Отмена выпускных экзаменов в средней школе: необходимость четкой политики

Ожидается, что отмена экзаменов и выдача аттестатов об окончании неполной средней школы поможет учащимся снизить ненужное давление и расширить возможности карьерного роста после 9-го класса. Однако...

Снизить давление, проложить путь к системной реформе?
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что большинство поддерживает отмену экзамена и выдачу аттестатов об окончании неполной средней школы. В то же время, выпускной экзамен для выпускников средней школы в настоящее время по-прежнему считается необходимым.

Он пояснил, что внесение поправок одновременно в три закона об образовании — это крупная институциональная реформа, открывающая путь к соответствию системы образования новым требованиям. Три действующих закона регулируют разные уровни образования, но имеют много точек пересечения, таких как разделение после младшей средней школы на старшую, связь между уровнями образования, стандарты результатов и национальная рамка квалификаций. Если продолжать вносить поправки по отдельности, это легко приведёт к конфликтам и дублированию.

Целью поправки к закону является создание открытой, гибкой системы образования, создание условий для непрерывного обучения, помощь учащимся в более легком переходе между средней школой, профессиональным обучением и университетом.

Отмена выпускных экзаменов и дипломов о среднем образовании имеет смысл только в том случае, если будет сопровождаться четким решением по оптимизации и повышению качества профессиональной подготовки.

Многие родители выразили своё согласие, заявив, что отмена выпускного экзамена в средней школе уменьшит ненужную нагрузку на учеников, одновременно поощряя реальное обучение и реальное тестирование на протяжении всего процесса обучения. Г-жа Нгуен Хай Йен ( Ханой ) сказала: «Экзамен следует заменить более строгим периодическим тестированием для оценки реальных способностей. Отмена выпускного экзамена даст ученикам больше времени для отдыха и подготовки к вступительному экзамену в 10-й класс, избежав ситуации, когда приходится сдавать один экзамен за другим, что создаёт дополнительное давление».

Однако г-н Фам Минь Куан (Ханой) выразил обеспокоенность по поводу прозрачности в случае отмены этого экзамена. В настоящее время он достаточно точно отражает качество образования. Если школам будет разрешено проводить экзамен и самостоятельно выставлять оценки, будет сложно обеспечить объективность, и риск «покупки баллов» ради хорошего табель успеваемости реален. В то же время, родитель Туи Ха отметил, что если табель будет рассматриваться без единого экзамена, ученики из малообеспеченных семей окажутся в невыгодном положении при поступлении в хорошие школы.

Чан Дык Хоанг, ученик 9-го класса из Ханоя, поделился: «Если нам не придётся сдавать выпускной экзамен, я буду чувствовать себя спокойнее, но меня также беспокоит, что без единого экзамена в каждой школе будет своя система оценивания, что может быть несправедливо по отношению к ученикам из других мест. Более того, необходим чёткий план профессионального обучения, чтобы мы могли выбрать правильный путь».

Некоторые также предлагают рассмотреть возможность отмены выпускных экзаменов в старшей школе, заменив их проверкой академической успеваемости в сочетании с чёткой профессиональной ориентацией. Студенты, не желающие поступать в университет, могут получить диплом на основе своих академических результатов для поступления на профессиональное или среднее специальное обучение; в то время как желающие сдать вступительный экзамен в университет будут сосредоточены на сдаче отдельного вступительного экзамена.

От отказа от экзаменов до настоящего стриминга после 9-го класса
В долгосрочной перспективе, по мнению многих, отмена аттестата об окончании неполной средней школы будет способствовать развитию профессионального образования после 9-го класса, что вьетнамская система образования реализует с большим трудом. Один из родителей предложил считать 9 лет обучения в школе базовой программой; после этого учащиеся могут выбрать обучение ещё 2-3 года для поступления в университет или перейти на профессиональное обучение, которое включает эквивалентные специализированные знания. Такой подход способствует сбалансированному распределению рабочей силы, снижению нагрузки на университеты и созданию равных возможностей для студентов.

Г-жа Ле Тхи Ким Чи (родительница ученицы 9-го класса из Хошимина) выразила согласие: «Я думаю, отмена аттестата об окончании школы поможет снизить давление на детей. Многим семьям теперь приходится вкладывать значительные средства в подготовку к этому экзамену, хотя он, по сути, ничего не решает. Если есть чёткий путь профессионального обучения, дети могут выбрать правильное направление, не гоняясь за дипломами».

Эксперты в области образования утверждают, что отмена выпускных экзаменов и дипломов о среднем образовании имеет смысл только в том случае, если сопровождается четким потоковым решением, что позволяет избежать ситуации, когда «отказался от экзамена, но не можешь продолжить обучение».

Доктор Ле Вьет Кхуен, вице-президент Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей, отметил, что основным узким местом является недостаточно привлекательная система профессионального образования. В случае отмены экзаменов необходимо ввести альтернативные методы оценки, чтобы гарантировать качество результатов, а также создать чёткую траекторию обучения для студентов профессионально-технических училищ, не останавливаясь на среднем уровне, а предоставляя им возможность продолжить обучение в колледже или университете при наличии способностей и необходимости.

Доцент, доктор Чан Тхань Нам (Педагогический университет VNU), подчеркнул, что эффективное стриминговое обучение невозможно, если в обществе сохраняется предубеждение, что «профессиональное обучение — это плохо». Для изменения восприятия необходима активная коммуникация, превращающая истории успеха студентов профессионально-технических училищ в позитивные примеры для подражания. Когда родители и студенты поймут практическую ценность стриминга, он обретёт устойчивое развитие.

Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Ван Хюй заявил, что отмена аттестата об окончании неполной средней школы позволит избежать менталитета «достаточно иметь диплом», из-за которого многие ученики бросают учебу после 9 класса вместо того, чтобы продолжить обучение или освоить профессию. Он подчеркнул, что менталитет формальных дипломов создает «узкое место» в потоке. Однако председатель Комитета по культуре и обществу Нгуен Дак Винь предположил, что отмена аттестата об окончании неполной средней школы должна быть тщательно продумана. В настоящее время аттестат об окончании неполной средней школы является подтверждением завершения этапа базового образования, а также обязательным критерием для сдачи вступительного экзамена в 10 класс. В начале прошлого года Министерство образования и профессиональной подготовки отменило академический рейтинг этого диплома, чтобы снизить давление на успеваемость.

Многие родители считают, что реформа образования необходима, но должна быть четкая дорожная карта в сочетании с инновациями в оценке и значительными инвестициями в учителей и профессиональное образование, чтобы у учащихся было много реальных возможностей выбора.

Ожидается, что отмена выпускных экзаменов и аттестатов о среднем образовании снизит нагрузку и откроет новые возможности для учащихся после 9-го класса, особенно в сфере профессионального обучения. Однако для эффективности этой реформы необходима комплексная стратегия: внедрение инноваций в систему оценивания, обеспечение справедливости, повышение качества профессионального обучения и изменение общественного сознания.

«Во многих странах, таких как США, Канада, Великобритания, Австралия и Финляндия, аттестаты об окончании неполной средней школы не выдаются, а для продолжения обучения в высшем учебном заведении достаточно подтверждения директора. Во Вьетнаме политика всеобщего образования до 9-го класса позволила добиться того, что почти 100% учащихся завершили программу, поэтому замена «диплома» на «подтверждение» не повлияет на права учащихся, а, наоборот, сократит процедуры и расходы», — заявил министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.

Источник: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381