В 30 провинциях и городах внедряется система обучения языкам этнических меньшинств.
Согласно статистике Департамента этнического образования Министерства образования и профессиональной подготовки, в настоящее время более 30 провинций и городов по всей стране внедряют преподавание языков этнических меньшинств в общеобразовательных школах и организуют обучение должностных лиц, государственных служащих и военнослужащих.
Урок в начальной школе Во Нгуен Зиап, район Дьенбьен .
Во многих провинциях и городах разработаны проекты и планы по реализации политики, направленной на сохранение устных и письменных языков этнических меньшинств, в частности, Сокчанга, Травиня, Лаокая , Йенбай, Хоабинь, Дьенбьена, Тханьхоа, Нгеана, Ниньтхуана, Биньтхуана и др.
В 2022-2023 учебном году по всей стране насчитывалось 535 школ, преподающих языки этнических меньшинств, с 4176 классами и 117 699 учениками. Среди семи языков этнических меньшинств, преподаваемых в общеобразовательных школах, кхмерский язык занимал наибольшую долю, составляя 55,7% от общего числа школ, 65,6% от общего числа классов и 69,01% от общего числа учеников.
Языки чам, джрай, бахнар и тайский преподаются в начальной школе; языки эде и хмонг — в начальной и средней школе; а кхмерский — на всех трех уровнях: начальной, средней и старшей школе. Кроме того, в экспериментальном порядке преподаются некоторые языки этнических меньшинств, такие как чамский арабский, таои, ко-ту, па-ко и бру-ван-киеу.
По словам г-на Тхача Сонга, руководителя отдела этнического образования и непрерывного образования Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Сокчанг, во всех 11 районах, городах и поселках провинции Сокчанг организованы курсы кхмерского языка для учащихся общеобразовательных учебных заведений и центров непрерывного образования.
Кроме того, 85 из 93 храмов тхеравадского буддизма участвуют в обучении студентов кхмерскому языку в летний период. Южно-вьетнамская средняя школа пали (дополнительная культурная школа) обучает своих учеников-монахов как кхмерскому, так и пали.
Ежегодно Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Сокчанг направляет и консультирует образовательные учреждения региона по вопросам эффективного преподавания кхмерского языка, а также организует конкурсы по изучению кхмерского языка, такие как провинциальный конкурс кхмерской каллиграфии и провинциальный конкурс мастерства владения кхмерским языком для учащихся 9-х и 12-х классов.
«Благодаря вышеупомянутым экзаменам движение за изучение кхмерского языка распространилось по всем средним школам провинции. Департамент образования и профессиональной подготовки также координировал свои действия с провинциальной радио- и телестанцией для создания и трансляции программы «Изучаем кхмерский язык вместе» на радио- и телестанции Сокчанг с целью сохранения и защиты письменности этнического меньшинства и продвижения культурных ценностей кхмерского народа в Южном Вьетнаме», — сказал г-н Тхач Сонг.
Аналогичным образом, провинция Дьенбьен уделяет особое внимание обучению учащихся тайскому и хмонгскому языкам. Начиная с 2012 года, Народный комитет провинции издал Постановление № 969/QD-UBND от 25 октября 2012 года, утверждающее использование тайского алфавита для обучения этническим языкам в провинции Дьенбьен.
В связи с этим Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал Народному комитету провинции Дьенбьен издать Постановление № 895/QD-UBND от 8 сентября 2011 года о реализации Проекта по обучению тайскому и хмонгскому языкам учащихся начальных и средних школ провинции Дьенбьен на период 2011-2015 годов с перспективой до 2020 года.
С 2021-2022 учебного года по настоящее время в провинции Дьенбьен было открыто в общей сложности 351 класс, в которых 9603 ученика изучают тайский и хмонгский языки в начальных школах.
Г-н Дао Тхай Лай, руководитель отдела начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки города Дьенбьен, поделился: «В процессе обучения устному и письменному языкам тайской и монгской этнических групп учащиеся получают базовые знания о языке и культуре этих народов, что способствует развитию их мыслительных навыков и помогает им хорошо усваивать вьетнамский язык и другие предметы».
Изучая свой этнический язык и письменность, дети глубже понимают общество, природу, людей, обычаи, традиции и культуру; у них развивается любовь к родному языку; и это создает условия для сохранения и популяризации устного и письменного наследия их этнической группы.
100% преподавателей языков этнических меньшинств в провинции Гиалай соответствуют требуемой квалификации.
Начиная с 2011 года, провинция Гиалай издала Постановление № 30/2011/QD-UBND от 28 октября 2011 года об утверждении алфавита и фонетической системы языков джрай и бахнар, а также Постановление № 780/QD-UBND от 22 ноября 2011 года, разрешающее преподавание языков бахнар и джрай на уровне начальной школы в провинции Гиалай.
В настоящее время, в рамках выполнения Постановления Премьер-министра № 142/QD-TTg, провинция Гиалай издала План № 99/KH-UBND от 11 января 2023 года Народного комитета провинции Гиалай по реализации Программы «Повышение качества преподавания языков этнических меньшинств в рамках общеобразовательной программы giai đoạn 2023-2030». Департамент образования и профессиональной подготовки руководит разработкой учебных планов и планов уроков, соответствующих программе, обеспечивающих выделение 2 уроков в неделю и отвечающих реальным условиям каждой школы.
Таким образом, 100% учителей языков этнических меньшинств в провинции Гиалай соответствуют необходимым квалификационным требованиям, получили сертификаты об окончании программы обучения преподаванию языков этнических меньшинств и активно участвуют в мероприятиях по повышению квалификации, обучении, наблюдении за занятиями и создании учебных пособий.
Г-жа Р'Ком Х'Пхай, учительница языка джрай в начальной школе Нго Мэй, район Иа Грай, провинция Гиа Лай, рассказала : «Провинциальный народный комитет и Департамент образования и профессиональной подготовки уделяют внимание преподаванию языков этнических меньшинств. Директор школы поручил учителям языков этнических меньшинств использовать имеющиеся ресурсы и оборудование других предметов, а также собирать и использовать такие предметы, как деревья, цветы, корни, фрукты и другие доступные материалы в местности, для создания учебных пособий; использовать изображения из других предметов и гибко применять их для обучения языкам джрай и бахнар».
На уроках языка джрай ученики проявляют энтузиазм и получают удовольствие от предмета. Преподавание языков этнических меньшинств помогает им понять свою этническую культуру и еще больше ценить свой родной язык.
По словам г-жи Р'Ком Х'Фай, в эпоху международной интеграции крайне важно уделять внимание преподаванию этнических языков в школах, поскольку это способствует повышению социальной осведомленности, защите национальной обороны и безопасности, развитию экономики, сокращению бедности, сохранению языкового наследия этнических групп и формированию развитой вьетнамской культуры, богатой национальной культурной самобытностью.
Источник
Комментарий (0)