Как в других странах практикуется дисциплинарное воздействие на учащихся?

На фоне эскалации насилия в школах телеканал PBS в мае сообщил, что власти нескольких штатов США рассматривают возможность восстановления политики «нулевой терпимости», подразумевающей отстранение от занятий и исключение из школы. Некоторые профсоюзы учителей поддерживают жесткие меры. Другие утверждают, что отстранение от занятий и исключение из школы должны быть лишь крайней мерой при крайне серьезных нарушениях, таких как насильственное поведение, угрожающее жизни ученика.

Однако, согласно опросу, проведенному фондом RAND в 2021 году, только 12% из 1080 директоров государственных школ по всей территории США считают, что отстранение от занятий и исключение из школы помогают ученикам осмыслить свое ненадлежащее поведение или извлечь из него уроки.

В разных странах мира применяются различные позитивные дисциплинарные меры.

Хотя в школах по всему миру применяются различные позитивные дисциплинарные меры, в их реализации есть некоторые общие черты. Газета «Тхань Ниен» собрала несколько примеров позитивных дисциплинарных мер:

• Общественная работа: Школа сотрудничает с родителями и местными властями, чтобы вовлечь учащихся в общественно полезную деятельность.
• Дополнительное задание: Студентам предлагается написать эссе-самооценку на такие темы, как эмоциональный и поведенческий контроль. Им рекомендуется писать о своих чувствах и мыслях, а не в форме формальной самокритики.
• Взаимная поддержка: Некоторые ученики проходят обучение, чтобы стать консультантами и посредниками для оказания поддержки учащимся, нарушающим школьные правила.
• Тренинг по управлению эмоциями: Школы организуют индивидуальные консультации (консультации со сверстниками или консультации с учителями) для учеников/групп учеников, которые плохо себя вели.
• Форма соглашения о поведении: Учащиеся подписывают с учителями соглашение о поведении, перечисляя модели поведения, которым они хотели бы следовать, например, воздерживаться от оскорблений или угроз в адрес сверстников. Учащиеся и учителя согласовывают форму дисциплинарных мер.
• План самосовершенствования: Учителя помогают ученикам составить план изменения своего поведения после случаев проступков, определяя необходимые действия для их саморазвития, такие как чтение большего количества книг, участие в группах взаимопомощи и обращение за помощью к психологу.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/cac-nuoc-ky-luat-hoc-sinh-ra-sao-185231112220726476.htm