгляд, инвестиции в инфраструктуру приносят пользу не только учителям, но и улучшают качество обучения учащихся. Когда у учеников есть светлые классы, хорошо оборудованные лаборатории, библиотеки и доступ в интернет для исследований, преподавание и обучение становятся более эффективными. Это также способ обеспечить равенство в образовании, гарантируя, что учащиеся из неблагополучных районов не будут находиться в невыгодном положении по сравнению со своими сверстниками из городских районов.
Я считаю, что помимо политики привлечения кадров, государству необходима долгосрочная стратегия развития образовательной инфраструктуры. Частью этой стратегии могло бы стать социальное обеспечение, привлечение бизнеса к участию, особенно в программах инвестирования в современные школы. Благодаря талантливым людям и благоприятной среде образование в отдаленных районах действительно получит мощный импульс, и цели Резолюции 71 станут реальностью.
В филиале начальной школы Тхань Лан на острове Чан, расположенном в особой зоне Ко То, три учителя ведут занятия в трех классах по восемь учеников. Фото: VI LE
Г-жа Тран Тхи Тху Хиен (руководитель литературного отделения средней школы имени Эрнста Тельмана, Хошимин):
Уделяйте больше внимания цифровой инфраструктуре.
Я полностью согласен с посланием генерального секретаря Т. Лам. Это не только послание, богатое гуманистическими ценностями, но и указание на основные задачи сектора образования в нынешний период. Это послание было наглядно продемонстрировано на церемонии открытия в этом году, особой церемонии, проведенной в духе простоты, справедливости, единообразия и гуманизма.
Однако, на мой взгляд, самой большой проблемой на пути к достижению этой цели является цифровая инфраструктура. В действительности, во многих населенных пунктах физические объекты по-прежнему не соответствуют требованиям инноваций: отсутствуют классы и функциональные помещения; интернет-соединение недостаточно мощное, чтобы охватить все регионы. Кроме того, вопросы безопасности и конфиденциальности также вызывают опасения у учителей, учеников и родителей в процессе цифровой трансформации.
Оглядываясь на более чем 80-летнюю историю, можно сказать, что сектор образования нашей страны преодолел множество трудностей и добился значительных успехов. Я считаю, что при скоординированном внедрении, в соответствии с конкретным планом действий и при регулярном мониторинге и инспекции со стороны руководителей всех уровней, мы, безусловно, сможем подготовить поколение студентов, которые будут «превосходными, сострадательными и стойкими».
Кхонг То Уен (ученик 10-го класса средней школы Нгуен Ван Чат, Фу Тхо):
Снизить давление, связанное с оплатой обучения.
Я очень рад, что правительство заботится о студентах, особенно о тех, кто из неблагополучных семей, и создает для них благоприятные условия, чтобы они могли продолжать учиться и лелеять свои мечты.
На мой взгляд, политика бесплатного обучения от дошкольного до старшего школьного возраста имеет огромное значение. Для семей это практическая поддержка, помогающая родителям снизить финансовое бремя и чувствовать себя в безопасности, отправляя своих детей в школу. Для учеников это справедливая возможность для всех учиться, учиться вместе и развиваться.
Я также очень рада узнать о политике предоставления бесплатного питания для студентов. Каждый прием пищи не только укрепляет их физическое здоровье, но и дарит любовь и взаимопомощь, что особенно важно для студентов из отдаленных районов.
Источник: https://tuoitre.vn/binh-dang-trong-tiep-can-giao-duc-20250908083317663.htm
Комментарий (0)