Рассмотреть возможность сокращения раннего приема в университет

«Высшим учебным заведениям может быть разрешено зачислять досрочно только 20% от их квот приема», — это один из новых пунктов в проекте циркуляра о внесении изменений и дополнений в Правила приема, недавно объявленном Министерством образования и профессиональной подготовки (MOET). Это делается для ограничения досрочного приема с целью повышения справедливости при зачислении.

Обеспечение справедливости при приеме

В настоящее время существует до 20 различных методов приема, открывающих множество дверей для кандидатов в университет. Но чтобы их открыть, многим кандидатам приходится вкладывать усилия в учебу, а их семьям — деньги, чтобы они получили международные сертификаты. Примером может служить случай Нгуена Туана Тханя (12 класс, средняя школа Бак Лыонг Сон, район Тхач Тхат, Ханой). Дважды в неделю, после школы, имея время только на легкий перекус, Тханю приходилось ехать на своем мотоцикле более 30 км в Английский центр на улице Тран Зуй Хунг (район Кау Гиай), чтобы подготовиться к международному сертификату IELTS вместе со многими другими студентами того же возраста. «Раньше я изучал английский во многих местах, тратя много денег, но не достиг желаемых результатов. Чтобы подготовиться к сертификату IELTS, моя семья заплатила мне около 50–60 миллионов донгов за обучение. Я хочу поступить в лучшие университеты, поэтому мне нужно подготовиться к сертификату по иностранному языку и экзамену за среднюю школу Министерства образования и профессиональной подготовки, так что это очень сложно», — сказал Тхань.

Многие университеты также рассматривают сертификаты SAT — американский тест по оценке компетенций, плата за обучение в котором считается более высокой, чем за сертификацию IELTS. Кроме того, 8 отечественных университетов также организуют отдельные экзамены для оценки компетенций и мышления. В зависимости от условий и способностей кандидатов общая стоимость обучения и получения всех типов сертификатов может составлять до сотен миллионов донгов. Таким образом, для кандидатов, не имеющих условий, мало возможностей участвовать в вышеуказанных методах приема.

В настоящее время прием в университеты делится на два этапа: школы проводят ранний прием, до того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в средней школе, и общий прием после того, как станут известны результаты выпускных экзаменов в средней школе. Школы могут использовать один или несколько методов раннего приема (прием студентов, получивших национальные и международные награды; рассмотрение академических записей; рассмотрение результатов тестов для оценки способностей и мышления; рассмотрение международных сертификатов стандартизированных тестов (SAT); рассмотрение международных сертификатов по иностранным языкам (IELTS, TOEFL, TOEIC ...).

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект циркуляра, вносящего изменения и дополнения в правила приема. В частности, в нем указано, что школам разрешено резервировать только 20% своих квот для раннего приема. По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, в последние годы прием в университеты и колледжи был новаторским в направлении обеспечения автономии учебных заведений, но возникла ситуация, когда школы резервируют слишком много квот для раннего приема. Поэтому необходимо ограничить ранний прием, чтобы он был сосредоточен только на кандидатах с выдающимися способностями и академическими достижениями, ограничив влияние на обучение учеников 12-го класса, а также на подготовку к выпускному экзамену в средней школе.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило, чтобы с 2025 года университетам было разрешено использовать только 20% своей квоты для раннего приема. В настоящее время распределение квот между методами раннего приема считается не имеющим научной основы. Г-жа Нгуен Ту Туй, директор Департамента высшего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сказала: «Это подняло баллы за прием, основанные на результатах выпускных экзаменов средней школы, до очень высоких уровней во многих школах и на многих высококонкурентных специальностях. Фактически, были кандидаты, которые закончили обучение с 39 баллами, но все равно провалили вступительный экзамен в университет. Это создает несправедливые возможности для кандидатов, когда у них нет доступа ко многим различным методам приема».

На недавнем очередном заседании правительства заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон оценил: «Учебные заведения должны готовиться с начала года к зачислению и сбору документов для подачи заявлений; ученики 12-х классов бегать, чтобы получить сертификаты для подготовки документов для подачи заявлений; учителя старших классов должны подтвердить эту работу по зачислению. Все это тяжелая работа, но результаты невысокие».

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, из 8 кандидатов, сдавших вступительный экзамен, только 2 кандидата захотели учиться. Другими словами, на каждых 2 кандидатов, сдавших вступительный экзамен, поступил только 1 студент, поскольку в среднем у студента было 4 варианта. Между тем, каждая школа будет проводить вступительный экзамен самостоятельно, а когда Министерство проведет общий вступительный экзамен для кандидатов, чтобы они могли выбрать свои варианты, оно создаст виртуальных кандидатов.

Кроме того, каждая школа и каждая отрасль не могут предсказать виртуальных кандидатов, что приводит к тому, что школы хотят рассмотреть ранний прием, чтобы выполнить квоту, имея больше квот раннего приема, что приводит к неопределенному определению квот и баллов приема. Баллы приема часто занижаются, чтобы иметь больше принятых кандидатов. Начиная со стадии прогнозирования уровня приема неправильно наносит большой ущерб, в то же время не имея никакой основы, что приводит к резкому росту баллов приема в основной период приема в некоторых отраслях. Есть студенты с 25 баллами, которые, вероятно, будут приняты, но затем балл приема повышается до 26 баллов, потому что некоторые студенты были приняты через ранний прием. «Это несправедливо», - подтвердил заместитель министра Хоанг Минь Сон.

В настоящее время ведутся консультации по Правилам приема в университеты с целью обеспечения справедливости для кандидатов.

Следует ли подавать заявление на поступление только на основании стенограмм?

Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки провело обсуждение проекта Положения о приеме в университеты и колледжи для дошкольного образования с участием около 50 экспертов и опытных людей, непосредственно занимающихся приемом. Многие мнения согласились с проектом, следуя принципам справедливости, качества и эффективности.

Г-жа Вуонг Хуонг Джанг, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя, подчеркнула, что это населенный пункт с наибольшим числом кандидатов, подтвердивших поступление в университеты и колледжи в стране за последние годы. Только в 2024 году число кандидатов, зарегистрировавшихся для поступления, составило 107 127. Фактически, в последние годы, оказывая поддержку кандидатам для участия в раннем поступлении в университеты и колледжи, Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя обнаружил, что кандидаты подали много заявлений во многие учебные заведения, что привело к тому, что средние школы тратили много времени и усилий на печать стенограмм и подтверждение заявлений кандидатов, в то время как это пиковое время для выпускного экзамена в средней школе.

Самое тревожное сейчас — это цифра в 20% для раннего приема, в то время как в течение долгого времени школы резервировали 30-80% своей квоты для этого метода. Многие мнения говорят о том, что рассмотрение квоты с методом приема на основе академических показателей необходимо, поскольку было слишком много сомнений относительно списывания и академических показателей. Однако необходимо рассмотреть другие методы приема, такие как отличники и студенты с международными сертификатами. Доцент Ву Дуй Хай, руководитель отдела приема по профориентации Ханойского университета науки и технологий, сказал: «Специалисты по полупроводникам или искусственному интеллекту привлекают много отличных студентов, но если эти специальности также будут ограничены примерно 20% для раннего приема, количество студентов, которые могут быть приняты методом приема в Ханойский университет науки и технологий в этом году, потребует исключительно отличных достижений. Поэтому, по моему мнению, Министерство образования и профессиональной подготовки должно ослабить квоту раннего приема для каждой специальности и каждой программы обучения».

Профессор, доктор наук Нгуен Динь Дык, Технологический университет, Вьетнамский национальный университет, Ханой, внес вклад: «Благодаря политике раннего приема Вьетнамский национальный университет, Ханой, набрал талантливых студентов, чтобы они продолжили следовать своей страсти на основных научных специальностях, и на самом деле, это также международная практика, ставка Технологического университета и многих других школ составляет 50%. Если ставка будет ограничена 20%, это вызовет проблемы и является необоснованным для школ. 20% квота должна применяться только к приему на основе академических показателей».

В последние годы многие студенты достигли высоких результатов в аттестате, но не смогли сдать вступительные экзамены в университет, что является следствием слишком большого количества ранних приемов, в то время как качество академических записей во многих местах является открытым вопросом. Министерство образования и профессиональной подготовки стремится пересмотреть справедливость приема. Однако процент ранних приемов должен быть тщательно продуман, а реализация должна иметь разумные и благожелательные технические решения для обеспечения высокой осуществимости.

Доцент, доктор Нгуен Дао Тунг, директор Академии финансов, предложил: «Нам нужно смело отменить форму раннего приема, потому что 20% для раннего приема не имеют большого смысла. Мы предлагаем перенести первый тур приема, чтобы во втором туре школы могли продолжать принимать студентов с реальными устремлениями».