Кинхтедоти – Министерство образования и профессиональной подготовки выступает против запрета учителям проводить дополнительные занятия, но запрещает любые внеклассные мероприятия, нарушающие этические нормы учителей или профессиональные принципы.
Утром 20 ноября, продолжая рабочую программу 8-й сессии, депутаты Национального собрания обсудили в пленарном зале проект закона о учителях. В ходе обсуждения депутаты Национального собрания подчеркнули необходимость механизмов защиты учителей, а также необходимость принятия конкретных положений о репетиторстве и дополнительных занятиях.

Многие учителя по-прежнему избегают или не решаются обсуждать случаи ненадлежащего поведения учеников.
Представительница провинции Нгеан в Национальном собрании Хоанг Тхи Тху Хиен заявила, что в законопроект следует включить положения о защите учителей, чтобы они могли работать спокойно и эффективно вносить свой вклад в учебный процесс. Это также поможет снизить уровень насилия в школах и другие негативные факторы...
Представительница Хоанг Тхи Тху Хиен утверждала, что учителям необходимо гарантировать безопасную среду в их профессиональной деятельности. Помимо положений проекта закона о правах учителей в их профессиональной деятельности, в отчете об оценке воздействия проекта закона анализируются действующие нормативные акты, которые лишь упоминают запреты для учителей, но не содержат положений о том, что запрещено делать отдельным лицам, учреждениям и организациям за пределами школы в отношении учителей.
В то же время в докладе отсутствуют положения, регулирующие защиту учителей в их профессиональной деятельности; в нем отсутствуют политики, направленные на создание безопасной рабочей среды, чтобы учителя могли работать спокойно, посвящать себя своей работе и эффективно выполнять свои профессиональные обязанности. Это предотвратило бы негативное вмешательство или даже оскорбления в отношении учителей в их профессиональной деятельности, как это наблюдалось в некоторых недавних инцидентах.

Это приводит к ситуации, когда многие учителя избегают или неохотно занимаются вопросами ненадлежащего поведения учащихся, ограничивая общение с семьями и самими учениками; увеличивая количество отклонений от нормы в школах, рост школьного насилия, а также усугубляя и порождая социальные проблемы среди учащихся.
Поэтому делегат Хоанг Тхи Тху Хиен предложила добавить положения о правах учителей, чтобы учесть влияние отдельных лиц, организаций и учреждений внутри и вне школы. Что касается профессиональной деятельности учителей, необходимо поощрять применение позитивной дисциплины в школах и разработать конкретные правила со стороны образовательного сектора при поддержке семей и родителей, а также общества в целом.
Разделяя эту точку зрения, делегат Чан Ван Туан (делегация Национального собрания от провинции Бакзянг) заявил, что в настоящее время отсутствует конкретное регулирование взаимоотношений между учителями, учениками и родителями. Правовая система еще не содержит четких положений о правах и обязанностях сторон, участвующих в этих отношениях.

«Сегодня учителя порой сталкиваются с трудностями при применении дисциплинарных мер в отношении учеников. Многие учителя также считают, что ученики и их родители обладают слишком большой властью, в то время как власть учителя носит лишь символический характер», — заявил представитель провинции Бакзянг.
По словам делегатов, такая ситуация означает, что когда необходимо применять строгие меры, учителя опасаются негативной реакции общественности или даже обвинений и жалоб со стороны семей учеников. Поэтому некоторые учителя склонны работать менее активно, не в полной мере используя свои способности, интеллект и преданность делу…
Представитель Тран Ван Туан предложил добавить положения, направленные на создание демократичной и дисциплинированной образовательной среды, чтобы учителя могли в полной мере развивать свои качества, способности, интеллект и преданность профессии. Необходимо установить права и обязанности соответствующих сторон и дополнить их более конкретными нормативными актами, создав правовую основу для строгого рассмотрения нарушений.
Необходим механизм для регулирования репетиторства и дополнительных занятий.
Выступая в зале заседаний, делегат До Хуй Кхань (делегация Национального собрания от провинции Донг Най) затронул вопрос дополнительного обучения. Делегат предложил Министерству образования и профессиональной подготовки скоординировать свои действия с соответствующими ведомствами для разработки конкретных положений и механизмов управления в этом вопросе.

По словам делегата До Хуй Кханя, дополнительное обучение по сути является необходимой потребностью общества; однако в настоящее время существуют две противоположные точки зрения: одна выступает за запрет, а другая — за регулирование.
Делегаты отметили, что многие работники, которые работают сверхурочно во второй половине дня, не могут забрать своих детей из школы и поэтому предпочитают оставлять их дома с присмотром учителей, забирая их только вечером. Следовательно, в законопроект необходимо включить механизм регулирования дополнительного обучения.
Между тем, представительница провинции Ниньтхуан в Национальном собрании Чамалеа Тхи Тхуи выразила мнение, что вопрос о репетиторстве и дополнительных занятиях необходимо тщательно изучить, чтобы регулировать его конкретным и надлежащим образом. В действительности, репетиторство — это реальная потребность учащихся, особенно в городских районах и экономически развитых регионах, где семьи хотят инвестировать в образование и стремятся расширить свои знания за пределы базового школьного курса.
Таким образом, делегаты пришли к выводу, что утверждение о том, что повышение заработной платы и льгот учителей решит проблему дополнительного обучения, по-прежнему носит субъективный характер и не в полной мере соответствует реальным жизненным ситуациям.

В своем разъяснении и уточнении некоторых вопросов, поднятых депутатами Национального собрания во время обсуждения, касающихся репетиторства учителей, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил: Министерство образования и профессиональной подготовки не запрещает учителям заниматься репетиторством, но запрещает деятельность по репетиторству, которая нарушает этические нормы учителей, а также профессиональные принципы.
Министр Нгуен Ким Сон заявил, что он всесторонне изучит мнения депутатов Национального собрания, обсуждавшиеся в комитетах и на пленарных заседаниях, чтобы учесть как можно больше из них; он также подтвердил, что основной причиной разработки Закона об учителях является формирование новой команды учителей.
Источник: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html










